1、如何清晰地说明事理统编版必修下册第三单元学习任务统编版必修下册第三单元学习任务学学习习目目标标123学习本单元作者的思维方法，探究实际问题，学习本单元作者的思维方法，探究实际问题，形成自己的见解，写一篇事理说明文。形成自己的见解，写一篇事理说明文。了解事理说明文的基本特征了解事理说明文的基本特征,熟悉说明方法。熟悉说明方法。掌握事理说明文写作的基本方法掌握事理说明文写作的基本方法,并在写作实践中灵活运用。并在写作实践中灵活运用。目 录目 录1 1明文体明文体 辨事理辨事理2 2学方法学方法 理顺序理顺序作探究作探究 写文章写文章3 301明文体明文体 辨事理辨事理明文体明文体 辨事理辨事理统编
2、必修下册第三单元统编必修下册第三单元说明文说明文是以是以说明为主要表达方式说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
3、等。统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元分类分类依据依据说明对象说明对象与与说明目的说明目的的不同的不同事理说明文事理说明文事物说明文事物说明文根据说明根据说明语言的不同特色语言的不同特色与与表达方式的使用情况表达方式的使用情况的不同的不同生动的说明文生动的说明文平实的说明文平实的说明文文艺性说明文，通过文艺的形文艺性说明文，通过文艺的形式介绍科学知识的说明文式介绍科学知识的说明文明文体明文体 辨事理辨事理统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元事理说明文与事物说明文的区别事理说明文与事物说明文的区别事理说明文事理说明文事物说明文事物说明文针对事物针对事物针对道理针对道理回答回答“是什么是
4、什么”回答回答“为什么为什么”说明对象是具体事物说明对象是具体事物通过对具体事物的形状、构造、性通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这说明，使读者了解、认识这个或这类事物。类事物。说明对象是某个抽象事理说明对象是某个抽象事理将抽象事理的成因、关系、原理等将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理明白这个事理“为什么是这样为什么是这样”明文体明文体 辨事理辨事理统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元事理说明文事理说明文以分析事物的因果关系、介绍科学道
5、理为主以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主通过对事物进行典型性分析，在分析的基础上阐释出隐藏的社会价值通过对事物进行典型性分析，在分析的基础上阐释出隐藏的社会价值 在当下时代中，事理说明文的价值体现在其超越记叙文和议在当下时代中，事理说明文的价值体现在其超越记叙文和议论文的思维广度上，写作时不仅要对事物本身进行鞭辟入里的纵论文的思维广度上，写作时不仅要对事物本身进行鞭辟入里的纵深化写作，同时还需要结合社会实用价值作横向思考。我们在写深化写作，同时还需要结合社会实用价值作横向思考。我们在写作时要摆脱初中说明文写作的简化思维，要把事理说明文当作一作时要摆脱初中说明文写作的简化思维，要把事理说明文
6、当作一种综合性文本来写，体现出种综合性文本来写，体现出科学性和人文性的统一科学性和人文性的统一，而不是单纯，而不是单纯地说明某个事物。地说明某个事物。明文体明文体 辨事理辨事理统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元说明事理“三要点”认识事理，准确深入认识事理，准确深入梳理关系，明确要素梳理关系，明确要素说明事理，符合规律说明事理，符合规律明文体明文体 辨事理辨事理统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元认识事理，准确深入认识事理，准确深入需要说明的事物都有一定的复杂性，要在写作前收集相关需要说明的事物都有一定的复杂性，要在写作前收集相关资料做些研究，深入理解要说明的事理，对事理的理解越资料做
7、些研究，深入理解要说明的事理，对事理的理解越到位，就越容易将其解说清楚，所谓思之愈深，说之愈明。到位，就越容易将其解说清楚，所谓思之愈深，说之愈明。说说“木叶木叶”意在言外意在言外语言形象语言形象中的潜在中的潜在力量力量概念中的概念中的意义意义木木叶叶“木头木头”“”“木料木料”等木质的东西等木质的东西茂密的茂密的“叶叶”落叶落叶明文体明文体 辨事理辨事理统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元梳理关系梳理关系，明确要素，明确要素所谓关键要素，包括重要概念，因果关系，事物间的联系，事物发所谓关键要素，包括重要概念，因果关系，事物间的联系，事物发展变化的规律等。把这些重点阐述清楚，文章才能纲举目
