1、第15.2课 答司马谏议书【文本解读文本解读】答司马谏议书是宋神宗熙宁三年王安石给司马光的回信，逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。文章行文简洁，说理严谨，理足气盛。诵读课文，把握其主要观点，体会作者对国家大事的担当精神，领略文章骈散结合的行文特点，学习其思虑周详的说理艺术。你变法，让官难当，没事找事，扣老百姓的钱呀！我不同意。司马司马光光王安王安石石必须变法，理财，整军，是时候正一正风气啦！宋神宋神宗宗支持你，干就完了王安石王安石(10211086)(10211086)，字介甫，号半山，谥号文。抚，字介甫，号半山，谥号文。抚州临川州临川(今江西抚州今江西抚州)人，北宋政治家、思想家
2、、文学家。人，北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健刚劲（雄健峭拔），诗歌遒劲清新。著有著有临川先生文集临川先生文集。了解作者了解作者少年时期少年时期 聪慧好学，记忆超群，随父宦游，知民疾苦。聪慧好学，记忆超群，随父宦游，知民疾苦。2 1 2 1 岁岁 进士第四，仕途顺利，多次升官，治绩斐然。进士第四，仕途顺利，多次升官，治绩斐然。4 8 4 8 岁岁 主持变法，曲折不顺，保派阻挠，有得有失。主持变法，曲折不顺，保派阻挠，有得有失。6
3、5 6 5 岁岁 元祐更化元祐更化 ，废除新法，晚年郁结，因病而终。，废除新法，晚年郁结，因病而终。回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇答司马谏议书中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。看我看我“变变变变变变”天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 建言献策建言献策 变法图强变法图强写作背景写作背景 王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一
4、场社会改革运改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。变法自熙宁二年动。变法自熙宁二年(1069(1069年年)开始，至元丰八年开始，至元丰八年(1085(1085年年)宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。变法。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以政治危机为目的，以 理财理财、整军整军 为中心，涉及为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革
5、运动。革运动。写作背景写作背景 变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，但是抑制了大官僚大地主和豪强的特局面，但是抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。变法在推权，激起既得利益者的强烈反对。变法在推行过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同程度的损害同程度的损害(如保马法和青苗法如保马法和青苗法)，保守派，保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。元丰八年新法，恢复旧制。元丰
6、八年(1085(1085年年)，因宋，因宋神宗去世而告终。神宗去世而告终。“书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为“报书”“与书”“上书”“答书”等。了解文体知识了解文体知识书书 复信复信 对象对象 高官高官 回信回信解题答司马谏议书答司马谏议书“答答”，即“答复、回复”之意；“司马司马”，即司马光，字君实，北宋政治家、史学家；“谏议谏议”，指的是“谏议大夫”这个官职；“书书”，文体名。“答司马谏议书答司马谏议书”，即“回复谏议大夫司马光的信”。n预习检查预习检查1.明确字音。强聒（gugu）卤莽（ll mngmng）见恕（shsh）拒谏（jinjin）怨谤（bn
7、gbng）不恤（xx）盘庚（gnggng）胥怨（xx）会晤（ww）某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处（ch）相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒（gu），终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重（chng）念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤（l）莽，故今具道所以，冀（j）君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（b）邪说，难（nn）壬（rn）人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如
