1、第第7 7課課三節約三節約佛山市顺德区龙江中学日语备课组0目標節約重要性再認識、方法話合発表。目標節約重要性再認識節約方法話合総合的実践活動12第7課 三節約00日本日本次写真見自分感想話。飢餓飢餓0日本電力会社日本電力会社停電停電0世界各国生活用水使用量世界各国生活用水使用量0水不足水不足01次絵見思。日本語簡単話。02次日本語意味分。日本語意味簡単述。(1)食残！(2)一滴大切 (3)水節約！(4)無駄無！(5)電気消見明未来0新出単語新出単語節約名,V3他节约性后缀性质，倾向再前缀再，重新認識名,V3他认识；评价方法名方法 食残名吃剩的东西滴量滴無駄名，A2徒劳，白费，浪费無V1他消灭，
2、去掉；丢失未来名未来A1可惜，浪费浪費名,V3他 浪费次回名下次，下回食糧名粮食，食粮農業名农业報告書名报告书，报告保存名,V3他 保存加工名,V3他 加工調理名,V3他 烹饪，做（菜）教育名,V3他 教育浪費：消灭浪费写真保存皮加工靴作魚調理教育受：受教育人口名人口水不足名水资源不足田名水田；田地石油名石油石炭名煤，煤炭資源名资源将来名将来二酸化炭素 名二氧化碳地球名地球地球温暖化 名地球变暖原因名原因驚V1自吃惊，惊讶 食糧不足 名粮食不足苦V1自感到痛苦，受折磨；烦恼援助名,V3他援助，支援倍名,后缀倍，倍平均名,V3自他 平均流V1他流走；冲走節電名,V3自节电援助求：求援平均取：取得
3、平衡節電地球守 電気製品 名电器普及名,V3自他普及沸V1他烧开；使沸腾無駄遣 名浪费，乱用電灯名电灯現象名现象大勢名,副许多人，人数众多見V2他看到節水名,V3自节水減V1他减少標準語普及力入水不足節水注文名,V3他点餐；订货腐V1自腐烂，腐败，坏寮名宿舍電源名电源 壁新聞名墙报一人名,副各人，每人，各自解決名,V3自他解决環境名环境合V2他适应,结合,针对；对上,合起役立V1自起作用料理注文：点菜問題解決行動名,V3自 行动，行为散歩名,V3自 散步蛇口名水龙头無料名免费，不要钱面名方面制度名制度法律名法律 食文化 名饮食文化家庭名家庭広告名,V3他 广告考行動移：把思想变成行动公園散歩新
4、聞広告分析名,V3他 分析燃料名,V3他 燃料丁寧A2仔细，认真；客气名教养，家教名（商业）广告名开关結構副相当；还可以生存名,V3自 生存，存活持帰V1他拿回，带回自己分析燃料不足丁寧辞儀飛行機事故生存。本日本持帰。0新出単語新出単語【無（）】駅財布無。傘無覚。子供自信無、褒大切。【驚（）】王先生知識広本当驚。彼隣部屋泥棒入聞、驚。0新出単語新出単語【苦（）】彼治病気苦。彼嘘苦。人手不足高齢化苦日本農業救農業。【流（）】彼女毎回映画見涙流。汗流水流楽雰囲気出軽気持音楽流。0新出単語新出単語【減（）】肉減、野菜食。車数増減今問題。人口減見時間減【沸（）】朝、湯沸、入私仕事。風呂沸選手観客沸。0
5、新出単語新出単語【見（）】兄本見立上、行。出人、昨日東京駅見。最近見。【腐（）】魚腐。腐試験落気腐梅雨、腐。0新出単語新出単語【合（）】心合働。手合頼。楽器合歌歌。全部合。【役立（）】牛馬人間生活役立。日本語文法研究役立資料。外国語勉強役立。0文法文法文法1先分别写出图片所对应的动作，再说出图片所表达的意思。洗濯汚暑全然勉強結果頑張勉強結果悪明明却仿照刚刚的图片尝试直接用造句，并注意观察接续。毎日運動、全然痩。昨日寝、眠。夜遅、帰。日曜日日曜日、出勤。0接续：接续：N/A2N/A2/V/V简体简体/A1/A1“”前接用言的连体形或名词前接用言的连体形或名词加加“”(过去形式为过去形式为“”)的
6、形式用于转折关系的复句的形式用于转折关系的复句。意义：意义：表示前后两项的状态表示前后两项的状态、情况不相符或者相反。情况不相符或者相反。翻译：翻译：“明明明明 却却”全句全句通常通常含有含有意外意外、惊讶惊讶、遗憾遗憾、不满不满、责备责备等语气。等语气。文法10例句解析P32(1)国連食糧農業機関報告書、2017年、世界8.2億人9人1人食物困書。、毎年、世界生産食料3分1無駄。根据联合国粮食及农业组织整理的报告书，2017年，世界上有8.2亿人，也就是每9人中就有1人缺乏粮食。然而，每年世界上生产的粮食中有三分之一被浪费。(2)彼本当知、知言。他明明知道真相，却说自己不知道。(3)黄家近、
