1、 导入 （他）用平平仄仄的枪声写诗（他）用平平仄仄的枪声写诗/二万五二万五千里是最长的一行千里是最长的一行/常于马背沉思常于马背沉思/便有战便有战略家的目光略家的目光/战地黄花战地黄花/如血残阳如血残阳/成了最成了最美的意象美的意象/有时潇洒地抽烟有时潇洒地抽烟/抬头望断南飞抬头望断南飞雁雁/宽阔的脑际却有大江流淌宽阔的脑际却有大江流淌/雪天更善畅雪天更善畅想想/神思飞扬起来神思飞扬起来/飘成梅花漫天的北国风飘成梅花漫天的北国风光光/轻易不吟诗轻易不吟诗/天安门城楼上只那一句天安门城楼上只那一句/便吟出了世界的诗眼便吟出了世界的诗眼/嘹亮了东方嘹亮了东方 他是伟人毛泽东，下面，就让我们一起他是
2、伟人毛泽东，下面，就让我们一起学习其词作沁园春学习其词作沁园春长沙。长沙。沁 园 春 长 沙 毛泽东毛泽东一、了解一、了解“词词”的相关知识的相关知识(一一)词：词兴起于唐，盛行于词：词兴起于唐，盛行于宋。宋。又叫又叫“曲子词曲子词”“”“长长短句短句”“”“诗余诗余”等。等。词可以分上下两段，叫做词可以分上下两段，叫做“片片”或者或者“阕阕”。(二二)词的基本特点是：词有定词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。格，句有定数，字有定声。(三三)词的组成词的组成:1.1.标题：词的内容的集中体现。标题：词的内容的集中体现。2.2.词牌词牌 ：一首词的词调的名称，：一首词的词调的名称，决定
3、着词的字数、句数和平仄声决定着词的字数、句数和平仄声韵韵3.3.词以字数的多少分为小令（词以字数的多少分为小令（5858字及以下）、中调（字及以下）、中调（59-9059-90字）字）和长调（和长调（9191字及以上）。字及以上）。(四四)沁园春：沁园相传为东汉明帝沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。又名牌由此而得名。又名“东仙东仙”“”“寿寿星明星明”“”“洞庭春色洞庭春色”等。双调，一等。双调，一百十四字。前段十三句，四平韵；百十四字。前段十三句，四平韵；后段十二句，
4、五平韵。后段十二句，五平韵。意诗人的思想感情诗人的思想感情象作品中的客观物象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。审美主体眼中的形象或心中的物象。意境 文艺作品通文艺作品通过形象描写过形象描写表现出来的表现出来的情调和境界情调和境界（五）意象（五）意象（六）诗词鉴赏要点（六）诗词鉴赏要点知人论世，整体感知。知人论世，整体感知。反复诵读，品味韵律。反复诵读，品味韵律。捕捉意象，体察诗情。捕捉意象，体察诗情。品读语言，分析技巧。品读语言，分析技巧。二、知人论世二、知人论世 毛泽东（毛泽东（18931893年年1212月月2626日日-1976-1976年年9 9月月9 9日）日
5、）,字润之，湖南省湘潭韶字润之，湖南省湘潭韶冲人冲人 。中国现代政治家。中国现代政治家,思想家思想家,军事家军事家,文学家文学家和书法家，中华人民共和书法家，中华人民共和国的开国领袖。和国的开国领袖。1913 1913年至年至19181918年在湖南第一师范读书，年在湖南第一师范读书，19181918年与何叔衡等创立了以年与何叔衡等创立了以“改造中国改造中国和世界和世界”为奋斗目标的新民学会。为奋斗目标的新民学会。“五五四四”运动时，组织领导了长沙学生和市运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编湘江评论。随民的爱国运动，主编湘江评论。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀后，又领导了驱逐
6、湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。张敬尧的斗争。19201920年与何叔衡等创建年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。了湖南共产主义小组。19211921年共产党成年共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。书记。19231923年离开长沙到上海、广州等年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，地从事革命活动，19251925年回湖南湘潭从年回湖南湘潭从事农民运动。事农民运动。1925 1925年，正是北伐战争的前一年，五卅运年，正是北伐战争的前一年，五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直
