1、鲁迅先生说过鲁迅先生说过:“:“无情未必无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。真豪杰，怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起学习他那感人今天我们一起学习他那感人至深的绝笔至深的绝笔与妻书与妻书与与 妻妻 书书 林觉民林觉民学习目标学习目标1.1.积累前四个自然段的积累前四个自然段的文言文言基础知识，理清思基础知识，理清思路，理解有深刻内涵的路，理解有深刻内涵的句子句子。2.2.学习作者学习作者叙事抒情、情理相融叙事抒情、情理相融的写作方法。的写作方法。3.3.体会作者写作时的体会作者写作时的复杂心情复杂心情与与崇
2、高境界崇高境界。一、作者一、作者林觉民（林觉民（1887191118871911），字意洞，），字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县号抖飞，又号天外生，福建闽县（今福州）人，民主革命者。（今福州）人，民主革命者。1515岁考入全闽大学学堂学习时，岁考入全闽大学学堂学习时，即深受民主思潮影响，倾向革命。即深受民主思潮影响，倾向革命。毕业后到日本留学，加入了孙中毕业后到日本留学，加入了孙中山领导的同盟会，从事革命活动。山领导的同盟会，从事革命活动。19111911年春，林觉民归国返乡，组年春，林觉民归国返乡，组织几十名革命志士赴广州参加起织几十名革命志士赴广州参加起义。同年义。同年4 4月月272
3、7日夜，林觉民在起日夜，林觉民在起义时加入敢死队，带头冲入两广义时加入敢死队，带头冲入两广督署，撤出途中中弹受伤，被捕，督署，撤出途中中弹受伤，被捕，后从容就义，为黄花岗七十二烈后从容就义，为黄花岗七十二烈士之一。士之一。二、写作背景二、写作背景 清朝末年，清政府极其腐朽无能，对帝清朝末年，清政府极其腐朽无能，对帝国主义屈辱投降，连年赔款割地，对人民则国主义屈辱投降，连年赔款割地，对人民则加重剥削压迫，因而激起了人民的反抗。加重剥削压迫，因而激起了人民的反抗。19051905年，孙中山在日本东京成立年，孙中山在日本东京成立“中国同盟中国同盟会会”，提出了，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立驱除鞑
4、虏，恢复中华，创立民国，平分地权民国，平分地权”十六字纲领。在我国南方，十六字纲领。在我国南方，“中国同盟会中国同盟会”发动了多次武装起义。发动了多次武装起义。1911 1911年年4 4月初，黄兴、赵声等人在孙中月初，黄兴、赵声等人在孙中山的领导下，酝酿了广州起义。同盟会日本山的领导下，酝酿了广州起义。同盟会日本总部派遣林觉民回国协助起义。总部派遣林觉民回国协助起义。同年同年4 4月月2727日，黄兴率领一百人攻入总督衙日，黄兴率领一百人攻入总督衙门，发现两广总督张鸣岐已经逃走，黄兴等起义门，发现两广总督张鸣岐已经逃走，黄兴等起义勇士即与清军展开激战。因与敌人兵力悬殊，起勇士即与清军展开激战
5、。因与敌人兵力悬殊，起义将士大部分牺牲。黄兴仅率少数人突围。事后，义将士大部分牺牲。黄兴仅率少数人突围。事后，广州民众收拾烈士遗骸七十二具，史称广州民众收拾烈士遗骸七十二具，史称“黄花岗黄花岗七十二烈士七十二烈士”。1911 1911年年4 4月月2424日，林觉民知自己必死，就给日，林觉民知自己必死，就给妻子陈意映写下了这封信，表现出了他公而忘私妻子陈意映写下了这封信，表现出了他公而忘私的高尚情怀和杀身成仁的决心。的高尚情怀和杀身成仁的决心。三、写作过程三、写作过程林觉民在起义前三天深夜，写了两封遗书，一林觉民在起义前三天深夜，写了两封遗书，一封给他的父亲，字数不多封给他的父亲，字数不多:“
6、:“不孝儿觉民叩禀不孝儿觉民叩禀父亲大人父亲大人:儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。食耳，然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”另一封给他的妻子，就是与妻书，题目是另一封给他的妻子，就是与妻书，题目是后人加的。后人加的。四、解题四、解题与妻书，又称绝笔书，又名寄妻与妻书，又称绝笔书，又名寄妻绝笔书，是作者写给妻子陈意映的绝笔书。绝笔书，是作者写给妻子陈意映的绝笔书。书，即书信，是一种应用性文体，多用于叙书，即书信，是一种应用性文体，多用于叙述和陈情。述和陈情。文言知识积累文言知识积累（晨读作业反馈）（晨读作业反馈）A A、生字词注
