1、了解媒介与媒介素养123探讨不同媒介的语言特征了解媒介语言的题型考法广义的媒介：凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。从传播学角度：媒介指利用媒质存储和传播信息的物质工具。“媒介即信息”何为媒介素养，请看视频（二）认识多媒介的特征（二）认识多媒介的特征形式一：形式一：报刊、户外、广播、电视统称为四大传统媒体。报刊、户外、广播、电视统称为四大传统媒体。新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、触摸媒体等，被统称为络、桌面视
2、窗、触摸媒体等，被统称为“第五媒体第五媒体”。形式二形式二(按出现的年代先后顺序来划分按出现的年代先后顺序来划分)：报纸刊物为第一媒体，广播为第二媒体，电视为第三媒报纸刊物为第一媒体，广播为第二媒体，电视为第三媒体，互联网则被称为第四媒体，移动网络为第五媒体。体，互联网则被称为第四媒体，移动网络为第五媒体。形式三形式三(按目前适宜性来划分按目前适宜性来划分)：平面媒体：主要包括印刷类、非印刷类、光电类等。平面媒体：主要包括印刷类、非印刷类、光电类等。电波媒体：主要包括广播、电视广告电波媒体：主要包括广播、电视广告(字幕、标版、影视字幕、标版、影视)等。等。网络媒体：主要包括网络索引、平面、动画
3、、论坛等。网络媒体：主要包括网络索引、平面、动画、论坛等。以上几种形式，是根据不同的参照标准，综合时代发展特性做出以上几种形式，是根据不同的参照标准，综合时代发展特性做出的分类。从上述分类可看出，报刊、广播、电视被一致认定为传统媒的分类。从上述分类可看出，报刊、广播、电视被一致认定为传统媒体，而对新媒体的定义并不一致。为了方便理解，现将报刊、广播、体，而对新媒体的定义并不一致。为了方便理解，现将报刊、广播、电视统称为传统媒体，将互联网、移动网络统称为新媒体电视统称为传统媒体，将互联网、移动网络统称为新媒体(以微博、微以微博、微信为主信为主)。（二）认识多媒介的特征活动二：了解不同媒体的传播特点
4、。特点：发行面广，覆盖面宽。发行对象明确，。信息传播迅速，。，可随时随地接收信息。，选择方便。印刷媒介缺点：时效性不强，制作周期长。使用印刷媒介需要识字能力，因而受文化程度的制约，文盲和文化程度低的人无法或不能充分使用广播优点：跨时空性。即时性亲和力不足：过耳不留，稍纵即逝，无法重复，不容细想，受众较为被动。优点：优点：声像并茂，视听兼容。声像并茂，视听兼容。覆盖范围广，直观性强，公众的接覆盖范围广，直观性强，公众的接触面高。触面高。画面传播，一看就懂。画面传播，一看就懂。有较强的冲击力和感染力。有较强的冲击力和感染力。电视缺点：缺点：受收视环境影响大，不易受收视环境影响大，不易把握传播效果。
5、把握传播效果。瞬时传达，被动接受。瞬时传达，被动接受。费用昂贵，制作成本高。费用昂贵，制作成本高。多种传播符号组合，多种传播符号组合，丰富。丰富。信息丰富，信息丰富，。网上信息可网上信息可。实现信息实现信息，建立传受平等的新型传播模式。，建立传受平等的新型传播模式。信息选取由信息选取由“推推”到到“拉拉”，。网上信息以超链接的方式发布，网上信息以超链接的方式发布，。通信方式迅捷通信方式迅捷。互联网互联网不足：不足：信息选择困难。信息量信息选择困难。信息量巨大，甄别困难，不确定真实性的信巨大，甄别困难，不确定真实性的信息多。息多。对虚假信息和不利信息的处理对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。非常
6、棘手。安全危机时刻出现。安全危机时刻出现。（二）认识多媒介的特征2.探讨不同媒介的语言特征下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介（如广播、手机短信、微博、校报、微信公众号等），根据其传播特点对招聘启事进行改写，并说说这样改写的理由。招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较 h gdhs h sg 高的文字水平；2.能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好
7、的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱。截止日期：3 月25 日。校报编辑部 月1 日真实性。新闻是建立在的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。报纸同学们请注意，现在播报一则“招聘启事”。校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑，受聘的两位同学将负责以下工作：稿件筛
