1、空白演示单击输入您的封面副标题说辞的艺术与智慧说辞的艺术与智慧一言兴邦，一言丧邦。论语子路一言之辩，重于九鼎之宝；一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙【学习目标学习目标】1.了解左传等文化常识，掌握重要的文言知识点。2.分析烛之武说话的艺术和生动的故事情节，评析烛之武形象。3.学习烛之武临危受命、大智大勇的爱国主义精神。情景引入情景引入：拿破仑曾说：拿破仑曾说：“一支笔，一条舌，能抵一支笔，一条舌，能抵三千毛瑟枪。三千毛瑟枪。”的确，三寸之舌强于百万之的确，三寸之舌强于百万之师，古代就有这样一个人，他仅凭其三寸不师，古代就有这样一个人，他仅凭其三
2、寸不烂之舌就劝退敌人的百万强师，化解了国家烂之舌就劝退敌人的百万强师，化解了国家的危机，他就是烛之武。的危机，他就是烛之武。导入新课导入新课 在在秦王威风八面的朝堂，秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧轻启三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归的阴谋，使宝璧平安归赵。赵。在在群儒唇枪舌剑的进攻面前，群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂之舌，折服东吴轻动三寸不烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速的饱学之士，使孙刘迅速结盟。结盟。在在郑国危如累卵之际，老迈的郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自
3、破。不击自退，铁桶之围不攻自破。烛烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保护郑国的呢？的秦军，反而派兵保护郑国的呢？中国外交趣事中国外交趣事 1.有人问为什么在中国，人走的路不叫公路而叫马路。周恩来就说；“因为我们走的是马克思主义道路啊”。2.2.这个美国记者不甘心，又接着问，为什么中国人走路这个美国记者不甘心，又接着问，为什么中国人走路喜欢低着头，而美国人却喜欢仰着头？喜欢低着头，而美国人却喜欢仰着头？周恩来就说：周恩来就说：“因为我们走的上坡路，你们走的是下坡路因为我们走的上坡路，你们走的是下坡路啊
4、啊”！那时候周总理使用的是美国派克公司盛产的钢笔，于是美那时候周总理使用的是美国派克公司盛产的钢笔，于是美国记者就又问道：您是中国的总理，可为何使用美国的钢国记者就又问道：您是中国的总理，可为何使用美国的钢笔呢？难道中国连钢笔都生产不了吗？笔呢？难道中国连钢笔都生产不了吗？周总理淡然一笑，说道：这是我的一个朝鲜朋友送给我的，周总理淡然一笑，说道：这是我的一个朝鲜朋友送给我的，是在朝鲜战场上缴获的，用来做纪念品。美国记者顿时感是在朝鲜战场上缴获的，用来做纪念品。美国记者顿时感到十分尴尬。到十分尴尬。烛之武：退：师：人名，郑国大夫。“之”为介于地方、名之间的语气助词。使动用法，使撤退。军队，秦师：
5、秦国军队。题 解 为什么？质疑：退 怎么办？结果如何？姓之人名 “不战而屈人之兵，善之善者也。不战而屈人之兵，善之善者也。”作者简介 左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂左左传传、国语国语。后世尊称其为“文宗文宗史圣史圣”、“经臣史祖经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。左丘失明，厥有国语左丘失明，厥有国语司马迁司马迁 春秋：我国我国第一部编年体史书，记载了春秋各国大事，语言极为简，记载了春秋各国大事，语言极为简练。然而几乎每个句子都练。然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，
6、被后人称为，被后人称为“春秋笔法”、“微言大义”。l春秋笔法：指寓褒贬于曲折的文笔之中。（如：赵盾：指寓褒贬于曲折的文笔之中。（如：赵盾弑其君。弑：指子其君。弑：指子杀父、臣杀君。）杀父、臣杀君。）l微言大义：包含在精微语言里的深刻的道理：包含在精微语言里的深刻的道理。左传：我国我国第一部叙事详细的编年体史书，长于长于记述战争记述战争，善于，善于刻刻画人物，重视记录辞令画人物，重视记录辞令。条理。条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。贺循将其评价为而有致，人物形象栩栩如生。贺循将其评价为“左氏之传，史之极也，左氏之传，史之
7、极也，文采若云月，高深若山海”。左传左传是是我国第一部我国第一部详细完整详细完整的的编编年体年体历史著作历史著作（春秋春秋是我国第一部编年体第一部编年体史书史书），相传是鲁国的史官相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。因为所著。因为左传左传和和公羊传谷梁传公羊传谷梁传都是为解都是为解说说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋春秋三三传传”，左传又名春秋左氏传。，左传又名春秋左氏传。(传注释或解释经书的文字。传注释或解释经书的文字。)左传主要艺术成就左传主要艺术成就微言大义比较春秋春秋与与左传左传春秋春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公
8、元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为春秋。春秋比较春秋春秋与与左传左传由于春秋的记事过于简略过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传和谷梁传。左传左传是为春秋做注解的一部史书。它它以春秋的以春秋的记事为纲记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。记事比春秋详细而具体。政外交等大小事实。记事比春秋详细而具体。左传善于描写战争描写战争和记述行人辞令记述行人
