1、目目录录作业设计方案作业设计方案11.1历 史八年级第一学期统编人教版中国开始沦为半殖民地半封建社会团自然单元重组单元1第 1 课鸦片战争第一单元第 1 课2第 2 课第二次鸦片战争第一单元第 2 课3第 3 课 太平天国运动第一单元第 3 课1.21.2.1本单元主要讲述了鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动。19 世纪中期，完成了工业革命 的英、法等国，资本主义经济迅速发展。西方列强为了开拓海外市场和抢占原料产地，不断向外进 行殖民扩张。为了改变在对华贸易中的不利局面，英国向中国大量走私鸦片，给中华民族带来深重 灾难。1840 年，英国发动了鸦片战争。战败的清政府被迫与列强签订了南京条约
2、等一系列不平 等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的开端。为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，英法两国发动了第二次鸦片战争。火烧圆明园是英法 侵略者犯下的野蛮罪行，西方列强与清政府签订天津条约北京条约等不平等条约，攫取了 更多特权，侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区。第二次鸦片战争前后，沙俄侵占了中 国北方大片领土。中国的半殖民地化程度进一步加深。由于在对外战争中屡屡失败，清政府加重了对人民的剥削。洪秀全等人创立拜上帝会，发动武 装起义，掀起了持续 14 年的太平天国运动。太平天国运动代表了农民阶级救亡图存的努力。由于 农民阶级的局限性，太平天国最终失败，但它
3、沉重打击了清朝统治和外国侵略势力，对中国近代史 的走向产生了深远影响。中国近代史的时间跨度，从 1840 年鸦片战争开始，直至 1949 年新中国的成立，历经晚清时期 和中华民国时期。八年级中国历史上册课本的体例编排上，中国近代史的内容分为八个单元，前七个单元按照历史发展的时间顺序进行编排。第八单元“近代经济、社会生活与教育文化事业的 发展”是在之前用七个单元按时序把近代史的发展脉络勾勒清楚之后，设置的专题性的一个单元。中国历史八年级上册第一单元是中国近代史的开篇，从 1840 年鸦片战争开始，清政府被迫签 订南京条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会。1856 年，英法联合发动了第二次鸦片战争
4、，进一步加剧了中国的社会危机，在内忧外患中，洪秀全领导的太平天国爆发了。这是一次规模宏大 的农民战争，席卷了大半个中国，给清朝统治者和外国侵略势力以沉重打击。太平天国运动历时 14 年，最终以失败而告终，却显示了中华民族反抗外敌入侵的坚强意志。1.2.21.中国历史八年级上册第一单元是中国近代史的开篇，从 1840 年鸦片战争开始，到 19 世纪 60 年代太平天国运动的失败。从鸦片战争开始，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的社会危机2不断加深，在内忧外患中，以洪秀全等为代表的中国农民阶级发动了太平天国运动，给清朝统治者 和外国侵略势力以沉重打击，感悟近代中国人民探索国家出路、救亡图存的奋
5、斗精神，继而继承和 弘扬以爱国主义为核心的民族精神。2.中国历史八年级上册第一单元的学习主题是“中国开始沦为半殖民地半封建社会”，这一时期从 1840 年19 世纪 60 年代。19 世纪中期，完成了工业革命的英国，资本主义经济迅速发展。为了开拓海外市场和掠夺生产 资料，把侵略的矛头指向幅员辽阔的中国。1840 年，英国发动鸦片战争。1856 年，英法联合发动 了第二次鸦片战争。中国的国门在西方的“坚船利炮”面前被打开，中国丧失了大量主权，开始沦 为半殖民地半封建社会。3.中国历史八年级上册第一单元在课程安排上共有三课，分别是：第 1 课鸦片战争、第 2课第二次鸦片战争、第 3 课太平天国运动
6、。这三课在时间上既存在一定的先后关系，也 彼此有交叉。每课中的学习重点都是中国近代历史发展进程中极具代表意义的重要历史事件。1.2.31.讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英 南京条约 的主要内容，认识鸦片战争对中国近代 社会的影响。2.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。3.知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。本单元通过对鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动等事件及相关人物的介绍，讲述了中 国开始沦为半殖民地半封建社会的历史。学生需要知道这些人物和事件的大致情况，掌握鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动等历史事件的基本过程并理解其对中