8、张。展变化的规律等。把这些重点阐述清楚，文章才能纲举目张。“诗歌语言的暗示性诗歌语言的暗示性”产生的机制：产生的机制：明文体明文体 辨事理辨事理统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元说明事理，符合规律说明事理，符合规律说明事理时，还要考虑人们认识事理的一般规律，根据说明对象说明事理时，还要考虑人们认识事理的一般规律，根据说明对象的具体情况安排说明顺序。的具体情况安排说明顺序。可以由具体的现象出发，归纳并说明其中的道理；也可以由浅入可以由具体的现象出发，归纳并说明其中的道理；也可以由浅入深，逐步揭示事理的不同层面；还可以在比较中凸现事理的特征。深，逐步揭示事理的不同层面；还可以在比较中凸现事理
9、的特征。明文体明文体 辨事理辨事理02学方法学方法 理顺序理顺序学方法学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。说明方法的选取考察的是学生写作思维的严有选择的自由。说明方法的选取考察的是学生写作思维的严谨性，所选取的方法必须要做到精确。谨性，所选取的方法必须要做到精确。常见的说明方法常见的说明方法：举例子举例子分类别分类别作比较作比较列数据（列数字）列数据（列数字
10、）下定义下定义作诠释作诠释打比方打比方摹状貌摹状貌引用引用画图表（作图表、列图表）画图表（作图表、列图表）统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元举例子举例子使文章更加具体使文章更加具体,更有说服力更有说服力,更客观地说明了事物。更客观地说明了事物。使比较抽象，负责的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。使比较抽象，负责的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。其实其实“树树”倒是常见的，例如屈原在橘颂里就说：倒是常见的，例如屈原在橘颂里就说：“后皇嘉树，后皇嘉树，橘徕服兮。橘徕服兮。”而淮南小山的招隐士里又说：而淮南小山的招隐士里又说：“桂树丛生兮山之桂树丛生兮山之幽。幽。”无名氏古诗里也说：无名氏古
11、诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。”分类别分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。掌握特征，头绪分明。中国建筑的基本特征可以概括为下列九点。中国建筑的基本特征可以概括为下列九点。学方法学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元作比较作比较列数字列数字说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉
12、的事物和它比较，使读者通过比较得到具或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。体而鲜明的印象。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。力求近似。在项目的第一阶段，我们调查了在项目的第一阶段，我们调查了20002000种中草药，确定了种中草药，确定了640640个可
13、能具有个可能具有抗疟效应的成分。从抗疟效应的成分。从200200种中药中提取了种中药中提取了380380余种成分用于老鼠模型测试余种成分用于老鼠模型测试其抗疟效果，然而进展甚微。其抗疟效果，然而进展甚微。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，但在中国，古代但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。学方法学方法 理顺序理顺序学方法学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元下定义下定义作诠释作诠释用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。用简明的语言
14、对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。释法。梁架上的梁是多层的梁架上的梁是多层的;上一层总比下一层短上一层总比下一层短;两层之间的矮柱两层之间的矮柱(或柁墩或柁墩)总是总是逐渐加高的。这叫做逐渐加高的。这叫做“举架举架”。这种这种“词汇词汇”和和“文法文法”到底是什么呢到底是什么呢?归根说来，它们是从世世代代的归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经
15、验中提炼岀来，经过千百劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼岀来，经过千百年的考验，而普通地受到承认而守的规则和惯例。年的考验，而普通地受到承认而守的规则和惯例。区别：区别：作诠释是解释，是大略；下定义是定义，详细，独一无二。作诠释是解释，是大略；下定义是定义，详细，独一无二。学方法学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元打比方打比方摹状貌摹状貌利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的