7、音、生字词注音如如晤晤ww眷眷属属称称心快意心快意几家能几家能彀彀双双栖栖之所之所吾尝吾尝语语曰曰必不能必不能禁禁junjunchnchnguguyyjnjnqqB B、通假字、通假字称心快意，几家能彀称心快意，几家能彀彀同彀同“够够”C C、古今异义、古今异义当亦乐牺牲吾身与汝身之福利当亦乐牺牲吾身与汝身之福利福利福利古义：幸福和利益。古义：幸福和利益。今义：指生活上的利益，特指对职今义：指生活上的利益，特指对职 工生活（食、宿、医疗等）的照顾。工生活（食、宿、医疗等）的照顾。D D、词类活用、词类活用泪珠和笔墨齐下泪珠和笔墨齐下汝泣告我汝泣告我名词用作动词，流下名词用作动词，流下名词作状语
8、，哭着名词作状语，哭着E E、一词多义、一词多义以以吾今以此书与汝永别矣吾今以此书与汝永别矣以汝之有身也以汝之有身也竟竟不能竟书而欲搁笔不能竟书而欲搁笔何竟日默默在此何竟日默默在此介词，用介词，用介词，因为介词，因为动词，完成动词，完成形容词，全、终形容词，全、终F F、文言句式、文言句式厅旁一室，为吾与汝双栖之所厅旁一室，为吾与汝双栖之所汝体吾此心，于啼泣之余汝体吾此心，于啼泣之余称心快意，几家能彀称心快意，几家能彀与使吾先死也，无宁汝先吾而死与使吾先死也，无宁汝先吾而死判断句，判断句，“为为”表判断表判断状语后置句，应为状语后置句，应为“汝于啼泣之余，体吾此心汝于啼泣之余，体吾此心”主谓倒
9、装句，应为主谓倒装句，应为“几家能彀，称心快意几家能彀，称心快意”“与使与使，无宁，无宁”为固定句式，译为为固定句式，译为“与与其其，不如，不如”文句赏析文句赏析（晨读作业反馈）（晨读作业反馈）1 1、意映卿卿意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！如晤，吾今以此书与汝永别矣！意映爱妻见字如面，我今天用这封意映爱妻见字如面，我今天用这封信同你永别了！信同你永别了！开门见山，点明这是一封绝笔信，奠开门见山，点明这是一封绝笔信，奠定全文悲壮的基调。定全文悲壮的基调。古代书信的提称语古代书信的提称语书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之
10、后，一般要缀以对应的还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，如台端、台甫等，这类词语为词语来表达敬意，如台端、台甫等，这类词语为提称语提称语。提称语与称谓有对应的关系，其中有些。提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中比较常用的有：比较常用的有：1.1.用于父母：膝下、膝前、尊前等。用于父母：膝下、膝前、尊前等。2.2.用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。3.3.用于师长：函丈、尊鉴、道席等。用于师长：函丈、尊鉴、道席等。4.4.用于平辈：足下、阁下、
11、台鉴、大鉴等。用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴等。5.5.用于同学：砚右、文几等。用于同学：砚右、文几等。6.6.用于夫妇：俪鉴等。用于夫妇：俪鉴等。7.7.用于女性：芳鉴、淑鉴等。用于女性：芳鉴、淑鉴等。现代书信的一般格式现代书信的一般格式(1 1)称呼称呼 顶格写在第一行，再在后面加上冒号。顶格写在第一行，再在后面加上冒号。(2)(2)问候语问候语 写在称呼的下一行，空两格。它可以写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。独立成为一段。(3)(3)正文正文 是书信主体，应分段来写。是书信主体，应分段来写。(4)(4)祝颂语祝颂语 是表示致敬或祝贺一类的话，它可以是表示致敬或祝贺一类的话
12、，它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与外，在写与“此致此致”和和“祝祝”相配套的相配套的“敬礼敬礼”、“健康健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。行顶格写。(5)(5)署名署名 写在信的右下角。在署名的前面一般写在信的右下角。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如还要加上合适的称谓，如“同学同学”、“好友好友”等。等。(6)(6)日期日期 一般另起一行写于署名下面。一般另起一行写于署名下面。2 2、吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书、吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一