8、此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤(x)国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量（ling）敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥（x）怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度（d），度（du）义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤（w），不任区区向往之至！原文朗诵答司马谏议书王安石王安石 某某启：昨日启：昨日蒙教蒙教，窃窃以为与以为与君实君实游处游处相好之日久，而议事相好之日久，而议事每每不合，所不合，所操操之之术术多异多异故故也也。虽欲虽欲强
9、聒强聒，终必不蒙，终必不蒙见察见察，故略，故略上报，不复一一自上报，不复一一自辨。重念辨。重念蒙君实蒙君实视遇视遇厚，于厚，于反覆反覆不宜不宜卤莽卤莽，故今故今具具道所以道所以，冀冀君实君实或见恕或见恕也。也。某：草稿中用以某：草稿中用以指代本人名字指代本人名字承蒙您赐教，承蒙您赐教，指来信指来信私下私下交往交往常常常常持持方法、主张方法、主张缘故缘故唠叨不休唠叨不休被理解，被理解，“见见”表被动表被动同同“辩辩”，分辩，分辩又考虑又考虑看待，对待看待，对待书信往返书信往返粗疏草率；粗疏草率；卤，同卤，同“鲁鲁”详细详细希望希望原谅我；原谅我；“见见”，第一人称，第一人称，“我我”。或许，或许
10、，可能可能第一段：交代写信的缘由，并指出议事不和是因为政见不同。被动句被动句判断句判断句第一段翻译n 问 题 探 究探究文本1.概括第一段写了什么？第一段有何作用？开篇直接点明自己与司马光意见不合的根源，即“所操之术多异故也”，为下文的辩解做了铺垫；道出了自己写这封信的原因和目的。“重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽”，并表达为自己的做法进行辩解的意愿。盖盖儒者所争，儒者所争，尤尤在于在于名实名实，名实已名实已明明，而天下之，而天下之理理得矣。得矣。今君实所以今君实所以见教见教者，以为者，以为侵官、生事、征利、拒谏侵官、生事、征利、拒谏，以，以致致天下天下怨谤怨谤也。也。句首语气词，句首语气词，
11、无实义无实义名义和实际名义和实际特别特别辩明辩明根本道理根本道理教导我教导我招致招致侵官：添设新官，侵夺原来官吏的职权；侵官：添设新官，侵夺原来官吏的职权；生事：派人到各地推行新法，生事扰民；生事：派人到各地推行新法，生事扰民；征利：设法生财，与民争利；征利：设法生财，与民争利；拒谏：朝中有反对的意见，拒不接受。拒谏：朝中有反对的意见，拒不接受。埋怨和毁谤埋怨和毁谤第二段翻译某则某则以谓以谓受命于受命于人主人主，议议法度而法度而修修之于朝廷，以授之于之于朝廷，以授之于有有司司，不为不为侵官；侵官；举先王举先王之政，以兴之政，以兴利利除除弊弊，不为生事；为，不为生事；为天下天下理财理财，不为征利
12、；，不为征利；辟辟邪说，邪说，难壬人难壬人，不为拒谏。至于，不为拒谏。至于怨诽之多，则怨诽之多，则固前固前知其如此也。知其如此也。认为认为指皇帝指皇帝修正修正议订议订相关部门相关部门不算是不算是施行施行古代圣贤之君古代圣贤之君整理财政整理财政批驳批驳排斥排斥善于巧言献媚，善于巧言献媚，不行正道的人不行正道的人本来本来预先预先第二段：作者针对司马光信中所指责的新法的弊端，逐一加以批驳。状语后置状语后置致怨则固前知其如此拒谏辟邪说，难壬人，不为拒谏征利为天下理财，不为征利生事举先王之政，以兴利除弊，不为生事侵官受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官思考：第二段中作者批驳了司马光什么
13、观点？可以看出王安思考：第二段中作者批驳了司马光什么观点？可以看出王安石是怎样的人？石是怎样的人？王安石连用四个王安石连用四个“不为不为”，这四个，这四个不容置疑的判断句，不容置疑的判断句，显示了王安石作为显示了王安石作为政治家、改革家的政治家、改革家的风度，以及他变法风度，以及他变法的决心。的决心。思考：作者在驳斥司马光的种种责难之前，为什么要强调思考：作者在驳斥司马光的种种责难之前，为什么要强调“名名”和和“实实”呢？呢？“名名”“”“实实”相符，言之才能成理。司马光在给王安石的相符，言之才能成理。司马光在给王安石的信中，连用了几个信中，连用了几个“孔子曰孔子曰”，王安石在进行反驳之前，王