16、打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。至如梁、柱、枋、檩（至如梁、柱、枋、檩（lnln）、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、）、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽（正脊、垂脊、正吻、戗兽（qingqing）、正房、廂房、游廊、庭院、夹道等等，）、
17、正房、廂房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的那就是我们建筑上的“词汇词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。素。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。方法叫摹状貌。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。茅以升中国石拱桥茅以升中国石拱桥学方法
18、学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元引用引用列图表列图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。直观，一目了然的了解事物的特征。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。在诗经里就有在诗经里就有“如
19、鸟斯革如鸟斯革”，“如翚斯飞如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。和出檐。学方法学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 在写作说明文时，要根据写作对象来进行综合选择，不能局在写作说明文时，要根据写作对象来进行综合选择，不能局限于单一的某个写作顺序，依据写作需求来考量，体现出写作思限于单一的某个写作顺序，依据写作需求来考量，体现出写作思维的整体性和严谨性。维的整体性和严谨性。常用的说明顺序：常用的说明顺序：时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑逻辑顺序顺序按事物空间结构的顺按事物空间结构的顺序来说明序来说明 ，或从外，或从外到内，或从上到下，到
20、内，或从上到下，或从整体到局部来加或从整体到局部来加以介绍。以介绍。按照事理发展过程按照事理发展过程的先后来介绍某一的先后来介绍某一事物的说明顺序。事物的说明顺序。按照事物或事理的内按照事物或事理的内部联系及人们认识事部联系及人们认识事物的过程来安排说明物的过程来安排说明顺序。顺序。学方法学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 事理说明文的写作顺序主要考量时间和逻辑两个方向，尤其事理说明文的写作顺序主要考量时间和逻辑两个方向，尤其关注逻辑思维能力关注逻辑思维能力。如事理的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，如如事理的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，如“礼礼”文
21、化的变迁等，一般采用时间先后的说明顺序。文化的变迁等，一般采用时间先后的说明顺序。即以事理的发生、发展和变化的过程为序。即以事理的发生、发展和变化的过程为序。主要用来说明事理，揭示事物的内函、性质及原因。主要用来说明事理，揭示事物的内函、性质及原因。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。体到抽象等等。事理说明文写作要遵循事物的内在联系和认识事物的规律事理说明文写作要遵循事物的内在联系和认识事物的规律,常采
22、用由现象到本质、由原因到结果等逻辑顺序。常采用由现象到本质、由原因到结果等逻辑顺序。学方法学方法 理顺序理顺序统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 在写作说明文时，要根据写作对象来进行综在写作说明文时，要根据写作对象来进行综合选择，不能局限于单一的某个写作顺序，依据合选择，不能局限于单一的某个写作顺序，依据写作需求来考量，体现出写作思维的整体性和严写作需求来考量，体现出写作思维的整体性和严谨性。谨性。03作探究作探究 写文章写文章作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 学习了第三单元，知道了把握关键概念和术语，了解了学习了第三单元，知道了把握关键概念和术语，了解