7、接领导了湖南农民民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，这时湖南省长赵恒惕再次通习所，途经长沙，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读缉毛泽东。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，书时经常与朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。回忆往昔的岁月，写下了这首气
8、势磅礴的词。三、诵读感知三、诵读感知1.1.听读，注意听准字音，把听读，注意听准字音，把握节奏，体会情感。握节奏，体会情感。2.2.跟读，注意读准字音，把跟读，注意读准字音，把握节奏，读出情感。握节奏，读出情感。沁园春沁园春长沙长沙 独立独立/寒秋，湘江寒秋，湘江/北去，橘子洲北去，橘子洲/头。头。看看/万山万山/红遍，层林红遍，层林/尽染；漫江尽染；漫江/碧透，碧透，百舸百舸/争流。鹰争流。鹰/击长空，鱼击长空，鱼/翔浅底，万翔浅底，万类类/霜天霜天/竞自由。怅竞自由。怅/寥廓，问寥廓，问/苍茫苍茫/大大地，谁地，谁/主主/沉浮？沉浮？携来携来/百侣百侣/曾游。忆曾游。忆/往昔往昔/峥嵘峥嵘
9、/岁岁月稠。恰月稠。恰/同学同学/少年，风华少年，风华/正茂；书生正茂；书生/意气，挥斥意气，挥斥/方遒。指点方遒。指点/江山，激扬江山，激扬/文字，粪土文字，粪土/当年当年/万户侯。曾万户侯。曾/记否，到记否，到/中流中流/击水，浪遏击水，浪遏/飞舟？飞舟？3 3，整体感知，整体感知 上阕上阕 写景：独立寒秋图写景：独立寒秋图 湘江秋景图湘江秋景图 问问 下阕下阕抒情：峥嵘岁月图抒情：峥嵘岁月图 中流击水图中流击水图 答答 四、赏析四、赏析（一）赏析（一）赏析“独立寒秋图独立寒秋图”1.1.内容理解内容理解 做下面的选择题，理解做下面的选择题，理解“独立寒独立寒秋图秋图”的主要内容。的主要内
10、容。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，意思理，意思理解最准确的一项是解最准确的一项是()()A A在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。边的橘子洲头流去。B B我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。流去，经过橘子洲头。C C在这深秋的季节，我独自站在橘子洲头，在这深秋的季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。D D我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。头，向
11、北流去。C C2.2.合作探究合作探究“独立独立”能否改为能否改为“站立站立”“”“直立直立”等？等？“独立独立”不仅表明是一个人，而且显示不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个橘子洲头。可见一个“独独”字再现了当时字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立独立寒秋寒秋”，坦荡从容。，坦荡从容。从空间：从空间：山（上的山（上的层层）林）
12、林 江（中的江（中的百百）舸）舸 （空中的雄）鹰（空中的雄）鹰 （水底的游）鱼（水底的游）鱼 从状态：从状态：静态的山、枫林静态的山、枫林 动态的百舸、雄鹰、游鱼动态的百舸、雄鹰、游鱼 绚丽多姿绚丽多姿富有生机富有生机 与毛泽东积极与毛泽东积极向上、昂扬奋向上、昂扬奋进的豪情契合。进的豪情契合。以壮景抒豪情融情入景，情景交融。（二）赏析（二）赏析“湘江秋景图湘江秋景图”2.2.合作探究，品味语言合作探究，品味语言看万山红遍看万山红遍 万：摹出群山叠嶂之态万：摹出群山叠嶂之态 遍：绘出红色的彻底。遍：绘出红色的彻底。层林尽染层林尽染 层：写出树林的高低远近。层：写出树林的高低远近。染：写出树木经