7、国近代社会的影响。课程标准 在“教学活动建议”中,建议“有条件的地区，可以观看林则徐等影片,感受中国人民反抗侵 略的斗争精神。”1.2.4八年级的学生学历史已有一年了，对中国古代史有一定认识，对如何学习历史也有所了解。具体到本课内容，学生大多看过电影 鸦 片战争、林则徐或读过相关读物，对战争中人物及故事情节 有一定的了解。八年级学生以形象思维为主，认识问题能力不高、仍带有片面性和表面性，学生尚未学习世界史，对鸦片战争前英国 的状况不够了解，学生具有好表现、思维活跃等特点，学生自我意 识迅速发展、要求独立，具有自主探究和合作学习的经验和能力。八年级学生已有一些历史基础，但很薄弱，他们对历史问题的
8、理解能力和认知水平有限。加之学生的历史学习状况比较令人担忧，所以需要根据他们的实际情况，采取适合他们的方法进行因势利导，不断启发点拨，节奏宜慢不宜快。学生对太平天国运动有所了解，但是对太平天国运动的认识还停留在一场农民起义上，对农民起义的历史作用认识不够深刻，需要加以引导、启发，培养阅读史料，学会分析、提炼的能力。1.331)了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动对中国侵略战争的基本史实。2)了解林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英南京条约的主要内容及其对中国的影响。3)了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一
9、步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史 实。4)了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。5)了解太平天国的两个纲领文件天朝田亩制度 和资政新篇 的内容及 其评价。1)分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养阅读和分 析问题的能力。2)通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。3)通过运用历史地图学习历史发展演变过程，掌握时空结合的历史学习方法。4)从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的 历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。1)通过对 天朝田亩制度 的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培
10、 养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。2)通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。3)培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。4)认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与我们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情怀，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确 立积极进取的人生目标。1.4重视记忆。学生必须掌握正确的历史史实即历史学科的基础知识，这一层次的知识点需要“能说”以及“会写”。知道第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、太平 天国运动等基本事实；知道 南京条约 及其附件、天津条约、北京条约、沙俄侵占中国北方 大片领土等基本史实；知道天朝田亩制
11、度与资 政新篇相关内容及异同处；知道中国人民的抗争 基本史实等等。A 知道重视领会。理解历史事件发生的原因、意义以及影响；尝试分析历史事件发展的本质，探索历史发展的规律。体会两次鸦片战争爆发的原因；通过了解所签订一系列不平等条约，分析两次鸦片战争给中国带来的影响；通过对太平天国运动及其所颁布的纲领文件的了解，感受农民阶级救亡图存的努力；体味这一时期的主题“侵略与抗争”，显示了中华民族反抗外敌入侵的坚强意志。B 理解重视方法。主要涉及地图阅读、史料解读，历史解释。识读鸦片战争形势图、第二次鸦片战争 形势图、沙俄侵占中国北方领土示意图、太 平天国运动形势图等实证史料、天朝田亩制度 以及资政新篇引文
12、等等。C 应用4重视迁移。讲究古为今用，过去历史教训的反思与总结可以迁移至今，与学生的生活世界相联系。以史为鉴，更好发展未来；落实与发展学科核心素养，提高综合能力，最终实现学科知识的有效迁移。其一：通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响；其二：通过学习英法联 军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感；其三：近代中国农民阶级面对 列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的 大旗展开斗争，铸就了这场规模宏大的农民战争。D 综合1.5单元作业设计依据课程标准，紧扣教材内容，旨在提高学生的学科核心素养，作业紧紧围绕科
