1、 字形知识字形知识复习复习能力要求：能力要求：正确识别、理解、书写。正确识别、理解、书写。总纲一、知晓造字法：一、知晓造字法：4+2二、巧记字形二、巧记字形三、辨析字形三、辨析字形一、造字方法 了解造字方法，对于我们正确了解造字方法，对于我们正确识别、理解、识别、理解、书写和纠正错别字书写和纠正错别字来说不无裨益。来说不无裨益。汉字的四种造字法。汉字的四种造字法。(一)、象形字用线条来描绘实物形状的造字方法。(二)、指事字 用象征性符号来表示意义的造字方法。“指事”的方法就是在字形上画一个符号，作为标记，表示意思。如“刀刃”的“刃”字，就在“刀”字上点一个点，表示刀刃的所在。(三)、会意字 用
2、两个或两个以上的部件合起来表示一个新意义的造字方法。如“美丽”的“美”字，个儿大的羊，肉味鲜美，于是把“羊”和“大”合在一起，表示“美”的意思。(四)、形声字由表意符号和表音符号组合成字的造字方法。由表意符号和表音符号组合成字的造字方法。左形右声，如钱、材、消；左形右声，如钱、材、消；右形左声，如放、鸭、刎；右形左声，如放、鸭、刎；上形下声，如茅、简、空；上形下声，如茅、简、空；下形上声，如柴、酱、盆；下形上声，如柴、酱、盆；内形外声，如闻、问、闽；内形外声，如闻、问、闽；外形内声，如匪、匐、固。外形内声，如匪、匐、固。有的形符与声符处在一个角落，有的形符与声符处在一个角落，如颖。如颖。有的形
3、符被声符隔离，有的形符被声符隔离，如衷，从衣中声如衷，从衣中声 。（五）、转注字“斤斤”:”:本来是本来是“斧头斧头”的意思，后来的意思，后来直接直接用用“斧斧”表示表示“斧斧头头”，而，而“斤斤”又表重量单位。又表重量单位。一般认为主要指字形和读音不同，但是意义相同或相近一般认为主要指字形和读音不同，但是意义相同或相近的的一组字或者一对一组字或者一对字。字。它们之间是互训的关系，可以相互解释。它们之间是互训的关系，可以相互解释。比如：比如：“考考”和和“老老”都是都是“年纪大年纪大”的意思，但是的意思，但是我们现在已经不用我们现在已经不用“考考”表示表示“年纪大年纪大”的意思的意思，只用，只
4、用“老老”了。了。【“考考”：1.1.试验，测验。试验，测验。2.2.检查，查核。检查，查核。3.3.推求，推求，研究。研究。4.4.老，年纪大。老，年纪大。5.5.原指父亲，后多指已死的父亲。原指父亲，后多指已死的父亲。6.6.击，敲。】击，敲。】（六）、假借字 通假字是指本有其字的替代通假字是指本有其字的替代,例如：例如：本来已有本来已有“慧慧”字字,但却以但却以“惠惠”字临字临时替代。时替代。假借字则是本无其字假借字则是本无其字,因为要创制新字较因为要创制新字较麻烦或为免使字数大量增加麻烦或为免使字数大量增加,而采用同音或近而采用同音或近音字表达那种意思音字表达那种意思,例如：例如：“自
5、自”字本义是鼻子字本义是鼻子,因同音关系因同音关系,借来表借来表示示“自己自己”之意。之意。二、巧记字形二、巧记字形1前后一致前后一致记字记字 两个字的偏旁部首是一样的，根据前一个字或后两个字的偏旁部首是一样的，根据前一个字或后一个字来判断偏旁。一个字来判断偏旁。如如“伶牙俐齿伶牙俐齿”，“伶伶”与与“俐俐”就是此类词语，就是此类词语，二者的偏旁部首是一样的，如此记忆就可判断二者的偏旁部首是一样的，如此记忆就可判断“伶牙利齿伶牙利齿”是错误的。是错误的。可用此法记忆的词语还有：可用此法记忆的词语还有：扭捏、忸怩、坍圮、扭捏、忸怩、坍圮、秸秆、陷阱、荟萃、精粹、葱茏、拇指、瘙痒、秸秆、陷阱、荟萃
6、、精粹、葱茏、拇指、瘙痒、伎俩、蕴藉、长坂坡、扫描仪、蓬荜生辉、泾渭伎俩、蕴藉、长坂坡、扫描仪、蓬荜生辉、泾渭分明、戎马倥偬、醍醐灌顶。分明、戎马倥偬、醍醐灌顶。2联想联想记字记字 在多个词语中，某个语素是在多个词语中，某个语素是形近字形近字，这样，这样的词语放在一起对比记忆，可以加深印象，的词语放在一起对比记忆，可以加深印象，记得更牢固。如：记得更牢固。如：假假-瑕、暇、遐、葭瑕、暇、遐、葭 蝶蝶-牒、碟、喋、谍、堞牒、碟、喋、谍、堞 3以以音音记字记字 如：如：“_职职”“渎渎”“”“赎赎”如知道如知道:(d)(d)职职 ,“渎渎(d)”“(d)”“赎赎(sh)”(sh)”，就，就不会写成