13、鬼。时，吾已成为阴间一鬼。我写这封信的时候，还是人世间的一个人；我写这封信的时候，还是人世间的一个人；你看这封信的时候，我已经不在人世了。你看这封信的时候，我已经不在人世了。作者深知自己的处境，作者深知自己的处境，“世中一人世中一人”与与“阴间阴间一鬼一鬼”的鲜明的鲜明对比对比，表达了革命志士抱定必死，表达了革命志士抱定必死的信念，义无反顾，英勇赴死，透出一种撼人的信念，义无反顾，英勇赴死，透出一种撼人心灵的凛然正气！心灵的凛然正气！3 3、吾、吾至至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。我极其爱你，就是这爱你的想法，使我勇于献我极其爱你，就是这爱你的想法，使
14、我勇于献出生命。出生命。“至至爱汝爱汝”既是对妻子的真情告白，又为下文的既是对妻子的真情告白，又为下文的说理做好充分的铺垫。与后文中说理做好充分的铺垫。与后文中“爱爱”字的含义字的含义从爱一人扩展到爱天下有情人，再扩展为爱天下从爱一人扩展到爱天下有情人，再扩展为爱天下人遥相呼应。人遥相呼应。4 4、吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；、吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地然遍地腥云腥云，满街，满街狼犬狼犬，称心快意，几家能彀？，称心快意，几家能彀？我自遇到你以来，常常希望普天下的有情人都我自遇到你以来，常常希望普天下的有情人都能结成恩爱夫妻；然而遍地血雨腥风，满街狼能结成恩爱夫妻；然
15、而遍地血雨腥风，满街狼犬（横行），有几家能够称心如意（地过日子）犬（横行），有几家能够称心如意（地过日子）呢？呢？“腥云腥云”、“狼犬狼犬”都运用都运用借喻借喻的修辞手法，前的修辞手法，前者比喻恐怖的社会环境，后者比喻危国害民的暴者比喻恐怖的社会环境，后者比喻危国害民的暴徒恶霸，形象具体。徒恶霸，形象具体。文句赏析方法：文句赏析方法：1 1、通大意、通大意2 2、找手法（重点词语）、找手法（重点词语）3 3、明效果（作用、明效果（作用 情感）情感）叙事抒情叙事抒情情理相融情理相融1 1、汝忆否？四五年前某夕，汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：吾尝语曰：“与使与使吾先死也，无宁汝先吾而死。吾先死也
16、，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。吾担悲也。追忆往事，情真意切，表明爱妻之心。暗追忆往事，情真意切，表明爱妻之心。暗示现在要舍身取义虽有违初衷，却实在是示现在要舍身取义虽有违初衷，却实在是迫不得已。迫不得已。2 2、初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏、初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切梅
17、筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。痕。“窗外疏梅筛月影，依稀掩映窗外疏梅筛月影，依稀掩映”，该是何，该是何等富有诗意的画面，追忆往昔，儿女情长等富有诗意的画面，追忆往昔，儿女情长溢于言表。叙事细腻，抒情深沉。令读者溢于言表。叙事细腻，抒情深沉。令读者也不忍随之泣下。也不忍随之泣下。3 3、又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告、又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘吾亦既许汝矣。前十余日回家
18、，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。买醉。以以“又回忆又回忆”引出第三件夫妻恩爱的事情。引出第三件夫妻恩爱的事情。“泣告泣告”的细节表现出妻子愿意跟随丈夫的细节表现出妻子愿意跟随丈夫远行的诚心和决心，与下文丈夫远行的诚心和决心，与下文丈夫“不能启不能启口口”遥相呼应，表现了夫妻情深。遥相呼应，表现了夫妻情深。4 4、司马春衫、司马春衫，吾不能学，吾不能学太上之忘情太上之忘情也。语云：仁也。语云：仁者者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，
