《阿房宫赋》ppt课件(含2课时)-统编版高中语文必修下册.zip

导入导入督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？你知道阿房宫是谁烧的吗？”督学啼笑皆非，向校长指责：督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。不是他烧的。校长平静地说：校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。他烧的。”盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”中国古代诗歌散文鉴赏杜牧第一课时积累并掌握文中重要文言基础知识。积累并掌握文中重要文言基础知识。学习本文从多种角度具体、生动、细致地描写学习本文从多种角度具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上进行议论的写作特色。艺术形象，并在此基础上进行议论的写作特色。分析秦灭亡的原因，领会作者采用借古讽今的分析秦灭亡的原因，领会作者采用借古讽今的手法创作此赋的目的手法创作此赋的目的教学目标教学目标字牧之牧之，唐京兆万年人（今陕西西安人）。唐朝著名诗人，唐宰相杜佑之孙。出身于名门贵族，26岁中进士，曾任黄州（今湖北黄冈）、池州(今安徽贵池)等地州刺史。作者简介作者简介杜牧杜牧 （803852803852）阿房宫赋历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜小李杜”。古文方面，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献成了区别于“汉赋”、“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋文赋”。因晚年居住长安城南樊川，后世称“杜樊川”。杜牧年少时即有文体知识文体知识赋者，铺也。古文体。赋者，铺也。古文体。铺采摛（铺采摛（ch,ch,舒展）文，体物写志也。舒展）文，体物写志也。艺术表现：艺术表现：注重铺陈；讲究声韵之美；使用华丽词藻；着上绚丽色彩。内容重在：内容重在：摹写事物；抒发情感；表达思想。赋赋作品作品江南春江南春千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。过华清宫绝句过华清宫绝句（其一）（其一）长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。泊秦淮泊秦淮烟笼寒水月笼纱，烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。阿房宫阿房宫 根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”关于阿房宫命名的传说三则关于阿房宫命名的传说三则:秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。一则一则关于阿房宫命名的传说三则关于阿房宫命名的传说三则:阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。二则二则传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。三则三则结局结局数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。数血泪和情愁的生命。以史为鉴以史为鉴以铜为鉴，可以正衣冠以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴衰以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以知得失以人为鉴，可以知得失。唐太宗有言唐太宗有言“”读文正音读文正音缦缦回回囷囷囷焉囷焉不不霁霁何虹何虹辇辇来于秦来于秦妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱焚焚椒椒兰兰辘辘辘辘杳杳不知不知尽态极尽态极妍妍摽摽掠掠鼎鼎铛铛逦迤逦迤锱铢锱铢架梁之架梁之椽椽在在庾庾之之粟粟粒粒横横槛槛呕哑呕哑参差参差骊骊山山 鬟鬟mnmnqnqnjjpn yng qingpn yng qingjiojiollyoyopiopioynynchngchngl yl yz zhz zhy sy sjinjinu yu ycn ccn chunhunllchunchunninnin 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。