14、安石在进行反驳之前，以以“儒者儒者”公认的要求公认的要求“正名正名”为发端，将司马光所遵循为发端，将司马光所遵循的信条作为反驳他的观点，这样的信条作为反驳他的观点，这样“切中要害切中要害”的反驳。另的反驳。另外司马光对变法的指责是对事实的歪曲，所以王安石先提外司马光对变法的指责是对事实的歪曲，所以王安石先提出出“名实相符名实相符”的原则，才能将他要争论的事实放在真理的原则，才能将他要争论的事实放在真理的轨道上，更能显示他自身的光明磊落。的轨道上，更能显示他自身的光明磊落。人习于人习于苟且苟且非一日，士大夫多以不非一日，士大夫多以不恤恤国事、国事、同俗自媚于众同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而为善
15、，上乃欲变此，而某某不不量量敌之众寡，欲出力助上以抗敌之众寡，欲出力助上以抗之，之，则则众何为而不众何为而不汹汹然汹汹然？盘庚盘庚之迁，之迁，胥怨胥怨者者民也，民也，非特非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故故改其改其度度，度义度义而后动，而后动，是是而不见而不见可悔可悔故也。故也。得过且过得过且过顾念、忧虑顾念、忧虑附和世俗附和世俗向众人献媚讨好向众人献媚讨好指自己指自己思量、考虑思量、考虑那么那么形容声势浩形容声势浩大或凶猛大或凶猛商王盘庚迁都商王盘庚迁都相怨，指百姓对相怨，指百姓对上位者的怨恨上位者的怨恨不仅不仅计划计划缘故缘故考虑考虑适宜适宜认为正确认为正确值得
16、反悔的地方值得反悔的地方形容词动词宾语前置宾语前置第三段翻译如君实如君实责责我以在位久，未能助上大有为，以我以在位久，未能助上大有为，以膏泽膏泽斯民，则斯民，则某某知罪矣；如曰今日知罪矣；如曰今日当当一切不一切不事事事，守事，守前所为前所为而已，则非而已，则非某之所敢某之所敢知知。责备责备油膏和雨露，这里指油膏和雨露，这里指“施恩惠施恩惠”的意思。的意思。指自己指自己应当应当第一个第一个“事事”：动词，办（事）动词，办（事）前人创立的前人创立的老规矩老规矩知道，这里是知道，这里是“领教领教”的意的意思。思。第三段：作者分析反对派反对新法的原因，并表达自己坚持改革的决心。名词动词名词动词思考：本
17、段中，王安石交代了变法的原因，你找到了吗？思考：本段中，王安石交代了变法的原因，你找到了吗？这几句说明了自这几句说明了自己要变法的原因，己要变法的原因，在针砭时弊的同在针砭时弊的同时，委婉指出司时，委婉指出司马光的指责欠缺马光的指责欠缺了对社会实际的了对社会实际的考量。考量。习于苟且于苟且人 不恤国事不恤国事 同俗自媚于众同俗自媚于众士大夫 欲变此欲变此上思考：第三段中，王安石举思考：第三段中，王安石举“盘庚迁都盘庚迁都”的例子的用意是什么？的例子的用意是什么？用盘庚迁都的例子表示自己不会因为流言蜚语而改变变法的决心。说明用盘庚迁都的例子表示自己不会因为流言蜚语而改变变法的决心。说明“怨诽之多
18、怨诽之多”并不是评定是非的唯一标准并不是评定是非的唯一标准，只要确认自己做得对，就不会只要确认自己做得对，就不会因别人的因别人的指责指责而放弃新法的推行而放弃新法的推行，自己自己定定会力排众议，坚持变法。会力排众议，坚持变法。原文：盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。思考：体会本段中最后两个假设句：思考：体会本段中最后两个假设句：这两个假设句这两个假设句退中有进退中有进。前句的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。前句的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。王安石认为自己王安石认为自己“错错”在在“在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民在位久，未能助上大有
19、为，以膏泽斯民”，认为自己改革还不够坚决认为自己改革还不够坚决，不够迅速不够迅速，所以更应该在表达坚持变法。，所以更应该在表达坚持变法。在表达自己变法决心的同时，旁敲侧击，讥讽保守派因循守旧、无在表达自己变法决心的同时，旁敲侧击，讥讽保守派因循守旧、无所事事的处事态度。所事事的处事态度。原文：“如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”无由会晤，不任区区向往之至。没有缘由不胜小，谦辞，指区区之心结尾：书信常规的结束语，不失赠答之礼。“辩”“究”“进”探究：答司马谏议书全文只有三百多字，但其逻辑严密，堪探究：答司马谏议书全文
20、只有三百多字，但其逻辑严密，堪称我国古代驳论文的经典。结合课文，说说王安石面对司马光的称我国古代驳论文的经典。结合课文，说说王安石面对司马光的指责时，是怎样一步步进行反驳的？指责时，是怎样一步步进行反驳的？语言特色：语言特色：委婉的言辞中透露着犀利的锋芒委婉的言辞中透露着犀利的锋芒n 问 题 探 究鉴赏本文语言特点柔中带刚（多用谦称，谦词，并称“与君实游处相好”，但立场坚定）态度委婉而坚决（列出指责自己的罪名，再一一批驳，采用驳论的论证方法）言简意赅（语言精练，客观清晰分析变法原因，）不容置辩（有理有据，驳论有力，立场坚定）本文王安石对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。言辞犀利，针锋相对。明晰主旨结 束