13、霜后变红的程度和红染：写出树木经霜后变红的程度和红 叶遍布的景象。叶遍布的景象。化静为动。化静为动。漫江碧透漫江碧透 漫：写出江水满溢之状。漫：写出江水满溢之状。透：强调江水的清澈见底。透：强调江水的清澈见底。百舸争流百舸争流 争：活现出千帆竞发的热闹场面。争：活现出千帆竞发的热闹场面。鹰击长空鹰击长空 击：写出苍鹰飞翔高空的雄健姿态。击：写出苍鹰飞翔高空的雄健姿态。鱼翔浅底鱼翔浅底 翔：写出鱼儿在水中游动的自由惬意。翔：写出鱼儿在水中游动的自由惬意。万类霜天竞自由万类霜天竞自由 竞：字写出了竞：字写出了“万类万类”都在竞相向上，都在竞相向上，蓬勃发展的生机勃勃的景象。蓬勃发展的生机勃勃的景象
14、。写写景景 一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景、烘托了气氛。了背景、烘托了气氛。湘江秋景图湘江秋景图 由由“看看”领起领起山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景动景动景 红红染染碧碧争争击击翔翔 3.湘江秋景图小结(三三)理解关键句理解关键句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？浮？”1.1.问题解读问题解读对这三句诗的分析，不正确的一项是（对这三句诗的分析，不正确的一项是（）A A触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，
15、浮想联翩，感慨万千，才发出气壮山河的一问。界，浮想联翩，感慨万千，才发出气壮山河的一问。B B“怅怅”紧承紧承“看看”而来，而来，“问问”由由“怅怅”而发。而发。C C主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。题，表现出诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。D D“大地大地”和和“沉浮沉浮”一语双关，包含着自然界、民一语双关，包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵，实质上诗人已提出革命的领导族、国家等丰富的内涵，实质上诗人已提出革命的领导权应该掌握在谁的手里的问题。权应该掌握在谁的手里的问题。答案：答案：C
16、 C2.2.深入探究深入探究这三句起何作用？这三句起何作用？结构：承上启下。上阕写景提出问题，结构：承上启下。上阕写景提出问题，下阕回忆往事，回答问题。下阕回忆往事，回答问题。内容：通过联想发出石破天惊之问：内容：通过联想发出石破天惊之问：“谁主沉浮？谁主沉浮？”这一问，体现了一位这一问，体现了一位革命青年心系天下兴亡的博大精神和革命青年心系天下兴亡的博大精神和崇高的历史责任感。崇高的历史责任感。（四）赏析（四）赏析“峥嵘岁月图峥嵘岁月图”1.“1.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠稠”在全诗结构中起什么作用？在全诗结构中起什么作用？起承接过渡作用。本词上片写独起承接
17、过渡作用。本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的景色，自立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前与然而然地想到以前与“同学同学”一起来一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年同学少年”的回忆，过渡自然，衔的回忆，过渡自然，衔接巧妙。接巧妙。2.2.词人如何刻画词人如何刻画“同学少年同学少年”的？的？同学少年同学少年 风华正茂风华正茂 年龄气质年龄气质 书生意气书生意气 雄姿英发雄姿英发 恰挥斥方遒恰挥斥方遒 精神状态精神状态 的战斗风的战斗风 指点江山指点江山 貌和豪迈貌和豪迈 激扬文字激扬文字 战斗行动战斗行动 气概气概 粪土当年万户侯粪土当年万
18、户侯意气风发意气风发热情奔放热情奔放 才华横溢才华横溢关心国运关心国运蔑视官僚蔑视官僚敢于斗争敢于斗争 “同学少年同学少年具有怎样的精神风貌？具有怎样的精神风貌？(五五)赏析赏析“中流击水图中流击水图”1.1.作者曾自注：作者曾自注：“那时初学游泳，盛夏水那时初学游泳，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。会当水击三千里。”大意是：大意是：“还记得吗？当年我们一同到江还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪
19、巨大，连行船也很困心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。为快乐。”2.2.用典用典 祖逖祖逖“中流击楫而誓曰：中流击楫而誓曰：祖逖祖逖不能清中原而复济者，有如大江！不能清中原而复济者，有如大江！”后来后来“中流击楫中流击楫”就成了立誓复兴祖就成了立誓复兴祖国的代词。在这里正表示诗人要在时国的代词。在这里正表示诗人要在时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情。（立誓振兴中华的壮志豪情。（晋晋书书祖逖传祖逖传）3.3.深入理解深入理解 问句结尾，含蓄巧妙地回答了问句结尾，含蓄巧妙
20、地回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题的问题:主宰国家命运的，主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。改造旧世界的革命青年。沁园春沁园春 长沙长沙上阕上阕下阕下阕独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图独立寒秋独立寒秋 橘子洲头橘子洲头远眺远眺万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染近观近观漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流仰视仰视俯瞰俯瞰鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底静静 景景动动 景景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒（英姿勃勃（英姿勃勃 才华横溢才华横
21、溢）指点江山指点江山 激扬文字激扬文字（意气风发（意气风发 斗志昂扬斗志昂扬）战斗风貌战斗风貌中流击水（搏击风浪中流击水（搏击风浪 急流勇进急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）坚持到底）问问谁主沉浮？谁主沉浮？答答同学少年同学少年！英雄气概英雄气概景中寓情景中寓情 ，情中显志，情中显志五、课堂总结五、课堂总结 主主 题题+作品通过对大好河山的描绘，对国家作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。的革命斗志和顽强的革命精神
22、。艺术特色艺术特色1 1融情入景，结构严谨。融情入景，结构严谨。上阕以写景为主，为上阕以写景为主，为“怅怅”“”“问问”“”“忆忆”蓄蓄势。用势。用“看看”字承首句字承首句“立立”，领以下七句，描，领以下七句，描绘了一幅生机盎然的绘了一幅生机盎然的“湘江秋景图湘江秋景图”，奠定了全，奠定了全词壮怀激越的感情基调。词壮怀激越的感情基调。下阕用下阕用“百侣百侣”呼应呼应“独立独立”，再用，再用“忆忆”字直贯以下几句，描绘了字直贯以下几句，描绘了早期革命者的群体英雄形象，表现出革命者的豪早期革命者的群体英雄形象，表现出革命者的豪情壮志。末三句艺术地回答了上阕的发问，词情情壮志。末三句艺术地回答了上阕
23、的发问，词情得到了酣畅的表达。得到了酣畅的表达。+2 2意象壮美，意境高远。意象壮美，意境高远。诗中万山、层林、百舸、鹰、意象具有意诗中万山、层林、百舸、鹰、意象具有意境阔远生机盎然的特征，契合当时革命青年那境阔远生机盎然的特征，契合当时革命青年那种意气风发，以天下为己任的豪情壮志。种意气风发，以天下为己任的豪情壮志。“万万类霜天竞自由类霜天竞自由”扩展到了世间万物，并对寒秋扩展到了世间万物，并对寒秋严霜下万物的蓬勃活跃、奋发自强的情状，作严霜下万物的蓬勃活跃、奋发自强的情状，作了富有哲理性的概括，意境高远，引人深思。了富有哲理性的概括，意境高远，引人深思。+3.3.用词精当，写景传神，语言用
24、词精当，写景传神，语言富有表现力。富有表现力。+“万万”“”“层层”“”“漫漫”“”“遍遍”“”“尽尽”+“透透”这些词，在数量、范围、程度等这些词，在数量、范围、程度等方面，表现山红水碧的静景的优美。还方面，表现山红水碧的静景的优美。还用用“争争”“”“击击”“”“翔翔”等词等词着意描写着意描写事事物动态的壮美。物动态的壮美。+写景角度摇曳变化。远近结合，俯写景角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合，点面结合。景中寓仰结合，动静结合，点面结合。景中寓情，壮景豪情相合为一。情，壮景豪情相合为一。4.4.运用象征手法，运用象征手法，充满革命豪情。充满革命豪情。“看万山红遍，层林尽染看万山红遍