23、了阐释说明、逻辑推理的方法，我们要用所学的知识，探究实阐释说明、逻辑推理的方法，我们要用所学的知识，探究实际的问题，尝试就自然科学或人文社会科学领域某个自己感际的问题，尝试就自然科学或人文社会科学领域某个自己感兴趣的话题，做一些探究，并把自己的探究所得写下来，形兴趣的话题，做一些探究，并把自己的探究所得写下来，形成一篇事理说明文。成一篇事理说明文。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元n 你或你的家人通常是如何过清明节的？你或你的家人通常是如何过清明节的？n 你知道清明节的来历吗？清明节真的是为了纪念
24、介子推吗？你知道清明节的来历吗？清明节真的是为了纪念介子推吗？清明节与寒食节、上巳节是一回事吗？清明节与寒食节、上巳节是一回事吗？n 清明节扫墓，并不是从古就有的习俗，那么这一习俗是从哪清明节扫墓，并不是从古就有的习俗，那么这一习俗是从哪个朝代开始盛行的？个朝代开始盛行的？n 清明节除了扫墓、踏青、吃青团，还有哪些习俗？清明节除了扫墓、踏青、吃青团，还有哪些习俗？n 你知道哪些与清明节有关的诗词、谚语，俗语？你知道哪些与清明节有关的诗词、谚语，俗语？n 除了中国有清明节，还有哪些国家也有清明节？除了中国有清明节，还有哪些国家也有清明节？n 国人过节，要互致问候，比如国人过节，要互致问候，比如“
25、中秋节快乐中秋节快乐”“”“元旦快元旦快乐乐”“”“新年快乐新年快乐”，那清明节能给朋友发，那清明节能给朋友发“清明节快乐清明节快乐”吗？吗？作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元清明习俗知多少清明习俗知多少清明演变与传承清明演变与传承提笔撰文说清明提笔撰文说清明清明，乃天清地明之意。是我国的二十四节气中的第五个节气。清明，乃天清地明之意。是我国的二十四节气中的第五个节气。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元历书：历书：“春分后十五日，斗指丁，为清明，春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆时万物皆洁齐而
26、清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。显，因此得名。”作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元斗指丁斗指丁作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元斗柄指向法：斗指乙；斗柄指向法：斗指乙；圭表测影法：冬至后圭表测影法：冬至后105105天；天；黄经度数法：太阳黄经为黄经度数法：太阳黄经为1515。地球公转轨道在天球上的反映称为黄道。黄地球公转轨道在天球上的反映称为黄道。黄经就是黄道上的度量坐标（经度）。经就是黄道上的度量坐标（经度）。按天文学惯例，以春分点为起点自西向东度按天文学惯例，以春分点为起点自西向东度量，分量，分360360度。度。
27、古人把太阳黄经的古人把太阳黄经的360360度划分成度划分成2424等份，每份等份，每份1515度，每度，每1515度为一个节气。两个节气间相隔度为一个节气。两个节气间相隔日数为日数为1515天左右，全年即有二十四节气。天左右，全年即有二十四节气。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元淮南子淮南子天文训天文训:“:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”岁时百问：岁时百问：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”月令七十二侯集解：月令七十二侯集解：“三月节，物至此时皆以结齐而清明矣。三月节，
28、物至此时皆以结齐而清明矣。”清明是干支历辰月的起始。清明是干支历辰月的起始。公历公历4 4月月04-0604-06日交节。日交节。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元春耕春种的大好时机春耕春种的大好时机民间寄放情感和慰民间寄放情感和慰劳自己的传统日子劳自己的传统日子清明节气在时间和天气清明节气在时间和天气物候特点上为清明节俗物候特点上为清明节俗的形成提供了重要条件的形成提供了重要条件作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有故有
29、“清明前后，点瓜种豆清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明植树造林，莫过清明”的农谚。的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。古人将清明分为古人将清明分为“三候三候”初候桐始华；二候田鼠化为驽；初候桐始华；二候田鼠化为驽；三候虹始见三候虹始见。即即在这个时节先是白桐花开放，接在这个时节先是白桐花开放，接着喜阴的田鼠不见了，全回到了地着喜阴的田鼠不见了，全回到了地下的洞中，然后是雨后的天空可以下的洞中，然后是雨后的天空可以见到彩虹了。见到彩虹了。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元与清明有关的谚语、俗语与清明有关的谚语
