1、chayangge杨万里杨万里我们并不陌生，在小学和初中都学过他的诗歌，请同学们回忆一下，我们学过他的哪些诗歌？小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红插秧歌1、了解作者生平经历，把握相关文学常识2、借助注释理解诗歌内容，学习诗歌的表达技巧3、感受诗歌中所体现的劳动精神，学习劳动人民淳朴勤劳的品质插秧歌杨万里（1127-1206），南宋诗人，字廷秀，学者称其为“诚斋先生”（因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”）。吉州吉水（今江西省吉水县）人。与陆游、尤袤、范
2、成大并称为南宋“中兴中兴四大诗人四大诗人”或“南宋四大家”。插秧歌杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代二百首，被誉为一代诗宗诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，创造了语言浅他的诗歌大多描写自然景物，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋诚斋体体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有诚斋集传世。发爱国感情的作品。有诚斋集传世。插秧歌淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧
3、之辛劳，作该诗。插秧歌 兜(du)鍪(mu)蓑(su)胛(ji)朝(zho)餐 半霎(sh)莳(sh)未匝(z)2.2.把握节奏，再次朗读。把握节奏，再次朗读。朗读指导：七律阅读节拍有两种方式：“二二二一、二二一二”，朗读时要注意节奏，读起来要有抑扬顿挫之感。插秧歌3.3.听名家朗诵，把握诗词情感，听名家朗诵，把握诗词情感，有感情的齐读诗词。有感情的齐读诗词。田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。插 秧 歌插秧歌田 夫 抛 秧田 妇 接，小 儿 拔 秧大 儿
4、 插。种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。笠笠 是是 兜兜 鍪鍪 蓑蓑 是是 甲 甲，雨，雨 从从 头 上头 上 湿 到 胛湿 到 胛。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。抛秧：插秧前，将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻田，叫作抛秧。插：将秧苗栽插在水田中。兜鍪：古代打仗时戴的头盔。蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。甲：用金属或皮革制成的护身装备。胛：肩胛骨
5、，这里指肩膀。层解：入手即表现了插秧的繁忙。又通过对雨具和雨势的刻画，表现了插秧的艰苦。插秧歌唤 渠 朝 餐 歇 半 霎，低 头 折 腰 只 不 答。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。秧秧 根根 未未 牢牢 莳莳 未未 匝匝，照，照 管管 鹅鹅 儿儿 与 雏 鸭。与 雏 鸭。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。层解：通过描写农家夫妇的对话及对话时的情态，进一步表现了农家的勤劳
6、和农事的紧张。渠：他。朝餐：吃早饭。半霎：半晌，一会儿。折腰：弯腰。只不答：指不搭理农妇的要求，但却有别的话要说。以下两句便是农夫说的话。莳：移栽植物，这里指插秧。未匝：指这块田里还没有栽插完毕。匝，满。这首诗向我们展现了一个什么样的场面？全家总动员插秧的情景插秧歌结合诗歌以及下面的视频，结合诗歌以及下面的视频，思考一下思考一下种植水稻需要哪种植水稻需要哪几个步骤？几个步骤？1、育苗2、拔秧、抛秧3、接秧、插秧4、施肥、杀虫5、放水（补水）6、收获插秧歌小组合作，探究以下问题：小组合作，探究以下问题：1.结合水稻种植的基本步骤，插秧歌具体描写了哪些场景？2.作者在首联连用四个动词“抛”“接”“
7、拔”“插”，用的非常精彩，请尝试赏析。3.“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。插秧歌1.1.结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的插秧歌插秧歌具体描写了具体描写了哪些场景？哪些场景？田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。抛秧接秧图拔秧插秧图雨中插秧图呼唤早餐图农夫应答图2.2.作者在首联连用四个动词作者在首联连用四个动词“抛抛”“”“接接”“”“拔拔”“”“插插”，用的非常精彩，用的非常精彩，请尝试赏析。请尝试赏析。诗歌研读示例：示例：“抛抛”“”“接
8、接”“”“拔拔”“”“插插”等字等字均为插秧时的一系列动作。均为插秧时的一系列动作。（释字义）（释字义）运用动作描写和白描的手法运用动作描写和白描的手法（析手法）（析手法）勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。老少一齐出动，各尽所能，配合默契。（描景象）（描景象）“抛抛”、“接接”、“拔拔”、“插插”准确地刻画出准确地刻画出这家老少低头插秧、这家老少低头插秧、全神贯注的神态，全神贯注的神态，表现表现劳动人民忙碌而劳动人民忙碌而充实的生活。充实的生活。（点作用）（点作用）3.“3.“笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法
9、？简要说明其表一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。达效果。比喻比喻把草笠比作头盔，把蓑衣比把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲，将插秧的情景比作作铠甲，将插秧的情景比作战斗场景战斗场景,暗示抢插稻秧就暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，突出了像一场紧张的战斗，突出了劳动的劳动的紧张气氛，表现了农紧张气氛，表现了农民的艰辛以及吃苦耐劳的精民的艰辛以及吃苦耐劳的精神。神。小试牛刀 插田歌（插田歌（20192019年高考真题）年高考真题）刘禹锡刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞，冈头花草齐，燕子东西飞，田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌
10、，嘤咛如齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝竹枝。下列对本诗的赏析，不正确的一项是下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3(3分分)A A、诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，匀勒出一幅意趣盎然的美丽画面。、诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，匀勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B B、诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。、诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C C、诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。、诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。D D、诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。、诗的七、八两
11、句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。刚正、清贫杨万里刚正、清贫杨万里 杨万里立朝刚正，遇事敢言，指摘时弊，无所顾忌，因而始终不得大用。他一生视仕宦富贵犹如敝履，随时准备唾弃。在作京官时，就预先准备好了由杭州回家盘缠，锁置箱中，藏在卧室，又戒家人不许置物，以免离职回乡行李累赘，就这样“日日若促装”待发者。这与那些斤斤营求升迁、患得患失之辈适成鲜明对照。杨万里为官清正廉洁，不扰百姓，不贪钱物。江东转运副使任满时，应有余钱万缗mn，他全弃之于官库，一文不取而归。退休南溪之上，自家老屋一隅，仅避风雨。当时诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”(投杨诚斋)，正是他清贫一生的真实写照。素材积累课后作业背诵插秧歌背诵插秧歌