13、 学性、分层性、拓展性、创新性四个方面进行梳理，单元作业设计思路如下图所示：鸦片战争太平天国运动第二次鸦片战争52.12.1.1团基础性作业拓展性作业团课时作业单元作业课前预习团课后完成10 15 分钟全体学生，课堂完成一、单项选择题(共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分)11987 年 6 月，联合国在维也纳举行的麻醉品滥用和非法贩运问题部长 级会议将每年 6 月 26 日定为“国际禁毒日”，他被誉为“中国禁毒第 一人”。曾领导虎门销烟。“他”是谁？()A.林则徐B邓世昌C左宗棠D关天培21836 年中国从报登载：“(中国)是一个不大理会其他国家的自命不凡的国家。她视所有其他国家都不如
14、她一记来自外国强国的有力、准确的一击，就会动摇她的基础。”率先对中国“准确的一击”的国家是()A.英国B 日本C美国D法国3林则徐上书道光帝：“衙门中吸食最多，如幕友、官亲、长随、书办、差役，嗜鸦片者十之八九，皆力能包庇贩卖之人。”这反映当时()A 白银大量外流B人民体质下降C政府吏治腐败D军队军纪涣散4 如图是 1843 年前后我国主要进口货物关税税率统计表。导致图中税率 发生剧变的主要原因是()6A.割地赔款B五口通商C协定关税D公使进京5.鸦片战争是中国近代史的开端。得出此结论的主要依据是()A鸦片战争中国战败B中国市场被打开C 自给自足的自然经济遭到冲击D中国社会性质发生了根本变化二、
15、辨析改错题(共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分)6.第一次鸦片战争爆发的时间是 1842 年。【】改正：_7.1842 中英 南京条约 割香港给英国，破坏了中国领土主权的完整。【】改正：_8.南京条约开放广州、福建、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。【】改正：_9.三元里人民抗英斗争是近代史上中国人民第一次自发的抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民的抗争精神。【】改正：_三、材料分析题(22 分)10.阅读下列材料：材料一：中英之间，为什么会爆发这场战争？它将会造成什么样的后果呢？也许，英国议会在 1840 年 4 月的 3 天辩论，可以帮助后人考查战争的根 源。关于是否对中国开战，看起来似
16、乎是与两种植物有关的贸易引起的 英国人的鸦片和中国人的茶叶。复兴之路解说词材料二：1840 年爆发的第一次鸦片战争，当时中国投入陆军兵力约 10 万人，水师约 1 万人，船只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小；英军约 2 万人，直接参战的陆海军约 0.60.7 万人，出动战舰 20 艘，“船坚炮利”，其结果以中国惨败和英国胜利而结束。摘自中国历史华东师大版材料三：鸦片战争的结果是“邪恶战胜了正义，公理遭到了践踏，自卫 者受到镇压，使邪者笑，善者哭！”请回答：(1)从上述材料可以判断，鸦片战争是哪国发动的？(2 分)(2)材料一关于是否 对中国开战，看起来似乎是与两种植物有关的贸易争端引起的，这种
17、看法是否正确？为什么？(4 分)(3)鸦片战争后，中国与该国签订了什么条约？(2 分)它给中国社会带来了最主要的影响？(4 分)(4)上述材料显示中国在鸦片战争中失败的主要原因是什么？(6 分)你从中得到什么启示？(4 分)7评价对象教师评价标准评价内容水平层次知道理解应用综合知道第一次鸦片战争基本事实知道南京条约及其附件知道中国人民的抗争基本史实等等。识读鸦片战争形势图讲究古为今用，过去历史教训的反思与总结可以迁移至今，与学生的生活世界相联系。以史为鉴，更好发展未来；落实与发 展学科核心素养，提高综合能力，最终实 现学科知识的有效迁移。掌握正确的历史史实即历史学科的基础知识，这一层次的知识点
18、需要“能说”以及“会写”；理解历史事件发生的原因、意义以及影响；尝试分析历史事件发展的本质，探索历史发展 的规律；史料解读，历史解释；讲究古为今用，过去历史教训的反思与总结可以迁移至今，与学生的生活世界相联系。以史为鉴，更好发展未来；而历史本学科探索认识世界的方法 又可以与其他学科实现互动，落实与发展学科核心素养，提高综合能力，最终实现学科知 识的有效迁移。题号学习水平题目答案题目分析1知道A本题考察解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力2知道A本题考察解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力3知道C注意对材料的解读，识记与理解虎门销烟的相关知识4知道C考查学生理解和分析能力，解题关