7、不会写成“赎赎(sh)(sh)职职”。读准字音，写对字形。读准字音，写对字形。下列各句中，没有错别字的项是下列各句中，没有错别字的项是()A旧城改造规划融入海绵城市建设理念，旧城改造规划融入海绵城市建设理念，有助于城市水资源短缺与内涝问题的解决。有助于城市水资源短缺与内涝问题的解决。B杨师傅微微地喘息着，面色蜡黄，嘴唇杨师傅微微地喘息着，面色蜡黄，嘴唇苍白干燥，唯有那深沉的眸子依然明亮。苍白干燥，唯有那深沉的眸子依然明亮。C这条消息的浏览量超过了这条消息的浏览量超过了7 100人次，网人次，网友跟贴呼吁要理性爱国，摒弃狭隘心理。友跟贴呼吁要理性爱国，摒弃狭隘心理。D中国女排在高潮与低谷的颠波中
8、，意志中国女排在高潮与低谷的颠波中，意志坚定，不骄不躁，一次次带给我们惊喜与感坚定，不骄不躁，一次次带给我们惊喜与感动。动。4以以形、义形、义记字记字 看汉字的字形（偏旁部首），理解汉字的看汉字的字形（偏旁部首），理解汉字的意义，进而记住易混淆的字。如：意义，进而记住易混淆的字。如：“呕呕吐吐”“”“沤沤肥肥”“”“怄怄气气”“”“讴讴歌歌”。“改改弦弦更更张张”，“改改”和和“更更”意义相关，意义相关，“弦弦”和和“张张”的形旁皆为的形旁皆为“弓弓”，意义相，意义相关。若把关。若把“张张”换成换成“章章”，就讲不通了。，就讲不通了。“人情人情世世故故”指为人处世的经验、道理，指为人处世的经验
9、、道理，所以用所以用“世故世故(处世经验）处世经验）”，而不能写成，而不能写成“事事故故(意外的损失或灾祸）意外的损失或灾祸）”。下列各句中，没有错别字的一项是下列各句中，没有错别字的一项是()A大众传媒高度发达的时代，需要警惕众口烁金的舆论传大众传媒高度发达的时代，需要警惕众口烁金的舆论传播方式，因为传言的力量很容易被放大，舆论传播者保持理播方式，因为传言的力量很容易被放大，舆论传播者保持理性审慎的态度非常重要。性审慎的态度非常重要。B草婴，这位让我们领略到俄语文学巅峰美的翻译家，平草婴，这位让我们领略到俄语文学巅峰美的翻译家，平日是一个笑眯眯的蔼然老者，而一旦涉及对译文的斟酌，他日是一个笑
10、眯眯的蔼然老者，而一旦涉及对译文的斟酌，他绝不凑合，马上表现出一字不轻忽的严谨。绝不凑合，马上表现出一字不轻忽的严谨。C乡土中国一书源自作者费孝通对中国社会的犀利洞乡土中国一书源自作者费孝通对中国社会的犀利洞察与扎实调研，其中的分析鞭辟入理，为了解中国社会的特察与扎实调研，其中的分析鞭辟入理，为了解中国社会的特性提供了重要参考。性提供了重要参考。D宁波籍科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高宁波籍科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室，以激励后辈学中分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室，以激励后辈学子传承她的科学精神。子传承她的科学精神。5以以源源
11、记字记字 “入木三分入木三分”这个成语与这个成语与“书圣书圣”王羲之有关：王羲之有关：传说王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透传说王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深，用来形容书法刚劲有力。入木板有三分深，用来形容书法刚劲有力。所以该成语中的所以该成语中的“木木”不能写成不能写成“目目”。也用来形容议论、见解深刻。也用来形容议论、见解深刻。有些成语，有其形成的特定背景和意义，只有有些成语，有其形成的特定背景和意义，只有追根溯源，才能准确追根溯源，才能准确“定形定形”。6结构结构记字记字 有些四字短语有些四字短语(其他短语也可其他短语也可)，其内部对应位置，其内部对应位置上的字
12、存在并列或对比的关系，也可以以此来上的字存在并列或对比的关系，也可以以此来记住记住字形。字形。如如“山山青青水秀水秀”“”“清清山绿水山绿水”应为：应为：“山清水秀山清水秀”“”“青山绿水青山绿水”上例为并列关系，再看对比关系。上例为并列关系，再看对比关系。如如“貌和神离貌和神离”：应为：应为：“貌合神离貌合神离”下列词语中，没有错别字的一项是下列词语中，没有错别字的一项是()A惹事生非高瞻远瞩通宵达旦连篇累牍惹事生非高瞻远瞩通宵达旦连篇累牍B稗官野史稗官野史 喧宾夺主喧宾夺主 晨钟暮鼓晨钟暮鼓 丰功伟迹丰功伟迹C披星戴月披星戴月 珠联璧合珠联璧合 心劳日拙心劳日拙 长年累月长年累月D循规蹈矩