9、辞令，记事条理清楚，叙条理清楚，叙述精确，详略合宜述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩人物形象栩栩如生如生。比较春秋春秋与与左传左传春秋春秋原文片段原文片段僖公三十年，春王正月。夏，狄侵齐。秋，卫杀其大夫元咂及公子瑕。卫侯郑归于卫。晋人、秦人围郑晋人、秦人围郑。介人侵萧。冬，天王使宰周公来聘。公子遂如京师。遂如晋。春秋用6个字简明扼要概括了这个事件。而左传在叙述秦晋围郑这场事件时，情节跌宕起伏叙事详细，将其扩充为396字的全过程。烛之武退秦师是清代古文观止编者所加。史 书 体 例纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如史记汉书后汉书三国志等。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如
10、国语战国策等。通史：主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。如史记资治通鉴。断代史：是只记录某一时期或某一朝代的历史。如汉书明史等。编年体：是按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋左传资治通鉴等。以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体裁。首创于南宋的袁枢。如袁枢的通鉴纪事本末。纪事本末体 积累语文小知识积累语文小知识第一部编年体史书第一部编年体史书 最大的编年体史书最大的编年体史书 第一部纪传体通史第一部纪传体通史 第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 第一部诗歌总集第一部诗歌总集 第一部词典第一部词典 第一部神话集第一部神话集 第一部语录体著作第一部语录体著作 春秋春秋 资治通鉴资治通
11、鉴史记史记 汉书汉书诗经诗经尔雅尔雅山海经山海经论语论语国语：我国我国第一部国别体史书史书。春秋：我国我国第一部编年体史书。史书。左传：我国我国第一部叙事详细的编年体史书史书。资治通鉴：我国我国第一部编年体通史。史记：我国我国第一部纪传体通史，被，被列为列为“二十四史”之首。汉书：我国我国第一部纪传体断代史。诗经：我国我国第一部诗歌总集。尔雅：我国我国第一部词典。山海经：我国我国第一部神话集。西周到春秋诸侯爵位西周到春秋诸侯爵位有公、侯、伯、子、男五种有公、侯、伯、子、男五种公公周天子身边重臣周天子身边重臣侯侯本义是箭靶，引申为军事本义是箭靶，引申为军事首领。类似后世首领。类似后世“大元帅大元
12、帅”伯伯老大的意思。不分伯仲老大的意思。不分伯仲=不相上下不相上下子子对非华夏的诸侯对非华夏的诸侯男男低等爵位，从事某项专项工作低等爵位，从事某项专项工作 诸侯去世后，不分爵位，一律可以诸侯去世后，不分爵位，一律可以称为称为“公公”，意思是大家都是周天子的意思是大家都是周天子的好臣子好臣子写写作作背背景景 秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑
13、伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，争夺霸权，均需要向外扩张均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。孟子曰：孟子曰：“春秋无义战春秋无义战”，事实上都是为自己称霸诸侯而扩大势力。事实上都是为自己称霸诸侯而扩大势力。秦立晋君秦立晋君:公元前公元前651651年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋国大年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾
14、采重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”。“君君”即秦穆公，即秦穆公，“晋君晋君”即晋惠公，即晋惠公，“赐赐”则指则指“秦立晋君秦立晋君”之事之事.惠公背约惠公背约:公元前公元前650650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地土地之事非常后悔
15、，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而许君焦、瑕、朝济而夕设版焉夕设版焉”，“君君”指秦穆公，指秦穆公，“许君焦、瑕许君焦、瑕”则指公则指公元前元前651651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现裂痕。的关系从此出现裂痕。重耳过郑重耳过郑:公元前公元前637637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以礼待重耳，郑文公却以“诸
16、侯亡公子过此者众，安可尽诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中中“以其无礼于晋以其无礼于晋”一事。一事。郑楚结盟郑楚结盟:公元前公元前632632年年4 4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑
17、文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西）文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言文中所言“且贰于楚也且贰于楚也”。烛之武退秦师烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，
18、且贰贰r于楚也。晋军于楚也。晋军函函hn陵，秦军陵，秦军氾氾fn南。南。佚佚y之狐言于郑伯曰：之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。退。”公从之。辞曰：公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已已y。”公曰：公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！郑亡，子亦有不利焉！”许之。许之。夜夜缒缒zhu而出，见秦伯，曰：而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以亡郑而有益于君，