19、键是掌握基础知识5理解D注意基础知识的识记与理解二、辨析改错题6.【】改正：1842 年改为 1840 年7.【】改正：香港改为 香港岛8.【】改正：福建年改为 福州9.【】改正：【分析】强化学生对第一次鸦片战争相关知识点的理解与记忆，形成完整的知识体系。三、材料分析题10(1)英国(2)不正确。中英之间的贸易争端只是表面现象，而其根源则在于英国 殖民者企图打开中国市场，推销工业产品和掠夺工业原料。(3)中英南京条约；影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐8步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端(4)中国封建经济落后；中国军事技术和装备落后“落后就要挨打”；要想保持民族独立就要发展经济
20、、科技【分析】(1)本题考查的是英国发动鸦片战争的知识(2)本题考查的是鸦片战争的知识(3)本题考查中国在鸦片战争中失败的主要原因和从中得到的启示2.1.2基础性作业团拓展性作业团课时作业单元作业课前预习团课后完成5 10 分钟学有余力的学生，可选择性课后作业11.结合南京条约的相关内容，对比 1840 年前的中国，你认为鸦片战争后中国社会发 生了哪些变化？评价对象教师(师评)学生(自评和互评)评价标准学生自评：你对自己完成情况的评价学生互评：与同学交流，说一说在完成作业时所遇到的困难，看一下其 他同学作业的完成情况。教师评价:教师从“史料选用、语言表述、知识面、知识迁移”等方面对学生的作业进
21、行评价。通过教会学生方法，系统地对所学知识进行归纳、总结，形成深度思维，培养学生的学习 能力和创作能力，学会举一反三，促进学生学有所得。通过本课作业的练习，学生能以史 为鉴，学以致用。作业题号学习水平作业呈现题目分析11应用与综合班级上现场评议其他学生和教师点评，最后进行自评、互评和师评。本题考察学生对所学知识的迁移应用情况，培养学生的迁移知识的能力，能够举一反三，提高解决问题的意识和能力。92.2.1团基础性作业拓展性作业团课时作业单元作业课前预习团课后完成5 10 分钟全体学生，课堂完成一.单项选择题(共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分)1.近年来，美国策划或发动了一系列侵略战争，
22、为了掩盖其行为的非侵略性，往往编制各种借口。下列是法国发动第二次鸦片战争的借口是()A.虎门销烟B.亚罗号事件C.马神甫事件D.义和团运动2.1858 年，英法美迫使清政府签订了 通商章程善后条约，承认了鸦片 贸易的合法化。这体现了第二次鸦片战争的()A.背景B.性质C.过程D.影响3.西方列强的侵略范围由沿海向内地延伸源自于哪一条约的签订()A.南京条约B.天津条约C.北京条约D.马关条约4.中国的都城第一次被外国侵略者占领是在哪次战争中()A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争5.根据下图，俄国是通过哪一个不平等条约取得了日本海的出海港口()A.瑷珲条约C.勘分
23、西北界约记B.北京条约D.改订条约10二、辨析改错题(共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分)6.1856 年 10 月，英军炮轰南京，挑起了第二次鸦片战争。()【】改正：_7.中英北京条约中，清政府割香港岛地方一区给英国。()【】改正：_8.19 世纪中后期，英国和沙俄加强了对我国西南战略要地新疆的争夺。()【】改正：_9.鸦片战争后，葡萄牙逐步占据了澳门。()【】改正：_三材料题(22 分)10.阅读下列材料：材料一 2022 年 3 月 9 日，法驻华大使馆在社交媒体上写到：纵观世界历 史，依靠武力对外侵略扩张最终都是要失败的。并配上了法国和乌克兰的国 旗，以表示其鲜明的态度。随后，法
24、驻华大使馆又发了一条微博：“武力的 罪行是且永远是罪行，而公众的憎恶则是一种惩罚。”维克多 雨果。对此，就有中国网友将维克多.雨果的另一条名言贴了上来：“有一天，两个 来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。这 两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”维克多 雨果。今日头条材料二 俄国沙皇尼古拉一世时代(在位：18251855)，向中国的东进侵 略是其主要政策。鸦片战争后，他更认为有可乘之机，遂加紧对华的侵略行 动。早在 1850 年已被革职却仍然心系天下安危的林则徐，通过抄寄的京报消 息，便预见性地判断：“终为中国患者，其俄罗斯乎。”第二次鸦片战争中 沙俄趁火打劫的
25、行为，证实了林则徐的远见。摘编自王先明主编中国近代史请回答：(1)材料一中网友的回帖陈述的是法国的哪一罪行？另一个强盗是指哪一个国家？该罪行发生在哪场战争中？(6 分)(2)如何理解材料二中“第二次鸦片战争中沙俄趁火打劫的行为，证实了林则徐的远见”这一结论？(5 分)(3)第二次鸦片战争给中国社会性质带来了什么影响？(4 分)(4)结合所学知识，谈谈这些战争给我们带来哪些启发？(7 分)11评价对象教师评价标准评价内容水平层次知道理解应用综合知道第二次鸦片战争基本事实；知道天津条约、北京条约、沙俄 侵占中国北方大片领土等基本史实；知道中国人民的抗争基本史实等等。体会两次鸦片战争爆发的原因；通过
