统编版高中语文必修下册诗歌语言和形象 ppt课件 诗歌鉴赏.ppt

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1、诗歌赏析诗歌赏析最后一课最后一课回顾回顾赏析诗歌赏析诗歌“语言语言”:字、句、诗眼、语言风格字、句、诗眼、语言风格。一、赏析一、赏析“字字”。二、赏析二、赏析“句句”。三、赏析三、赏析“诗眼诗眼”。四、赏析四、赏析“语言风格语言风格”。以上四种赏析的步骤以上四种赏析的步骤“字”的赏析步骤一、一、释字义释字义:如题干中没指明关键词的,那先要如题干中没指明关键词的,那先要确定关键确定关键词词。词性:动、形(包括色彩词)、副、数量和叠词。词性:动、形(包括色彩词)、副、数量和叠词。位置:位置:五言:多为第二、三、五个字;七言:多为第二、五言:多为第二、三、五个字;七言:多为第二、五、七个字。五、七个

2、字。二、二、简分析简分析:联系所在诗句稍加分析;联系所在诗句稍加分析;如有如有“手法手法”,则点,则点明明“手法手法”名称及作用。名称及作用。三、三、明作用明作用(意义、效果):(意义、效果):1、景物或环境:景物或环境:突出突出/刻画刻画/描写了景物描写了景物.特点;营造特点;营造/渲染渲染/烘托了烘托了.氛围氛围/气氛气氛/环境。环境。2、人物:人物:体现了人物体现了人物.性格、品质;抒发了人物性格、品质;抒发了人物.情感、志情感、志向。向。“句”的赏析步骤一、一、释句释句意。意。二、二、如有如有“手法手法”,则点明,则点明“手法手法”名称及作用名称及作用。三、明作用:三、明作用:1、景物

3、或环境上:、景物或环境上:2、结构上:看位置【、结构上:看位置【首、尾、中首、尾、中(绝三律三(绝三律三词中)】。词中)】。3、人物(性、情、品、志等)上:、人物(性、情、品、志等)上:“字字”“句句”的赏析步骤的赏析步骤一、释字义一、释字义。二、简分析:二、简分析:如有如有“手法手法”,则点明,则点明“手法手法”名称及作名称及作用。用。三、明作用三、明作用:1、景物或环境景物或环境。2、人物上人物上。一、释句意。一、释句意。二、二、如有如有“手法手法”,则点明则点明“手法手法”名名称及作用。称及作用。三、明作用:三、明作用:1、景物或环境。景物或环境。2、结构上。、结构上。3、人物上。人物上

4、。“诗眼”的赏析步骤如果如果“诗眼诗眼”是字词,同赏析是字词,同赏析“字字”如果如果“诗眼诗眼”是句,同赏析是句,同赏析“句句”。“语言风格”的赏析步骤一、说风格名称:简直装猴子。一、说风格名称:简直装猴子。二、分析风格。二、分析风格。三、明作用:主要从人物的情感方面。三、明作用:主要从人物的情感方面。鉴赏诗歌鉴赏诗歌“形象形象”形象形象:人、物、景人、物、景。人:诗人,别人。人:诗人,别人。物:咏物言志诗中有物:咏物言志诗中有象征意义的景物。象征意义的景物。景:意象、意境。景:意象、意境。“人人”象象赏析步骤赏析步骤一、概括人物的特点:外在、内在。一、概括人物的特点:外在、内在。二、结合诗句

5、分析人物。二、结合诗句分析人物。三、明确作用:三、明确作用:“人人”象是别人时。象是别人时。诗人通过塑造这一形象,寄寓了诗人通过塑造这一形象,寄寓了.情情感等。感等。“物物”象象赏析步骤赏析步骤一、概括一、概括“物物”象象的特点:自然属性和社会属的特点:自然属性和社会属性。性。二、分析。二、分析。三、明作用:联系诗人的经历或写诗的背景,三、明作用:联系诗人的经历或写诗的背景,找到找到“物物”的特点与的特点与“人人”的情志的一致处。的情志的一致处。诗人借物象所抒发的感情、志向或表现的诗人借物象所抒发的感情、志向或表现的寓意。寓意。“景景”象象赏析步骤赏析步骤一、意象象1、说、说意象特点:内象特点:内外。外。2、简析。、简析。3、明作用:、明作用:环境特点上;环境特点上;人物情感上;人物情感上;结构上(看情况)。结构上(看情况)。二、意境(画面、氛二、意境(画面、氛围)围)1、说意境特点:一、说意境特点:一幅幅.画面;给人画面;给人.氛氛围。围。2、简析。简析。3、明作用:明作用:人物情感上。人物情感上。

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