13、循规蹈矩 高歌猛进高歌猛进 开源截流开源截流 插科打诨插科打诨 【答案】【答案】C7、形象形象记字记字如如“墨守成规墨守成规”与与“墨守陈规墨守陈规”：“墨守成规墨守成规”（）-“成、规成、规”右下角相同右下角相同 “墨守陈规墨守陈规”（）如如“融汇贯通融汇贯通”与与“融会贯通融会贯通”：“融汇贯通融汇贯通”（）“融会贯通融会贯通”（）-“融、会融、会”右下角相同右下角相同8.记住记住通用字通用字 有的词语有两种通用的写法。对于这类词，有的词语有两种通用的写法。对于这类词，应注意记忆。如：应注意记忆。如：飘渺缥缈飘渺缥缈狼籍狼藉狼籍狼藉漩涡旋涡漩涡旋涡毕恭毕敬必恭必敬毕恭毕敬必恭必敬流言蜚语流
14、言飞语流言蜚语流言飞语一、知晓造字法：一、知晓造字法：4+2二、巧记字形二、巧记字形1前后一致前后一致记忆法记忆法2联想联想记忆法记忆法3以以音音记形记形4以以形、形、义义记形记形5以以源源记形记形6结构结构记字法记字法7、形象形象记字法记字法8.记住记住通用字通用字三、辨析字形三、辨析字形三、辨析字形三、辨析字形A不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫（不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫（cu）折，以全部精）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（这与激荡在他内心的狷（jun）介不羁之气是多么一致。）介不羁之气是多
15、么一致。B“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“”“彤彤（d n）云密布，朔（）云密布，朔（shu）风渐起，却早纷纷扬扬卷下）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来一天大雪来”也许，水浒传中最美丽传情的文字也许，水浒传中最美丽传情的文字就是雪了。就是雪了。C“历史历史”并非噱（并非噱（xu）头，而是）头，而是“历史文化名城历史文化名城”的的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹（依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹（m）去，）去，“文化文化”气息将荡然无存，气息将荡然无存，“名城名城”必然岌岌可危。必然岌岌可危。D如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个
16、世界的灿烂如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄（和澄（chng）净都会义愤填膺永驻心中，即便身形）净都会义愤填膺永驻心中，即便身形赢赢（li）弱）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。结合语境、进行辨形结合语境、进行辨形 语境：实、虚词，成语，句子。语境：实、虚词，成语，句子。、经过听音训练，他对语音的分辨能力有了很大的提高。、经过听音训练，他对语音的分辨能力有了很大的提高。、季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大、季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。的方式，而是绵里藏针，微言大意。这个句子中这个句子中“微言大微言大Y”指指“精微的语言和深奥的道理精微的语言和深奥的道理”，“大义大义”本指经书的要义，后指深远或深刻的含义，因此，本指经书的要义，后指深远或深刻的含义，因此，“微言大意微言大意”应为应为“微言大义微言大义”。字须符合词，词须符合句。字须符合词，词须符合句。推敲语境，调动一切积累，辨析字形推敲语境，调动一切积累，辨析字形!