26、了解签订一系列不平等条约，分析两次鸦片战争给中国带来的影响；识读 鸦片战争形势图、第二次鸦片 战争形势图、沙俄侵占中国北方领土 示意图、讲究古为今用，过去历史教训的反思与总结可以迁移至今，与学生的生活世界相联系。以史为鉴，更好发展未来；落实与发 展学科核心素养，提高综合能力，最终实 现学科知识的有效迁移。掌握正确的历史史实即历史学科的基础知识，这一层次的知识点需要“能说”以及“会写”；理解历史事件发生的原因、意义以及影响；尝试分析历史事件发展的本质，探索历史发展 的规律；史料解读，历史解释；讲究古为今用，过去历史教训的反思与总结可以迁移至今，与学生的生活世界相联系。以史为鉴，更好发展未来；而历
27、史本学科探索认识世界的方法 又可以与其他学科实现互动，落实与发展学科核心素养，提高综合能力，最终实现学科知 识的有效迁移。题号学习水平题目答案题目分析1知道C本题考察了第二次鸦片战争的导火线2理解B本题考察解读题干信息和对历史史实的分析3理解B理解题意，考查对天津条约 内容的理解与掌握4知道B考查了第二次鸦片战争期间英法联军攻占了清政府京师北京5知道B考查发动第二次鸦片战争期间割站中国领土最多的国家，依据题干图片信息可知，12二、辨析改错题6.【】改正：南京改为 广州7.【】改正：香港岛改为 九龙司8.【】改正：新疆改为 西藏9.【】改正：【分析】强化学生对第二次鸦片战争相关知识点的理解与记忆
28、，形成完整的知识体系。三、材料分析题10(1)火烧圆明园；英国；第二次鸦片战争。(2)第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共 割占了中国东北和西北 150 多万平方千米领土。(3)中国丧失更多的主权，中国的半殖民地化程度进一步加深。(4)珍惜和平，远离战争;弱国无外交,落后就要挨打;坚决捍卫国家主权和领土完整;要坚持改革开放的政策和科教兴国之路;中学生们要努力学习，担负起中华民族复兴的责任，报效祖国等。【分析】根据材料一“两个强盗走进了圆明园、一个叫法兰西，另一个叫英吉利”等关键信息，结合所学知识可知，第二次鸦片战争中，1860 年英法联军火烧 圆明园。根据材料二“第二次鸦
29、片战争中沙俄趁火打劫的行为”等关键信息，结合所学知识可知，第二次鸦片战争期间获利最大的就是沙俄，其表现就是侵占了我国大片的领土近代史是我国的一段屈辱史，我们希望中学生们勿忘历史并不是铭记仇恨，而是避免悲剧的重演。避免这种情况再现，最根本有效的途径就是壮大 自己的力量，早日实现习近平主席提出的中国梦！2.2.2基础性作业团拓展性作业团课时作业单元作业课前预习团课后完成5 10 分钟学有余力的学生，可选择性课后作业11.根据 沙俄侵占中国北方领土示意图，叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，绘制表 格加以归纳。13评价对象教师(师评)学生(自评和互评)评价标准学生自评：你对自己完成情况的评价学生互评：与
30、同学交流，说一说在完成作业时所遇到的困难，拼一下其 他同学作业的完成情况。教师评价:教师从学生阅读材料，提炼并绘制表格，进行归纳，信息完整性、表格设计、记忆技巧等方面进行评价。通过教会学生方法，系统地对所学知识进行归纳、总结，形成深度思维，培养学生的学习 能力和创作能力，学会举一反三，促进学生学有所得。通过本课作业的练习，学生能以史 为鉴，学以致用。作业题号学习水平作业呈现题目分析11应用与综合学生呈现绘制的表格，并进行口述，阐述知识点。本题考察学生对所学知识的迁移应用情况，培养学生的迁移知识的能力，能够举一反三，提高解决问题的意识和能力。14团基础性作业拓展性作业团课时作业单元作业课前预习团
31、课后完成10 15 分钟全体学生，课堂完成一、单项选择题(共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分)1太平天国运动中，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地的纲领是()A 天朝田亩制度B 资政新篇C 劝世良言D 海国图志2 太平天国运动中，体现了向西方学习、改革内政等内容的是()A 资政新篇B 天朝田亩制度C 警世钟D 变法通议3.制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图是“太平天国运动兴衰”示意图，其中空白处应填入的内容是()天京事变资政新篇A.海国图志B 天朝田亩制度C 变法通议D 警世钟4.1856 年秋，杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”，意图篡位。结果杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部