19、敢以烦执事。越国以鄙鄙b远，君知其难也，焉用远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄薄b也。若也。若舍舍sh郑以为东道主，行李郑以为东道主，行李之往来，之往来，共共gng其其乏乏f困，君亦无所害。且君尝困，君亦无所害。且君尝为为wi晋君赐矣，晋君赐矣，许君许君焦焦jio、瑕瑕xi，朝朝zho济而夕设版焉，君之所知也。济而夕设版焉，君之所知也。夫夫f晋，晋，何厌之有？既东封郑，又欲何厌之有？既东封郑，又欲肆肆s其西封，若不其西封，若不阙阙qu秦，将焉取之？秦，将焉取之？阙阙qu秦以利晋，唯君图之。秦以利晋，唯君图之。”秦伯秦伯说说yu，与郑人盟。使，与郑人盟。使杞杞
20、q子、子、逢逢png孙、杨孙孙、杨孙戍戍sh之，乃之，乃还还hun。子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。微不可。微夫夫f人之力不及此。因人之力人之力不及此。因人之力而而敝敝b之，不仁；失其所与，不之，不仁；失其所与，不知知zh；以乱易整，不武。吾其；以乱易整，不武。吾其还还hun也。也。”亦去之。亦去之。整体把握秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离 烛之武退秦师起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命夜缒出城劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想秦晋退兵引史为例，巧设离间理清脉络人物晋国秦国郑国三股势力秦穆公秦国国君秦国
21、国君春秋五霸之一春秋五霸之一郑文公郑国国君郑国国君佚之狐烛之武郑国大夫郑国大夫狐偃（子犯）（子犯）晋国大夫晋国大夫六个人物晋文公晋国国君晋国国君春秋五霸之一春秋五霸之一联盟游说主要事件主导九月甲午，九月甲午，晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，且贰于楚贰于楚也。晋也。晋军军函陵，秦函陵，秦军军汜南。汜南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋
22、文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于：对于：对无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：从属于晋的同时又从属从属于晋的同时又从属于楚。于楚。贰，贰，从属二主。从属二主。数数动动军军：驻扎。：驻扎。名词名词动词动词于于介绍背景：介绍背景：晋秦晋秦围郑；围郑；介绍起因：介绍起因：两点两点缘由。缘由。开篇为下文的情开篇为下文的情节发展埋下伏笔。节发展埋下伏笔。【学习第1段】郑郑秦秦晋晋函函陵陵氾氾南南秦秦 军军晋晋 军军晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。交待事件
23、背景及战争形势，为人物出场做铺垫1.1.原因原因：“无礼于晋，贰于楚也无礼于晋，贰于楚也”伏笔一：晋师出有名，而秦、郑无利害冲突2.2.形势形势：“晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南”说明说明战争形势严峻，郑国岌岌可危战争形势严峻，郑国岌岌可危伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之武游说秦国提供了机会秦晋之好 秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为秦晋之好。秦晋围郑秦晋围郑1.齐读第一节。思考写了什么事情？2.秦晋为何围郑？以其无礼于晋，且贰于楚也以其无礼于晋，且贰于楚也3.开篇交代秦晋围郑的原因，有何作用？文章开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两大国联
24、合起来围攻文章开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命为下文烛之武临危受命埋下伏笔。埋下伏笔。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。撤军。”郑伯同意了。郑伯同意了。师师：军队。：军队。之之：代词，他。：代词，他。若若：假如：假如。【学习第2段】辞辞曰：曰：“臣臣之壮之壮也
25、，也，犹犹不如不如人；今人；今老老矣，矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早用吾不能早用子子，今急，今急而而求求子子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不不如别人；现在老了，做不成什么了。如别人；现在老了，做不成什么了。”郑郑文公说：文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急您，现在危急之中求您，之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡。然而郑国灭亡了，对您也不利啊了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句：助词，主谓之
26、间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。无能为也已无能为也已：不能干：不能干什么了。什么了。为：为：做（什做（什么）么）已已，同，同“矣矣”子子：古代对：古代对人的尊称。人的尊称。是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。也也，判断句的标志。，判断句的标志。然然：然而。：然而。写烛之武临危受写烛之武临危受命命，谈谈你对烛谈谈你对烛之武的牢骚与郑之武的牢骚与郑伯的认错行为的伯的认错行为的理解。理解。烛之武其人烛之武，即烛武，烛地叫武的人，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”吧。被举