30、、俗语清明断雪，谷雨断霜。清明断雪，谷雨断霜。清明前后，种瓜点豆。清明前后，种瓜点豆。雨打清明前，洼地好种田。雨打清明前，洼地好种田。清明起尘，黄土埋人。清明起尘，黄土埋人。清明杨柳朝北摆，一年能换十年债。清明杨柳朝北摆，一年能换十年债。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 清明蔗清明蔗,毒过蛇。毒过蛇。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元清明清明 唐唐 杜牧杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明夜清明夜 唐唐 白居易白居易好风胧月清明夜
31、，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。清明二首清明二首 唐唐 杜甫杜甫朝来新火起新烟，湖色春光净客船。绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。朝来新火起新烟，湖色春光净客船。绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年。虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年。此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。此身飘
32、泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。十年蹴踘将雏远，万里秋千习俗同。旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。十年蹴踘将雏远，万里秋千习俗同。旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。风水春来洞庭阔，白蘋愁杀白头翁。秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。风水春来洞庭阔，白蘋愁杀白头翁。与清明有关的古代名家诗篇与清明有关的古代名家诗篇作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元清明日园林寄友人清明日园林寄友人 唐唐 贾岛贾岛今日清明节，园林胜事偏。晴风吹柳絮，新火起厨烟。今日清明节，园林胜事偏。晴风吹柳絮，新火起厨烟。杜草开三径，文章忆二贤。几时
33、能命驾，对酒落花前。杜草开三径，文章忆二贤。几时能命驾，对酒落花前。采桑子采桑子清明上巳西湖好清明上巳西湖好 宋宋 欧阳修欧阳修清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。清明清明 宋宋 黄庭坚黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁
34、是，满眼蓬蒿共一丘。清明即事清明即事 唐唐 孟浩然孟浩然帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元江城子江城子 宋宋 秦观秦观清明天气醉游郎。莺儿狂。燕儿狂。翠盖红缨，道上往来忙。清明天气醉游郎。莺儿狂。燕儿狂。翠盖红缨，道上往来忙。记得相逢垂柳下，雕玉珮，缕金裳。记得相逢垂柳下，雕玉珮，缕金裳。春光还是旧春光。桃花香。李花香。浅白深红，一一斗新妆。春光还是旧春光。桃花香。李花香。
35、浅白深红，一一斗新妆。惆怅惜花人不见，歌一阕，泪千行。惆怅惜花人不见，歌一阕，泪千行。清明日狸渡道中清明日狸渡道中 宋宋 范成大范成大洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。石马立当道，纸鸢鸣半空。墦间人散後，乌鸟正西东。石马立当道，纸鸢鸣半空。墦间人散後，乌鸟正西东。郊行即事郊行即事 宋宋 程颢程颢芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不
36、妨游衍莫忘归。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元送陈秀才归沙上看墓送陈秀才归沙上看墓 明明 高启高启满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食后，几家坟上子孙来。满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食后，几家坟上子孙来。破阵子破阵子春景春景 宋宋 晏殊晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。今朝斗草赢。笑从双脸生。寒食寒食 唐唐