32、出走，太平军损失惨重，人心士气受到 严重影响。由此可见，太平天国运动失败的主要原因是()A 石达开的意气用事B杨秀清的过错C 农民阶级的局限性D.“扶清灭洋5.标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动失败的事件是()A.安庆陷落B.洪秀全病逝C.天京陷落D 北伐军全军覆没二、辨析改错题(共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分)6.洪秀全于 1843 年创立“拜上帝会”，并和同学杨秀清前往广西传教。()【】改正：_7.金田起义，太平天国初步建立起政权组织。()定都天京金田起义天京陷落15【】改正：_8.1853 年 3 月，太平军攻占天津，改名为天京，作为都城。()【】改正：_9.天京事变是太平天国运
33、动由盛转衰的转折点。()【】改正：_三材料题(22 分)10.阅读下列材料：材料一“中国在 1842 年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生 产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破 坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成旧税捐更重更难负担，此外 又加上了新税捐。”马克思中国革命和欧洲革命材料二天王前段时间驾崩了,这段时间以来我们不断吃败仗,听说是红毛子洋枪队也打我们了。最终天国城破!一个太平军的独白材料三“现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事，自我军两位勇猛王 爵英王、翼王死后，我军确受重大损失，但如洋人不助敌军，则吾人断可长 久支持。”引 自洪仁开自述请回答：(1
34、)依据材料一和所学知识分析，太平天国运动爆发的原因是什么？(4 分)(2)“天国城破”发生于何时?依据材料二，说说“天国城破”的主要原因。(4分)(3)材料三中的“妖”指的是什么？太平天国运动具有怎样的历史意义？(6分)(4)洪仁玕认为太平天国运动失败的根本原因是“洋人助妖”，你同意这个观点吗？为什么？(8 分)16评价对象教师评价标准评价内容水平层次知道理解应用综合了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。了解太平天国的两个纲领文件天朝田亩制度和资政新篇的内容及其评价。知道中国人民的抗争基本史实等等。通过对 天朝田亩制度的分析，使学生 感受其强烈的反封建精神，从而培养学生 符合社会价值和道德行
35、为标准的情感体验。讲究古为今用，过去历史教训的反思与总结可以迁移至今，与学生的生活世界相联系。以史为鉴，更好发展未来；落实与发 展学科核心素养，提高综合能力，最终实 现学科知识的有效迁移。掌握正确的历史史实即历史学科的基础知识，这一层次的知识点需要“能说”以及“会写”；理解历史事件发生的原因、意义以及影响；尝试分析历史事件发展的本质，探索历史发展 的规律；史料解读，历史解释；讲究古为今用，过去历史教训的反思与总结可以迁移至今，与学生的生活世界相联系。以史为鉴，更好发展未来；而历史本学科探索认识世界的方法 又可以与其他学科实现互动，落实与发展学科核心素养，提高综合能力，最终实现学科知 识的有效迁
36、移。题号学习水平题目答案题目分析1知道A本题考察解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力2知道A本题考察解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力3理解B注意对材料的解读，识记与理解太平天国运动纲领的相关知识4理解C考查太平天国运动失败原因的理解5理解C注意太平天国基础知识的识记与理解二辨析改错题6.【】“杨秀清”改为“冯云山”7.【】“金田起义”改为“永安建制”8.【】“天津”改为“南京”9.【】三、材料分析题10.(1)鸦片战争的失败,进一 步加深了清政府的统治危机。随着剥削的17加重,统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐(2)1864 年。中外反动势力的联合镇压。(3)清政府；沉重
37、地打击了清朝的统治和外国侵略势力,谱写了中国近代史上壮烈的一章。(4)不同意;这个观点是片面的,太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级的局限性。【分析】本题注重考查学生结合所学知识，阅读与理解材料的能力，太平天国运动爆发的原因是什么？以及失败的时间及失败的主要原因；太平天国运动所产生影响，最后思考太平天国运动失败的根本原因是什么？引发学生思考，进而开展探究性学习。2.3.2基础性作业团拓展性作业团课时作业单元作业课前预习团课后完成5 10 分钟学有余力的学生，可选择性课后作业11.在太平天国运动形势图中，找出桂林、长沙、武昌、安庆的位置，思考太平军为 什么进展这么顺利？评价对象教师(师评)学生