27、荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛（y）偻，步履蹒跚。烛之武烛之武“五论救弱国，妙语退秦师五论救弱国，妙语退秦师”自由诵读第二节。思考写了什么事情？想一想佚之狐的话对刻画烛之武有何作佚之狐的话对刻画烛之武有何作用用？未见其人未见其人先知其才先知其才郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？自责自责（情）（情）晓义晓义（理）（理）“佚之狐言于佚之狐言于师必退。师必退。”A.A.形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即“才才”）。）。B.B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。C.C.还可窥见郑伯
28、善纳谏的一面。还可窥见郑伯善纳谏的一面。辞曰：辞曰：“臣之壮臣之壮也已。也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形象更鲜活。象更鲜活。公曰：公曰：“”“”许之。许之。A.A.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。B.B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯
29、，体现了他深明大义的一面。义的一面。佚之狐：关心国事的大臣，对烛之武外交才能的信任；烛之武：满腹的牢骚与埋怨；郑伯：一位敢于自责的国君，情真意切，有风度。深入分析对话：深入分析对话：（1 1）郑国的君臣是一心抗敌的。）郑国的君臣是一心抗敌的。（2 2）烛之推辞，大有学问也。）烛之推辞，大有学问也。（3 3）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，更以强烈的国家意识感化之。更以强烈的国家意识感化之。（4 4）烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，）烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说秦师的重任。承担了赴秦说秦师的重任。夜缒夜缒而出。见秦伯，而出。见秦伯，曰曰：“秦、晋围郑
30、，郑秦、晋围郑，郑既既知亡知亡矣。若矣。若亡亡郑而有益于君，郑而有益于君，敢以烦敢以烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国秦、晋两国围攻郑国，郑国已经已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。夜夜：名词：名词作状语作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。缒缒：用绳子：用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。执事执事：执行事务的人，
31、对：执行事务的人，对对方的敬称对方的敬称之之越越国国以鄙以鄙远远，君知，君知其其难也；难也；焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻？邻之？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若若舍郑舍郑以为东道主以为东道主，行李之往来行李之往来，共其乏困共其乏困，君亦，君亦无所无所害害（动作名，害处）（动作名，害处）。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邻邦的国力邦的国力雄厚雄厚了，您的国力也就相对了，您的国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭
32、郑的打放弃灭郑的打算，而让郑国算，而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的使者往来，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。么害处。以以：相当于：相当于“而而”。鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。远：远方。形作名远：远方。形作名焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：相当于：相当于“而而”，连词，表目的，连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。东道主东道主：东方道路上的主人。东方道路上的主人。现泛指主人。现泛指主人。行李行李：出使的
33、人，使：出使的人，使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品。之：带的随身物品。之：主谓之间。主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济而夕设朝济而夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他对晋惠公有恩惠，他也曾也曾答应答应把焦、瑕两城割让给您，然而，把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。是您知道的。朝济而夕设版焉：济，朝济而夕设版焉：济，渡河渡河。设版，。设版，指筑墙指筑墙。版，版，筑土墙