文本解析（第一段）文本解析（第一段）灭亡灭亡统一统一山秃山秃总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大（夸张）占地之广（夸张）占地之广（夸张）楼阁之高（夸张）楼阁之高地理位置地理位置趋向趋向从北边建起从北边建起河水缓流的样子河水缓流的样子总写阿房宫的宏伟全貌总写阿房宫的宏伟全貌五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。文本解析（第一段）文本解析（第一段）像腰带一样像腰带一样（夸张）距离之近（夸张）距离之近（比喻）结构美妙精巧（比喻）结构美妙精巧曲折回旋的样子曲折回旋的样子（古今异义词）（古今异义词）像蜂房，像水涡像蜂房，像水涡像鸟嘴一样像鸟嘴一样由面及点，由远及近；又由分到合，由点到面由面及点，由远及近；又由分到合，由点到面长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。文本解析（第一段）文本解析（第一段）出现龙出现龙（拟人、比喻）将无生命之物写活（拟人、比喻）将无生命之物写活建筑群错综复杂建筑群错综复杂分辨不清分辨不清天气天气出现彩虹出现彩虹雨后初晴雨后初晴“歌台歌台”“”“舞殿舞殿”互文，互文，处处轻歌曼舞；处处轻歌曼舞；“暖响暖响”“”“冷袖冷袖”通感通感由建筑到人，为下文美女充盈宫室做铺垫由建筑到人，为下文美女充盈宫室做铺垫小结小结夸张比喻拟人互文通感远、外近、里阿阿房房宫宫的的雄雄伟伟壮壮观观修辞整体局部宏伟豪华特点奇丽壮观歌舞纷繁中国古代诗歌散文鉴赏杜牧第二课时 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。文本解析（第二段）文本解析（第二段）不同等级的宫妃不同等级的宫妃女儿、孙女女儿、孙女乘辇车乘辇车承上段写宫女的来历承上段写宫女的来历（互文）从早到晚唱歌弹琴（互文）从早到晚唱歌弹琴交代美人的来源，宫女的劳碌与秦始皇的放纵享乐交代美人的来源，宫女的劳碌与秦始皇的放纵享乐明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。文本解析（第二段）文本解析（第二段）（光如）明星闪亮（光如）明星闪亮（又见）乌云纷乱（又见）乌云纷乱雷霆般的声音突然响起雷霆般的声音突然响起（比喻）（比喻）（夸张）说明美人众多（夸张）说明美人众多秦宫中六国美人众多，秦始皇的骄奢淫逸秦宫中六国美人众多，秦始皇的骄奢淫逸（比喻）（比喻）（比喻）（比喻）车多，地广车多，地广一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。文本解析（第二段）文本解析（第二段）美丽美丽封建时代皇帝到某处封建时代皇帝到某处美人数量之多，命运之惨美人数量之多，命运之惨作者对宫人的同情与对暴君的谴责，寓于字里行间作者对宫人的同情与对暴君的谴责，寓于字里行间久立久立燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。文本解析（第二段）文本解析（第二段）名词作状语，把宝鼎当作名词作状语，把宝鼎当作（比喻）财物数量多（比喻）财物数量多由写人的被欺辱转而写物被践踏由写人的被欺辱转而写物被践踏财物浪费，骄奢淫逸的生活财物浪费，骄奢淫逸的生活指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物到处都是到处都是小结小结排比夸张比喻美人财物阿阿房房宫宫的的美美人人及及财财物物美人数量之多美人数量之多命运之惨命运之惨秦之荒淫秦之荒淫 夸张比喻财物数量之多财物数量之多穷奢极欲穷奢极欲挥霍无度挥霍无度 为为下下文文秦秦亡亡做做铺铺垫垫 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？文本解析（第三段）文本解析（第三段）无限感慨，引起下面的议论无限感慨，引起下面的议论连用，极言其细微连用，极言其细微人心同理，都渴望安居享乐人心同理，都渴望安居享乐（比喻）取用失当，用一反问，凸显谴责意（比喻）取用失当，用一反问，凸显谴责意转为议论，表现秦亡之必然，流露谴责之意转为议论，表现秦亡之必然，流露谴责之意使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。文本解析（第三段）文本解析（第三段）比比露天的谷仓露天的谷仓形容突出的钉头形容突出的钉头九州九州连用六个排比句对比，极力描写阿房宫的构件之多，秦乐人苦连用六个排比句对比，极力描写阿房宫的构件之多，秦乐人苦使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。文本解析（第三段）文本解析（第三段）失去人心而极端孤立的统治者失去人心而极端孤立的统治者刘邦入关刘邦入关呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒骄横顽固骄横顽固陈涉、吴广起义陈涉、吴广起义项羽烧宫项羽烧宫小结小结夸张比喻排比对比奢侈淫逸秦亡宫毁议议论论谴谴责责秦秦亡亡宫宫毁毁修辞议论抒情议论抒情 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？