19、幼吾幼以及人之幼”。（人民的苦难使我像）白居易那样泪湿青衫，我不人民的苦难使我像）白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘情。古语说：有仁爱之心的人，能学古代圣人那样忘情。古语说：有仁爱之心的人，“敬重自己家的老人，从而推及他人的老人；爱护敬重自己家的老人，从而推及他人的老人；爱护自己家的小辈，从而推及他人的小辈自己家的小辈，从而推及他人的小辈”。这里运用了三个这里运用了三个典故典故：1 1、“司马青衫司马青衫”，表达，表达对对“天下人天下人”不幸遭遇的深切同情。不幸遭遇的深切同情。2 2、“太上太上之忘情之忘情”，表达作者关心民众的痛苦，无法做到，表达作者关心民众的痛苦，无法做到不动感情。
20、不动感情。3 3、“老吾老老吾老”、“幼吾幼幼吾幼”，表示，表示自己要把爱妻子的感情推广到爱自己要把爱妻子的感情推广到爱“天下人天下人”，为，为了了“天下人天下人”的幸福，宁可牺牲自己的一切。的幸福，宁可牺牲自己的一切。5 5、汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，、汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！福也。汝其勿悲！你一定要体察我的苦心，在哭泣之余，也为普你一定要体察我的苦心，在哭泣之余，也为普天下人民的幸福着想，一定也会乐于牺牲我自天下人民的幸福着想，一定也会乐于牺牲我自己和你自己的幸福和
21、利益，为普天下人民谋永己和你自己的幸福和利益，为普天下人民谋永久的幸福。你可不要太悲伤了！久的幸福。你可不要太悲伤了！重在说理，阐述自己重在说理，阐述自己“至爱汝至爱汝”却又却又“敢先敢先汝而死汝而死”的原因，表达自己的原因，表达自己“为天下人谋永为天下人谋永福福”的信念。的信念。抒情方式可以分为抒情方式可以分为直抒胸臆直抒胸臆和和间接抒情间接抒情。直抒胸臆在这篇文章中也能找到，如直抒胸臆在这篇文章中也能找到，如“吾至爱汝吾至爱汝”“”“吾真吾真真真不能忘汝也不能忘汝也”等。等。间接抒情又可分为借景抒情、情景交融、间接抒情又可分为借景抒情、情景交融、托物言志、叙事抒情等等。在沁园春托物言志、叙
22、事抒情等等。在沁园春长沙的下片，作者就运用了叙事抒情长沙的下片，作者就运用了叙事抒情的方式表达了自己豪迈的情感。本节课的方式表达了自己豪迈的情感。本节课学习的二三自然段中叙事以小见大，抒学习的二三自然段中叙事以小见大，抒情缠绵悱恻，很值得我们反复诵读。情缠绵悱恻，很值得我们反复诵读。情感与境界情感与境界在这四个自然段中，作者与妻诀别，倾在这四个自然段中，作者与妻诀别，倾诉衷肠，一面表达对妻子的挚爱，或直诉衷肠，一面表达对妻子的挚爱，或直抒胸臆，或叙事抒情；一面又冲破儿女抒胸臆，或叙事抒情；一面又冲破儿女情长，或引经据典，或晓以大义，又时情长，或引经据典，或晓以大义，又时时做解释和安慰。时做解释
23、和安慰。“吾至爱汝吾至爱汝”的深情的深情与与“即此爱汝一念，使吾勇于就死也即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的勇决，宛如两种旋律交错并进，使文的勇决，宛如两种旋律交错并进，使文章既缠绵悱恻，又充满浩然正气。章既缠绵悱恻，又充满浩然正气。而文中字里行间所表现出的为了国家和而文中字里行间所表现出的为了国家和人民的幸福而舍弃人民的幸福而舍弃“小我小我”的精神境界的精神境界又值得我们每一个人学习！又值得我们每一个人学习！小结：小结：学习本文的前四个自然段，要求我们在掌握文言基本知识的前提下，去学习作者熟练的叙事技巧，去感悟作者虽两难但仍取大义的心路历程，去传承氤氲在林觉民以及其他民族英烈精神世界里的为国爱
24、民的无私情怀！作业作业1 1完成同步练习册完成同步练习册6969页页“文言文阅文言文阅读读”（2020分钟）分钟）文言文翻译方法：文言文翻译方法：直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅 一一对译一一对译 专有名词照原样专有名词照原样 单音词语译成双单音词语译成双 语序不当要调整语序不当要调整 省略部分要补上省略部分要补上作业作业2 2：请以现代中学生的身份给林觉民写一封信。请以现代中学生的身份给林觉民写一封信。要求：信中要表达对林觉民的情感，要要求：信中要表达对林觉民的情感，要有对现今生活或事件的汇报和思索，还要有对现今生活或事件的汇报和思索，还要有你对自己未来职业选择的设想。不少有你对自己未来职业选择的设想。不少于于800800字综合运用叙事、抒情、议论等字综合运用叙事、抒情、议论等表达方式表达方式 （晚上（晚上9 9点以前上传）点以前上传）