34、用的夹板筑土墙用的夹板 。君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。护送晋君回国）。尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，动作名，动作名，恩惠。恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。也也，表判断。，表判断。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东东封封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，其西封，若不若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？取之？阙秦阙秦以以利利晋晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不疆
35、界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到得到他们所企求的土地呢？他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国让晋国受益受益，您还是好好，您还是好好掂量掂量掂量掂量吧吧!”既东封郑：既东封郑：已经在已经在东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋国的边界。国的边界。东：东：名名作状，向东。作状，向东。封：封：名使动，使名使动，使成成为疆界。为疆界。肆：肆：形作动，形作动，延伸，扩张。延伸，扩张。何厌之有何厌之有：有何厌，：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，满足。满足。唯唯：句首语气词，表示希：句首语气词，表示希望。望。图图：名作动，考虑。：名作动，考虑。
36、利利秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯高兴了，就与郑秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。就率军回国。盟：盟：名作动，结盟。名作动，结盟。戍：戍：守卫。守卫。说说：通：通“悦悦”，高兴。，高兴。乃乃：于是。：于是。烛之武说退秦烛之武说退秦师师。赏析其高。赏析其高妙的劝说艺术。妙的劝说艺术。我们看到第三段，写了什么事情？秦、晋围郑，秦、晋围郑，郑既知亡郑既知亡矣。若亡郑而矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远
37、，君知其难也。焉用知其难也。焉用亡郑亡郑以以陪邻陪邻？邻之厚，君？邻之厚，君之薄也。若之薄也。若舍郑舍郑以为东道主，行李之往来，以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦共其乏困，君亦无无所所害害。且君尝为晋君赐。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦阙秦以以利晋利晋，唯君图之。，唯君图之。请同学们请同学们齐读第三段，共同探讨烛之武运用了哪些说辞技巧来说服秦伯齐读第三段，共同探讨烛之武运用了哪些说辞技巧来说服秦伯
38、退兵呢？结果如何？退兵呢？结果如何？欲扬先抑欲扬先抑，以退为进以退为进阐明利害阐明利害，动摇秦君动摇秦君替秦着想替秦着想，以利相诱以利相诱引史为例引史为例，挑拨秦晋挑拨秦晋推测未来推测未来，劝秦谨慎劝秦谨慎示弱示弱离间离间利诱利诱瓦解瓦解挑拨挑拨层层层层深深入入，步步步步紧紧逼逼烛之武说辞的艺术技巧烛之武说辞的艺术技巧善于揣摩心理；善于揣摩心理；善于分析利弊；善于分析利弊；善于利用矛盾；善于利用矛盾；讲究语言艺术。讲究语言艺术。机智善辩的外交家机智善辩的外交家以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“害害”巧析形势巧析形势以以“史史”巧施离间巧施离间郑郑 亡亡 （言于秦）（言于秦）亡亡 郑郑 （害于秦
39、）（害于秦）舍舍 郑郑 （利于秦）（利于秦）赐赐 晋晋 （负于秦）（负于秦）肆肆 晋晋 （阙于秦）（阙于秦）明则明则处处言秦处处言秦暗则暗则处处图晋处处图晋句句与郑无关句句与郑无关句句关郑兴亡句句关郑兴亡三寸巧舌力挽狂澜息国难三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈一番善言情荡衷肠罢干戈。用迂回战术用迂回战术，不暴露游说目的不暴露游说目的巧施攻心术巧施攻心术，先对方之忧而忧先对方之忧而忧用婉言相劝，忠言顺耳利于听用婉言相劝，忠言顺耳利于听 说秦的结果是？秦郑订立盟约；秦郑订立盟约；秦国驻兵守郑。秦国驻兵守郑。秦秦乃还：乃还：秦权衡利害，决定退兵，但秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，
40、体现其老却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。奸巨猾的一面。烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑明里为秦，暗则为郑 三寸巧舌三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，力挽狂澜纾国难，一番善辩一番善辩 情荡衷肠罢干戈。情荡衷肠罢干戈。子犯子犯请击之。公曰：请击之。公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不之，不仁仁；失；失其其所所与与，不，不知知；以；以乱乱易易整整，不，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去去之之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如
41、不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却却又去损害他，这是不又去损害他，这是不仁义仁义的；失掉自己的同盟国，这是不的；失掉自己的同盟国，这是不不明智的；以混乱代替联合一致，这是不不明智的；以混乱代替联合一致，这是不符合武德符合武德的。我的。我们还是回去吧。们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠子犯子犯：狐偃的字。：狐偃的字。敝敝：形作：形作动，损害动，损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气