文本解析（第四段）文本解析（第四段）表现对历史教训的悲痛表现对历史教训的悲痛传递，顺着次序传下传递，顺着次序传下肯定指出秦与六国灭亡咎在自身肯定指出秦与六国灭亡咎在自身否定指出其灭亡的根本原因是不能否定指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人各爱其人”阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因灭族，作动词灭族，作动词秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。文本解析（第四段）文本解析（第四段）来不及来不及“后人后人”直指作者所处时代的统治者直指作者所处时代的统治者结尾四个结尾四个“哀哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重以史为鉴，发人深省以史为鉴，发人深省小结小结根本原因总结教训慨慨叹叹六六国国与与秦秦之之灭灭亡亡不爱惜人民不爱惜人民 以以史史为为鉴鉴警戒当局警戒当局 全文总结归纳全文总结归纳宫宫殿殿美美人人财财宝宝托物描写托物描写秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙言志议论言志议论写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。拓展延伸拓展延伸简要比较本文与简要比较本文与过秦论过秦论六国论六国论在写法上的异同。在写法上的异同。都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。共同特点是：拓展延伸拓展延伸简要比较本文与简要比较本文与过秦论过秦论六国论六国论在写法上的异同。在写法上的异同。各篇的独创性是：贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也”的道理。苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。拓展延伸拓展延伸简要比较本文与简要比较本文与过秦论过秦论六国论六国论在写法上的异同。在写法上的异同。阿房宫赋，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。各篇的独创性是：这篇文章的一开头就很不平几，请看：“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”真是突兀有力，如泰山压顶。读了这四句，使人想起李白的蜀道难的开端。想一想，如呆取消了这四个句子，直接以描绘开始，那不但使人觉得平板无力，对于这篇赋的意义也会有所损减。作者不知道花了多少心血，费过何等的匠心，才锤炼出这十二个字。这四句话，头两句写出了秦帝国统一天下的气概，接下的两句写的是阿房宫的宏伟规模和建造它的辛苦，上下意义衔接，但两句又各自独立。气魄多么雄伟，意义多么重大！时代的形势，帝王的奢侈和野心，一齐跃然而出。这里面隐含着作者对劳动人民的同情和对统治者的讽刺。名家评析名家评析臧克家臧克家诗人之赋诗人之赋读杜牧的读杜牧的阿房宫赋阿房宫赋 这四句是帽子，扣得紧紧的，然而卷轴展开了宏伟壮丽的画图。规模这么大的一座宫殿，怎样去写它，这确实是一个难题。如果只表面上用一些类似“宏伟”、“壮丽”、“巍峨”、“高耸”等等字眼去形容，就容易空洞，不能给人一个具体的印象。相反地，如果仔细描绘，又难免繁琐，失之于罗列现象。阿房宫赋作者的艺术概括力就从这里表现出来。他既不作自然主义的铺陈，又不流于空疏，笔墨不多，却把阿房宫的形象、规模、气魄通过具体描写表现了出来，给读者一个鲜明突出的印象。请看他的描写是如何的壮丽：“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。”这是概括全貌的写法，读者会从这六句中，想象到这座宫殿的高度和它幅员之广大。名家评析名家评析臧克家臧克家诗人之赋诗人之赋读杜牧的读杜牧的阿房宫赋阿房宫赋 先给人一个雄伟的感觉，然后作者就展开具体的描写，参差错落，用十个句子写出了阿房宫里楼阁之胜：“五步一楼矗不知其几千万落。”接下去，作者凭他的如椽大笔，丰富的想象，优美的文字，极尽描绘之能事，用短小的四字句，两句连接，一连写了六句。六句排列巧妙，比喻新颖，音调铿锵，就像流着的泉水一样淙淙作响。在这里，作者分别用两句话状写一个景，而写法又都是第一句写实，但其中也有比喻，第二句就光用比喻来写，以加强第一句的印象。最后两句还以感叹抒情的意味对前四句作了一个小结。再往下当我们读到“歌台暖响而气侯不齐”这样的一些句予的时候，诗情画意，音乐之美，一齐涌来，令人心胸开阔，榆神爽快，忍不住耍为它拍手叫好。名家评析名家评析臧克家臧克家诗人之赋诗人之赋读杜牧的读杜牧的阿房宫赋阿房宫赋