38、(自评和互评)评价标准学生自评：你对自己完成情况的评价学生互评：与同学交流，说一说在完成作业时所遇到的困难，拼一下其 他同学作业的完成情况。教师评价:教师从学生的分析与回答，进行补充、引发学生的进一步思考，师生共同完成相关学习任务。通过教会学生方法，系统地对所学知识进行归纳、总结，形成深度思维，培养学生的学习 能力和创作能力，学会举一反三，促进学生学有所得。通过本课作业的练习，学生能以史 为鉴，学以致用。作业题号学习水平作业呈现题目分析11应用与综合学生呈现分析过程并进行口述，阐述相关内容。本题考察学生对所学知识的迁移应用情况，培养学生的迁移知识的能力，能够举一反三，提高解决问题的意识和能力。
39、183.1团基础性作业拓展性作业团综合性作业课时作业团单元作业课前预习团课后完成4045 分钟全体学生，课堂完成一、单项选择题(共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分)1.在禁烟运动中，林则徐主张对外商“正常贸易者，加以优待，有带烟发 觉，立正刑读。”这表明林则徐()支持正常贸易 反对鸦片走私反对开放口岸 维护民族利益A.B.C.D.2.1843 年的某一天，在英国伦敦造币厂门前停着长长的一队马车，每辆 车上都载着印有“大清”字样的木箱，里面装满了银元。这些银元可 能是下列哪一不平等条约的赔款()A.南京条约B.北京条约C.马关条约D.辛丑条约3.“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫
40、无疑问是英国的大炮”“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”，对此理解正确的是()A.鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动爆发B.太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为C.太平天国运动以反对外国侵略为主旨D.鸦片战争是太平天国运动爆发的根源4.近代中国饱受列强侵略，下而这幅漫画反映的不平等条约()A.是在上海签订的B.是甲午中日战争的结果C.是中国近代第一个不平等条约D.使中国完全沧为半殖民地半封建社会195.阅读如图18381852 年英国制造品输华值(严中平中国近代经济史)，对图表信息解读正确的是()A.鸦片战争后英国对华商品输出持续增长B五口通商便利了英国对中国的商品输出C英国发
41、动两次鸦片战争占领了中国市场D中国的民族资本抵制了英国的商品倾销6.美国历史学家费正清在伟大的中国革命一书中表达了这样的观点:“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。”费正清的上述观点()A.抹杀了鸦片战争的实质B.提示了鸦片战争的根源C.肯定了中国抗击英国侵略的正义性D.从全球化的角度正确分析了鸦片战争的原因7.在 1858 年，一位沙皇俄国的渔夫在黑龙江以北地区捕鱼遭到清军的阻挠，可这个渔夫却说自己是合法的，他的理由是()A.沙皇俄国比中国强大B.这里自古就是沙皇俄国的领土C.这是中俄北京条约规定的D.这是中俄(璦晖条约规定的8.下列
42、关于第一、二次鸦片战争的说法，正确的是()都是外国资本主义列强为打开中国市场而发动的都使中国丧失了领土和主权都强迫中国签订了不平等条约发动两次战争的侵略者都有英国A.B.C.D.9.右侧漫画形象地解释了近代一部历史文献的核心内容。这部文献是()20A 天朝田亩制度B 中华民国临时约法C 中国土地法大纲D 中华人民共和国土地改革法10.1840 年，英国政府借口“保护通商”，发动侵华战争。凭借坚船利炮 轰开中国大门，追使清政府签订了南京条约。鸦片战争后，中华 民族面临的新课题是()A.加强军队建设，实现富国强兵B.抗击外来侵略，保护传统经济C.捍卫民族独立，发展近代文明D.大力发展教育，维护传统
43、文化二、辨析改错题(共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分)11.中国近代侵占我国领土最多的国家是英国()【】改正_12.清政府同西方侵略势力公开勾结镇压中国人民开始于太平天国。()【】改正_13.第二次鸦片战争期间，割占中国领土最多的条约是北京条约。()【】改正_14.英俄联军在第二次鸦片战争期间火烧圆明园。()【】改正_三、材料分析题(22 分)15.材料一 英国是当时对华贸易总额最大的国家。但实际上，正当商 品中没有任何一项是值得中国人欢迎。而英国本土对中国丝茶的需要日益增加。摘编自沈渭滨道光十九年从禁烟到战争材料二材料三 这种由战争而造成的变化意味着中国主权的丧失。从香港和五口 输入