37、韩翃韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元清明节又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。冬至后的冬至后的108108天。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具天。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。寒食节上巳节我国古代传统节日我国古代传统节日作探
38、究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元寒食节清明节前一二日。是日禁烟火，只吃冷清明节前一二日。是日禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗。踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗。寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。俗来命名的节日。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元据史籍记载：春秋时期，晋国公子重耳为据史籍记载：春
39、秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃；甚至子推始终追随左右、不离不弃；甚至“割割股啖君股啖君”。重耳励精图治，成为一代名君。重耳励精图治，成为一代名君“晋文公晋文公”。但介子推不求利禄，与母亲。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难之日禁火寒
40、食，以寄哀思，这就是之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食寒食节节”的由来。但从左传史记等史的由来。但从左传史记等史书上看，虽有介子推不言禄而隐绵山的记书上看，虽有介子推不言禄而隐绵山的记载，但并无被烧死一说。载，但并无被烧死一说。寒食节起源寒食节起源作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元上巳（上巳（ss）节，俗称三月三、三月节、）节，俗称三月三、三月节、三日节、小清明、女儿节，在汉代以前三日节、小清明、女儿节，在汉代以前定为三月上旬的巳日，后来固定在夏历定为三月上旬的巳日，后来固定在夏历三月初三。三月初三。上巳节是古代举行上巳节是古代举行“祓除畔浴祓除畔浴”活动中活
41、动中最重要的节日，人们结伴去水边沐浴，最重要的节日，人们结伴去水边沐浴，称为称为“祓禊（祓禊（f xf x，临河洗浴，以祈福，临河洗浴，以祈福消灾）消灾）”，此后又增加了祭祀宴饮、曲，此后又增加了祭祀宴饮、曲水流觞、郊外游春等内容。水流觞、郊外游春等内容。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。如今，寒食节与上巳节已渐渐退出历史舞台，清明节一跃而上，如今，寒食节与上巳节已渐渐退出历史舞台，清明节一跃而上，成为包含着两个节日寓意与习俗的一大节日。成为包含着两个节日寓意与习俗的一大节日
42、。20082008年，年，“清明节清明节”正式成为中国法定节假日，放假一天。正式成为中国法定节假日，放假一天。扫墓祭祖扫墓祭祖踏青郊游踏青郊游清明节的两大礼俗主题清明节的两大礼俗主题作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元中国汉族传统的清明节大约始于中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的周代，距今已有二千五百多年的历史。历史。是中华民族最隆重盛大的祭祖大节，属于礼敬祖先、慎终是中华民族最隆重盛大的祭祖大节，属于礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统节日。清明节凝聚着民族精神，传承追远的一种文
43、化传统节日。清明节凝聚着民族精神，传承了中华文明的祭祀文化，抒发人们尊祖敬宗、继志述事的了中华文明的祭祀文化，抒发人们尊祖敬宗、继志述事的道德情怀。道德情怀。清明节一般是在公历一般是在公历4 4月月5 5号前后，节期号前后，节期很长，有很长，有1010日前日前8 8日后及日后及1010日前日前1010日后两种说法，这近日后两种说法，这近2020天内均天内均属清明节。属清明节。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元按照旧的习俗，扫墓时，人们要按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再地，将食物供祭在