8、选、文字编辑和部分校内新闻的采写。如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，有良好的沟通能力，较强的责任心，能够认真细致地做好文字工作，欢迎你前来应聘。应聘截止日期是3月25号。你只需要在3月25号之前把个人简历发送至邮箱即可。1.1.广播稿广播稿口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现在听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理解事件背后的道理。大众化。新闻语言，要说群众听得懂的话。1.1.广播稿的特点广播稿的特点微信群高一、高二的学
9、有余力的帅哥靓女，你热爱文学、热爱写作吗？有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平吗？沟通能力好吗？文字工作细致认真吗？责任心强吗？快来看哦，校报编辑部招人啦！这是个负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写的工作。现需要编辑2名，机不可失，失不再来哦。要是有意，可以发送个人简历至邮箱，3月25日截止。4.校报微信公众号校报微信公众号如果你钟情文学热爱写作，如果你码字的冲动无时无刻不洋溢在身体的血液中，如果你开朗热情善解人意，沟通交流零障碍来吧，请尽快加入我们！部门描述：你可愿成为一个“众里寻他千百度”，稿件最终被你轻松选出的高手？你可愿你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文？英才来源：学有余力
10、才华横溢的高一高二的俊男靓女看过来，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。最佳途径：按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱就OK了！敲黑板：过了3月25日就找不到我了哦！心动不如行动，只需两位文坛精英，两位！还等什么啊！我们将列队夹道欢迎你的加盟！微信、微博的特点 注重趣味性。不要长篇大论。配图不可缺少。以下是目前流行的一些网络用语，试从网络语言的特点和语言文字规范化两方面简要分析这种语言现象，表达你的看法。yyds（永远的神）；绝绝子（太好了）；破防（破除防御）；我emo了（我有情绪了）：凡尔赛；(1)网络语言特点：_简洁 口语化 新颖 趣味性_娱乐化_(2)语言文字规范化：_不规
11、范_ (1)(1)网络语言特点：网络语言特点：，往往运用，比如仿词、比喻、谐音、拟人等，给人以幽默风趣、生动形象的直观感受，但也具有随意性的语言形态。答案示例答案示例 (2)(2)语言文字规范化：语言文字规范化：从语言学角度看，许多，在丰富和扩大普通话词汇的同时,也使得的现象越来越多，破坏了语言的规范性，传统语法规范面临严峻挑战，从而造成语言混乱。(2020新高考全国卷)下面的文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确、流畅。近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的发展态势。根据统计数据显示，2000 年国内网上的阅读率仅为3.9%，2012年上升到41.7%，电子书的
12、阅读人数更是达到了2.95亿。截止目前，我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。下面是某校园广播站的一则，其中有，请找出并做修改。吕梁英雄传(长篇小说)，作者系我国著名作家马烽和西戎。全书共80回之多之多，全部是吕梁革命史的真实写照。为提高同学们的阅读鉴赏能力，校广播站将播出专题节目，为大家解读这部小说，到时将开通热线，由王宏老师为同学们垂询相关问题。敬请关注！口语化特征：避免用同音不同义的词；避免用半文半白的词语；避免用冗长的句子：把单音节词改成双音节词“跨媒介阅读与交流”学习任务群守脑如
13、玉善用多媒介与辨识媒介信息善用多媒介你从哪些信息源获得信息善用多媒介来源示例说明媒体报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络、其他包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性他人老师、父母、同学、朋友、专业人士、其他能为你提供所需信息或知道如何找到所需要信息的人事物本身动物、山河、风雨、表情、行为、化学反应、活动过程、事件现场、其他（卷积云）包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息辨识媒介信息学习目标1.辨识社会热点事件中的和的重要性。2.辨识媒体立场，甄别信息真伪，判断信息优劣，确定信息主次，养成。3.利用媒介技术，
14、组成学习共同体，拓宽学习的途径，提高学习的效率。穿井得一人读典籍，谈启示宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（吕氏春秋）闻若不审，不若不闻启示：信息在传播过程中容易失真，我们切不可轻信流言，盲目跟从。这是一幅摄影作品,拍摄者为南非自由摄影记者凯文卡特。这幅作品在1994年获选普利策新闻奖,这是美国新闻界最高奖,被称为新闻界的诺贝尔奖。然而在得奖后不久,卡特却结束了生命。饥饿的苏丹这幅照片表现了令人震惊的场景