25、，层林尽染”既是四周枫林如火既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍万山红遍”正正是词人是词人“星火燎原星火燎原”思想的形象化表现，是对革思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”则是词人对自由则是词人对自由解放的向往与追求。解放的向往与追求。“中流击水，浪遏飞舟中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年在采取象征的手法，形象地表达了
26、一代革命青年在时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情。中华的慷慨豪情。六、拓展探究六、拓展探究1.1.自古逢秋悲寂寥，如自古逢秋悲寂寥，如“悲哉秋之为气也悲哉秋之为气也”“”“秋风萧秋风萧瑟天气凉瑟天气凉”“”“万里悲秋常作客万里悲秋常作客”“”“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”。毛泽东的这首词。毛泽东的这首词为什么没有萧杀、伤感的情调为什么没有萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？这与一个人的气度、胸襟、性格、身这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是普通的一介书生，而份有关。作者不是
27、普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有经天纬地之才，再造杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。所以他的诗歌充满豪情壮志。2.“2.“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。”柳宗元政治革新失败之后，被贬柳宗元政治革新失败之后，被贬永州，身处逆境时写的一首诗，表达了诗人与恶永州，身处逆境时写的一首诗，表达了诗人与恶势力绝不
28、妥协的心志。势力绝不妥协的心志。柳诗柳诗“独钓寒江独钓寒江”与毛词与毛词“独立寒秋独立寒秋”所表现的所表现的诗人的胸襟境界是否相同？诗人的胸襟境界是否相同？柳诗表达的是诗人身处逆境决不向柳诗表达的是诗人身处逆境决不向恶势力妥协的恶势力妥协的“穷则独善其身穷则独善其身”的封建的封建士大夫的心志；毛词则表达了词人身处士大夫的心志；毛词则表达了词人身处险境、坦荡磊落、砥柱中流的革命伟人险境、坦荡磊落、砥柱中流的革命伟人的气度。的气度。3.3.比较阅读比较阅读沁园春沁园春雪和沁园春雪和沁园春长沙长沙 沁园春沁园春雪雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽
29、；大河上下，顿失滔滔。城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。往矣，数风流人物，还看今朝。（1 1）沁园春）沁园春雪中的雪中的“风流人物风流人物”指指什么人？沁园春什么人？沁园春长沙中的长沙中的“同学少同学少年年”算算
30、“风流人物风流人物”吗？吗？“风流人物风流人物”指才华出众、品格指才华出众、品格超群、对历史发展有巨大影响的杰出超群、对历史发展有巨大影响的杰出人物。人物。“同学少年同学少年”正是这样的人物正是这样的人物，他们意气风发，关心国家命运，富，他们意气风发，关心国家命运，富有斗争精神，是中国革命队伍的有斗争精神，是中国革命队伍的“中中流砥柱流砥柱”。（2 2）这两首词在内容和情感上有什么不同？）这两首词在内容和情感上有什么不同？沁园春沁园春长沙写南方秋景，沁长沙写南方秋景，沁园春园春雪描绘北国冰雪，后者境界更雪描绘北国冰雪，后者境界更开阔。沁园春开阔。沁园春长沙抒发革命青年长沙抒发革命青年对国家命运
31、的感慨和以天下为己任、对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者的豪情。沁园春蔑视反动统治者的豪情。沁园春雪雪抒发作者的革命乐观主义情怀。抒发作者的革命乐观主义情怀。补充：补充：沁园春沁园春长沙主要通过写秋来抒发感情，一改历代长沙主要通过写秋来抒发感情，一改历代诗人悲秋的主旨，大胆创新，以寒秋之旷达苍茫烘托气氛。诗人悲秋的主旨，大胆创新，以寒秋之旷达苍茫烘托气氛。沁园春沁园春雪写冬景，大手笔的泼墨式山水画，把万里雪雪写冬景，大手笔的泼墨式山水画，把万里雪飘的豪放狂野表现得淋漓尽致。沁园春飘的豪放狂野表现得淋漓尽致。沁园春长沙立足点明长沙立足点明确：长沙、湘江、橘子洲。沁园春确：长沙、湘江、