44、的外国商品，开始冲击中国的自然经济，为资本主义因素的发生和发展 让出了地盘。一批爱国知识分子在比较中思考，于是出现了海国图志瀛 环志略。可惜，对意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国，而是日本。中国社会在炮声沉寂后又昏昏睡去。摘编自陈旭麓近代中国社会的 新陈代谢21请回答：(1)指出材料一中“正当商品中没有任何一项是值得中国人欢迎”的根源。(2 分)(2)根据材料二及所学，概括图中通商口岸开放的特点。(4 分)(3)根据材料三，概括鸦片战争对近代中国社会的影响，并结合所学分析“中国社会在炮声沉寂后又昏昏睡去”的原因。(6 分)16.材料一 这项条约是战胜者在炮 口下强加给战败者的，它没有欧美国
45、 际协定中通常有的仔细审议。最讽刺的是，作为这场战争之直接起因的鸦 片竟然只字未提双方都谨慎地避免提及鸦片之未来地位问题。摘编自徐中约中国近代史：16002000 中国的奋斗材料二 就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争 则不然。它是中国历史的转折，提出了中国必须近代化的历史使命。中国 的现代化一 日未完成，鸦片战争的意义就一分不会减。生活在这一尚未现 代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战 争。屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族感情油然而生。摘编自茅海建天朝的崩溃：鸦片战争再研究请回答：(1)根据材料一，指出“这项条约”的名称，并结合所学知识，写
46、出其破 坏中国领土主权的内容。(2 分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明“它是中国历史的转折”的含义。根据材料二，指出鸦片战争后中国人的历史使命。(6 分)(3)结合上述材料和所学知识，概括实现这一历史使命的基本前提。(2分)22题号学习水平题目答案题目分析1理解C本题考察解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力2知道A考查了南京条约基本常识，注意基础知识的识记3理解A注意对材料的解读，识记与理解太平天国运动爆发原因4知道C考查南京条约 内容的识记5理解B注意基础知识的识记与理解6理解A考查学生的理解能力以及分析问题的能力7理解D注意第二次鸦片战争相关条约内容的理解与记忆8理解B两次鸦
47、片战争的对比及理解9理解A注意太平天国基础知识的识记与理解10理解C考查鸦片战争之后中国面临的形势二辨析改错题11.【】“英国”改为“俄国”12.【】13.【】“北京条约”改为“瑷珲条约”14.【】“英俄联军”改为“英法联军”三、材料分析题15.(1)根源：中国自然经济占主导地位。(2)特点：从沿海扩展到长江中下游；数量多；被迫开放；半殖民地化程度 不断加深。(3)影响：破坏了中国国家主权的完整；促进中国自然经济的解体，促进中 国民族工业的兴起和发展；出现了向西方学习的新思想(或“睁眼看世界”)。原因：中国人沉浸在“天朝上国”的迷梦中；向西方学习的新思想的影响范围有限。【分析】近代中国由于是自
48、然经济占主导地位，对外国资本主义经济侵略有天然的抵制；两次鸦片战争进行对比，发现以上特点；结合所学，鸦片战争对近代 中国所产生的影响以及“中国社会在炮声沉寂后又昏昏睡去”的原因进行归纳。16.(1)名称：中英南京条约。内容：割香港岛给英国。(2)含义：中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史的 开端。历史使命：近代化(探索)。(3)基本前提：国家统一、民族独立、国力强盛。1【分析】对第一次鸦片战争内容的考查，以及第一次鸦片战争所产生的影响；鸦片战争后中国人的历史使命以及要实现这一使命的前提是什么？知识备份（根据实际情况删减）改革开放后，中国社会生活发生日新月异的变化。笔者设置本题
49、的目的是为了考察学生对改革开放后中国在社会生活领域所发生变化的掌握程度，由调查可知，28.23%的学生认为春节联欢晚会上赞助商的变化反映中国经济体制的变化，57.06%的学生认为该变化是反映中国社会经济的变迁，只有 5.37%和 9.34%的学生选择反映了“对外开放取得的成就”、经济全球化的发展。春节联欢晚会作为现代人们社会生活的娱乐活动，其赞助商的变化在侧面体现了中国社会经济的发展变化。综上所述，通过本模块的调查，我们大致了解学生对社会生活史相关知识的掌握程度，绝大部分学生掌握一定社会生活史的相关知识，具备一定的史料解读能力。但仍有部分学生对相关知识的掌握情况并不理想。从知识考察中加入社会生
50、活史所包含的部分内容，有利于在下一模块对学生进行概念的理解调查。在对社会生活史的内容进行知识性考察后，学生对“社会生活”概念有了清晰的理解，调查结果显示：81.31%的学生对“社会生活”的理解是包括整个社会物质的和精神的活动；学生选择“人们的衣、食、住、行”的人数占15.9%；学生选择“人们的物质生产活动”和“人们的消费活动”分别是占0.99%和1.79%。由此发现，绝大部分的学生知道“社会生活”的定义是什么，只有少数学生对该定义尚不理解。因此，在以后的教学过程中教师应注重对于社会生活相关概念的教学。在了解到学生对“社会生活”定义有较为准确的把握后，笔者设置“你对社会生活史的理解是”一题，在该