15、:一个瘦得皮包骨头的苏丹小孩在路上再也走不动了,趴在地上。而就在不远处,蹲着一只秃鹫,正贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的弱小生命,等待着即将到口的“美餐”。凯文卡特抢拍下这一镜头。1993年3月,美国纽约时报刊登了凯文卡特的这幅照片。照片发布后,来自各方的批评、指责不绝于耳,甚至在凯文卡特获得普利策新闻大奖后也没有停息。人们纷纷质问:照片是否是摆拍?如果不是,那么身在现场的凯文卡特为什么不在第一时间去救那个孩子?就连凯文卡特的朋友也指责他,说他当时应当放下照相机去帮助可怜的孩子。事实上,凯文卡特从一开始便处于剧烈的内心矛盾和痛苦之中。救济中心就在近旁发放食物,孩子正在去救济中心的路上。他只
16、是出于记者的职业素养在追求“精彩”的镜头,而裁剪了真实的救助情况。而且,他在抢拍照片之后,实在不愿再看到那个极端对立、极其冷酷的场面,马上便把秃鹫轰走了。凯文卡特之死是记者的职业素养与社会公德之间尖锐冲突的结果。凯文卡特因为无法忍受外界公众的指责、自己内心的道德困惑和越来越大的精神压力,在获得大奖后不久选择了自我终结。凯文卡特的离世不能不引起人们深深的思索。作为记者,他捕捉苦难,身临故事现场,屡屡出入生死之境,但大家对于照片拍摄场景的质疑又使他遭受了极大的折磨。【思考】在这个“眼见未必为实”和“有图未真相”的时代,信息是芜杂的,你将怎样辨识这些信息的真伪?收案例辨特征探究收案例，辨特征2020
17、2020年年2 2月月1515日左右，网传：广州高铁站下车的人全部日左右，网传：广州高铁站下车的人全部由政府派车接去宾馆隔离由政府派车接去宾馆隔离1414天，不愿隔离的原路买票天，不愿隔离的原路买票回去。广州南站地区管理委员会办公室辟谣称：此信回去。广州南站地区管理委员会办公室辟谣称：此信息不实。广东广州南站地区管理委员会办公室称，目息不实。广东广州南站地区管理委员会办公室称，目前，广州南站对旅客实施体温监测，只对被诊断为疑前，广州南站对旅客实施体温监测，只对被诊断为疑似病例的发热旅客，转至定点医院隔离治疗，不存在似病例的发热旅客，转至定点医院隔离治疗，不存在要求所有旅客原路买票返回的情况。要
18、求所有旅客原路买票返回的情况。收案例，辨特征20202020年年2 2月月2424日，有网民在微信群、朋友圈发布一则日，有网民在微信群、朋友圈发布一则“邵东邵东6 6个小年轻人结伴开车出去想放松下，结果不小个小年轻人结伴开车出去想放松下，结果不小心开车冲进水塘，心开车冲进水塘，6 6人全部淹死人全部淹死”的消息，同时附有视的消息，同时附有视频，引发大量转发与关注。邵东市公安局对该消息立频，引发大量转发与关注。邵东市公安局对该消息立即开展调查，近期，邵东市并未发生此事，此条文字即开展调查，近期，邵东市并未发生此事，此条文字消息系谣言。经查，戴某华捏造此条信息发送在微信消息系谣言。经查，戴某华捏造
19、此条信息发送在微信群，随后被广泛转发，对社会造成恶劣影响。戴某华群，随后被广泛转发，对社会造成恶劣影响。戴某华因涉嫌寻衅滋事被邵东市公安局依法刑事拘留。因涉嫌寻衅滋事被邵东市公安局依法刑事拘留。信息失真的特点网络信息失真扩大化。网络信息失真扩大化。特点捏造事实、无中生有。捏造事实、无中生有。添油加醋、歪曲夸大。添油加醋、歪曲夸大。收案例，辨特征传播过程中信息失真的具体情况比较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达成某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹列举1.个体角度：认知错误，二次伤害当事人，恐慌，人心不稳2社会角度
20、：社会舆论，社会秩序，社会意识3国家角度：民族凝聚力，团结，对外交往可以从个体、社会、国家层面思考三有具有独立、客观、理性思考问题的能力具有独立、客观、理性思考问题的能力个体如何面对信息具有正确的人生观和价值观具有正确的人生观和价值观具有一定的科学、文化知识具有一定的科学、文化知识辨识媒介信息真假技能“三有”“六注意”六注意注意信息来源注意信息来源收案例，辨特征注意信息可信度注意信息可信度注意信息的实用性注意信息的实用性辨识媒介信息真假技能“三有”“六注意”注意对任何新闻信息不要轻信注意对任何新闻信息不要轻信注意对所得消息不要偏信注意对所得消息不要偏信注意对他人行为不要盲从注意对他人行为不要盲
21、从辨识媒介立场和信息真伪的有效性方法1.要学会理性、独立地思考；2.要提升自身的综合素质和法律意识；3.提升跨媒介阅读与交流的质量。；4.实地调查，保持沉默，专业人士科普5.官方说明，获取可靠信息的渠道电视中央及各省卫视新闻频道(中央电视台新闻频道、北京卫视新闻频道等)广播中央及各省广播电台(中央人民广播电台、中国国际广播电台等)报纸党报党刊(人民日报光明日报工人日报等)网络政府官网(中央人民政府门户网站、北京市政府门户网站等)每名同学搜集一个虚假信息被揭穿的例子，可与其他同学合作，归纳这些信息有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。事件描述事件描述事件特征辨析原则辨析方法补充说明：