32、橘子洲。沁园春雪立足点不明确，雪立足点不明确，大致是北国，作者笼天地于宇内，挫万物于笔端。沁园春大致是北国，作者笼天地于宇内，挫万物于笔端。沁园春长沙主要通过长沙主要通过“粪土当年万户侯粪土当年万户侯”“”“指点江山，激扬文指点江山，激扬文字字”的豪放意气，抒发了改造旧中国的雄心壮志。沁园春的豪放意气，抒发了改造旧中国的雄心壮志。沁园春雪主要通过评论历代帝王，表达要集雪主要通过评论历代帝王，表达要集“豪杰豪杰”与与“圣贤圣贤”于一身的大志，以及不但要改造旧中国，而且要影响全世于一身的大志，以及不但要改造旧中国，而且要影响全世界的决心。界的决心。这两首沁园春虽然内容不同，但同样气势磅礴，上阕这两
33、首沁园春虽然内容不同，但同样气势磅礴，上阕都是以描写为主，下阕以议论为主。同时，景中寓情、情中都是以描写为主，下阕以议论为主。同时，景中寓情、情中显志的特点十分突出，寄托了毛泽东早年的博大情怀和革命显志的特点十分突出，寄托了毛泽东早年的博大情怀和革命斗志。斗志。七、毛泽东诗词名句七、毛泽东诗词名句孩儿立志出乡关，孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！人生无处不青山！七绝七绝改诗赠父亲改诗赠父亲今又重阳，战地黄花分外香。今又重阳，战地黄花分外香。采桑子采桑子重阳重阳踏遍青山人未老，风景这边独好。踏遍青山人未老，风景这边独好。清平乐清平乐会
34、昌会昌雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。七律七律长征长征不到长城非好汉，屈指行程二万。不到长城非好汉，屈指行程二万。清平乐清平乐六盘山六盘山宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。七律七律人民解放军占领南京人民解放军占领南京牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。七律七律和柳亚子先生和柳亚子先生 萧瑟秋风今又是，换了人间。萧瑟秋风今又是，换了人间。浪淘沙浪淘沙北戴河北戴河不管风吹浪打，胜似闲庭信步。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。水调
35、歌头水调歌头游泳游泳为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。七律七律到韶山到韶山待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子卜算子咏梅。咏梅。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。七绝七绝为李进同志题所摄庐为李进同志题所摄庐山仙人洞照山仙人洞照 一万年太久，只争朝夕。一万年太久，只争朝夕。满江红满江红和郭沫若同志和郭沫若同志世上无难事，只要肯登攀。世上无难事，只要肯登攀。水调歌头水调歌头重上井冈山重上井冈山 八、看图成诵八、看图成诵 沁园春沁园春长沙可谓长沙可谓“诗诗中有画中有画”，每句诗几乎可对，每句诗几乎可对应一幅画面，可
36、以在赏析全应一幅画面，可以在赏析全诗的基础上，根据画面达成诗的基础上，根据画面达成背诵。背诵。独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头看万山红遍看万山红遍层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底漫江碧透漫江碧透万类霜天万类霜天竞竞自由自由百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底怅寥廓怅寥廓问苍茫大地问苍茫大地谁主沉浮谁主沉浮携来百侣曾游携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年恰同学少年风华正茂风华正茂书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒 指点江山指点江山激扬文字激扬文字粪土当年万户侯粪土当年万户侯曾记否曾记否到中流击水到中流击水浪遏飞舟浪遏飞舟