42、，还是。去：去：离开。离开。易：易：交换交换名名动，动，形形名，名，混乱相攻。混乱相攻。形形名，名，和谐一致。和谐一致。结局：晋军亦退师结局：晋军亦退师 晋文公晋文公 将其与将其与“子犯子犯”相比，相比，看其一代霸主看其一代霸主之气之气思考探究左传重视“礼”。秦、晋围郑是因为其“无礼”，晋文公认为进攻秦军是“不仁”、“不知”、“不武”的，因而被古人赞为“有礼”。该如何理解这里说的“礼”？秦先与晋联合围郑，后又“与郑人盟”，秦的行为合乎“礼”吗？总结以礼为名受制于利晋秦郑利“天下熙熙,皆为利来，天下攘攘,皆为利往”西汉著名史学家、文学家司马迁西汉著名史学家、文学家司马迁史记史记春秋无义战解析烛之
43、武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？个形象？【烛之武烛之武】辞曰：辞曰：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。无能为也已。”公曰：公曰：“然郑亡，子然郑亡，子亦有不利焉。亦有不利焉。”许之。许之。深明大义，勇于担当深明大义，勇于担当语言描写语言描写：虽历尽沧桑，牢骚满腹，虽历尽沧桑，牢骚满腹，却仍能临危受命，为国纾难。却仍能临危受命，为国纾难。志士志士解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？个形象？【烛之武烛之武】秦晋围郑秦晋围郑夜缒而出夜
44、缒而出以国为重，机智勇敢以国为重，机智勇敢环境烘托环境烘托：大军压境，不顾年迈，大军压境，不顾年迈，半夜行动，直入敌营。半夜行动，直入敌营。勇士勇士解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？个形象？【烛之武烛之武】(烛之武劝说词烛之武劝说词)足智多谋，能言善辩足智多谋，能言善辩语言描写语言描写：分析利弊，层层深入分析利弊，层层深入辩士辩士结论结论富有才干，声名远播深明大义，顾全大局以国为重，机智勇敢能言善辩，足智多谋辩士形象辩士形象一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌！一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌！烛之武的形象烛之武的形象志士志士勇士勇
45、士辩士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩不卑不亢，机智善辩 烛之武烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。佚之狐佚之狐，慧眼识英雄的伯乐慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形
46、势有充分的洞察力和预见性。郑伯郑伯，勇于自责者勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。讨论：你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?郑 伯 佚之狐 烛之武 秦 伯 晋 侯 以利为重，以“不仁”为借口，沉着应对,有政治家的风度。礼贤下士，从谏如流。慧眼识英雄的伯乐。官微人轻，怀才不遇，临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。以利为重，亦敌亦友，变化难测
47、，政治手腕了得。写作特点1 1、详略得当、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对所以对“退秦师退秦师”的前因后果只作简略交代，其的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次繁而不杂，层次井然。井然。2 2、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚以其无礼于晋，且贰于楚”，说，说明郑与秦没有太多的矛盾冲
48、突。这就为下文烛之明郑与秦没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。武说退秦军埋下了伏笔。3 3、波澜起伏、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲有张有弛，曲折有致折有致，增强了文章的艺术感染力。，增强了文章的艺术感染力。作作 业业哲人说，读史可以明智。学完本文，你得到了哲人说，读史可以明智。学完本文，你得到了怎样的怎样的启示启示？生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。锋芒。烛之武到了七十多岁的高龄，仍
49、有满腹牢骚，可见他的锐气未烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。此前，三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间忍受的寂此前，三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人寞中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，
50、终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻一鸣惊人，为自己一生划上一生的最后时刻，也是最为关键的时刻一鸣惊人，为自己一生划上一个完美的感叹号。个完美的感叹号。时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，至少还启示着今天的我们，即使暂处逆境，也应该不断磨砺自即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器！己，以至终成大器！合作探究合作探究 通过本课的学习，谈通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的术对于古人和现代人的处事有什么意义。处事有什么意义。、对于古人、对于古人