44、亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。回家。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元清明节扫墓并不是从古就有的习俗，那么这一习俗是从哪朝哪代开始盛行的呢？上古上古“不封不树，葬之中野不封不树，葬之中野”（既没有聚土为堆，也不种植树木（既没有聚土为堆，也不种植树木以为标志，埋葬在荒野中），无墓可扫；以为标志，埋葬在荒野中），无墓可扫；商周时代商周时代“墓而不坟墓而不坟”，即只埋葬而不立坟，自然也无坟可添；，即只埋葬而不立坟，
45、自然也无坟可添；汉代皇室虽建立了陵园，每年都要举行祭祀活动，但时间不一定汉代皇室虽建立了陵园，每年都要举行祭祀活动，但时间不一定在清明，民间也没有普及；在清明，民间也没有普及；至隋唐，清明墓祭才形成俗例，见之官方文书。旧唐书载，至隋唐，清明墓祭才形成俗例，见之官方文书。旧唐书载，开元二十年敕云：开元二十年敕云：“寒食上坟，礼经无文。近代相传，浸以成寒食上坟，礼经无文。近代相传，浸以成俗。士庶有不合庙享，何以用展孝思？宜许上墓，同拜扫礼。仍编俗。士庶有不合庙享，何以用展孝思？宜许上墓，同拜扫礼。仍编入五礼，永为恒式。入五礼，永为恒式。”梦粱录说：梦粱录说：“清明日，官员士庶俱出郊清明日，官员士庶
46、俱出郊省坟。省坟。”以至出现了以至出现了“纸灰化作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃纸灰化作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃”的现象。的现象。由此可知，由此可知，。清明节清明节统编版必修下册第三单元学习任务统编版必修下册第三单元学习任务依唐六典规定，是依唐六典规定，是500500里里5 5年给一年给一次拜扫假次拜扫假1515天，并除去往来路程所占天，并除去往来路程所占天数。这项规定距今已经天数。这项规定距今已经12001200多年，多年，说明从那时起清明开始具有某种国家说明从那时起清明开始具有某种国家法定节日的色彩。法定节日的色彩。唐代墓祭风俗传至宋元时期，东京唐代墓祭风俗传至宋元时期，东京梦华录说从寒食到清明三日
47、，人们梦华录说从寒食到清明三日，人们皆出城上坟，尤以一百零五日最盛。皆出城上坟，尤以一百零五日最盛。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元春游、踏青是流传至今的清明节俗。春游、踏青是流传至今的清明节俗。荆楚岁时记记载，南朝楚地已有寒食春游的行为，是寒食、清荆楚岁时记记载，南朝楚地已有寒食春游的行为，是寒食、清明春游的先驱，其含义是迎新。明春游的先驱，其含义是迎新。明嘉靖河间府志也有清明明嘉靖河间府志也有清明日踏青、挑菜的记载。日踏青、挑菜的记载。元稹寒食日元稹寒食日今年寒食好风流，此日一家同出游。今年寒食好风流，此日一家同出游。碧水青山无限思，莫将心道是通州。碧水青
48、山无限思，莫将心道是通州。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元 清明节除了踏春，还有荡秋千、打马球、蹴鞠、清明节除了踏春，还有荡秋千、打马球、蹴鞠、施钩、施钩、斗斗鸡、雕画鸡蛋、斗鸡卵、插柳等等活动。相传这是因为寒食节鸡、雕画鸡蛋、斗鸡卵、插柳等等活动。相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食伤身，大家来参加一些体育活动，要寒食禁火，为了防止寒食伤身，大家来参加一些体育活动，锻炼身体。锻炼身体。荡秋千荡秋千 寒食作秋千之戏唐代盛行。寒食作秋千之戏唐代盛行。开元天宝遗事记载：每到寒食、清明之时，宫中树开元天宝遗事记载：每到寒食、清明之时，宫中树起千架，妃嫔宫女坐之
49、凌空悠荡，裙衣飘扬，若仙女自起千架，妃嫔宫女坐之凌空悠荡，裙衣飘扬，若仙女自天而降，唐玄宗高兴地称之为半仙之戏，长安市民纷纷天而降，唐玄宗高兴地称之为半仙之戏，长安市民纷纷仿效，风靡一时。仿效，风靡一时。韦庄丙辰幸鄜州遇寒食城外醉吟韦庄丙辰幸鄜州遇寒食城外醉吟满街杨柳绿丝烟，画出清明三月天。好是隔帘花树动，女郎撩乱送秋千。满街杨柳绿丝烟，画出清明三月天。好是隔帘花树动，女郎撩乱送秋千。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元打球运动打球运动打球打球踢球（蹴鞠）踢球（蹴鞠）骑驴骑驴“小打小打”步打步打（徒步持杖打球）（徒步持杖打球）白打白打（个人独踢（个人独踢/多人互踢
50、多人互踢)骑马骑马“大打大打”抛接彩球抛接彩球唐人仲无颇气球赋：唐人仲无颇气球赋：寒食景妍，交争竞逐，驰突喧阗，或略地以丸走，乍临空以月圆。寒食景妍，交争竞逐，驰突喧阗，或略地以丸走，乍临空以月圆。王建宫词王建宫词殿前铺设两边楼，寒食宫人步打球。一半走来争跪拜，上棚先谢得头筹。殿前铺设两边楼，寒食宫人步打球。一半走来争跪拜，上棚先谢得头筹。打球运动，盛于唐代打球运动，盛于唐代,保留到南宋保留到南宋时代。寒食蹴鞠，同样具有祈求时代。寒食蹴鞠，同样具有祈求丰穰的含义。丰穰的含义。作探究作探究 写文章写文章统编必修下册第三单元统编必修下册第三单元施钩施钩用吸水绳子做成轻巧相连的缆索，长达几里，鸣鼓为