7、遅。小黄的家明明很近，却经常迟到。(4)先生有名、三田知。明明那个老师很有名，但听说三田不知道他。(5)土曜日、学校行。明天明明是星期六，却必须去学校。文法10練習 P34 1例文完成。(例)雨降、外遊。(1)友達約束、。(2)、。(3)料理作、。(4)新買、。(5)病気、。(6)嫌、。行行誰食誰食古使古使値段高値段高毎日早学校、教室掃除毎日早学校、教室掃除言人。言人。文法1日本、東京、英語？字？東京外国人旅行来。東京住、漢字分外国人。、文法2、体強。健康、毎日走。健康、毎日野菜食。文法2为了JLPT合格、一生懸命頑張。、？文法2JLPT合格、日本語勉強。、豚貯金、。？家買、貯金。为了家買文法
8、20接续：N()/V原+()意义：为了某种目的或某种利益为了某种目的或某种利益做某事。做某事。翻译:“为了”例句解析 P32(1)食物水、電気節約、工夫必要。为了节约食物、水和电能，我们需要做出各种努力。(2)彼女大学入、毎日勉強。她为了考上大学，每天都在学习。(3)孫日本語勉強、日本留学。小孙为了学日语，去日本留学了。文法20(4)家族、一生懸命働。为了家人，我拼命工作。为了家人，我拼命工作。(5)健康、毎日3回体操。为了健康，每天做为了健康，每天做3 3次体操。次体操。(6)日本留学、日本調。为了去日本留学，我正在调查日本有关的事情。为了去日本留学，我正在调查日本有关的事情。文法20練習
9、P34 2.()言葉適当形変会話。(例)A：一生懸命練習。B：(先生先生)一生懸命勉強。(1)A：李何働。B：(買 )働。(2)A：日本語勉強。B：将来(留学 )勉強。(3)A：(地球環境 )何。B：。何。考。(4)A：何練習。B：(次試合勝 )練習。買買留学留学地球環境地球環境次試合勝次試合勝文法20練習 P34 3例、話。(例)大学行弁護士法律勉強 先輩：、高校卒業？後輩：大学行思。先輩：大学行、思。後輩：将来、弁護士、法律勉強思。先輩：、頑張。後輩：、。(1)専門学校行仕事勉強(2)田舎帰環境木植(3)日本行経済日本大学勉強(4)会社入自分会社作学文法2文法3、6/、座座。座。文法3、6
10、/、勉強鉛筆書。鉛筆書。（短）文法3、6/看更多例句总结/的接续。0文法3動詞形文法6動詞形“”是后缀，前接动词中顿形是后缀，前接动词中顿形，表示表示容易做某事容易做某事、容容易出现某种现象易出现某种现象，其活用变化规则与一类形容词相同。，其活用变化规则与一类形容词相同。“V V”多用于表示事物本身所具有的性质。多用于表示事物本身所具有的性质。文法3、6/“”是后缀，前接动词中顿形是后缀，前接动词中顿形，表示表示不容易做某事不容易做某事、某事做起来有困难某事做起来有困难。多用于表示事物本身所具有的性质。多用于表示事物本身所具有的性质。“V V”的的活用变化规则与一类形容词相同。活用变化规则与一
11、类形容词相同。“V V”与与“V V”的意义相反。的意义相反。0(1)今度壁新聞分、。这次的壁报很清晰明了，很好呀。(2)教科書読。这本教科书非常易读。(3)電子辞書使、使。这个电子词典很好用，我经常用。(4)物価安、人親切住。这里物价低，人们也很热情，是个好居住的地方。(5)二単語間違、注意。这两个单词很容易弄错，请注意。(6)王先生、親。王老师很和蔼，容易亲近。文法3例句解析P320(1)方法分、。要是不知道方法的话，很难完成呢。(2)書。这支笔不好写。(3)小説難、読。这本小说很难，很难读懂。(4)大雪降、非常歩。因为下了大雪，非常难走。(5)答問題、。有太多难以回答的问题，太不容易了。
12、(6)彼英語速、聞取。因为他的英语讲得很快，所以很难听懂。文法6例句解析P330練習 P35 4 言葉選、適当形変文完成。(1)本字小、。(/)(2)普通紙辞書、電子辞書 思。(/)(3)早口言葉、。(/)(4)A：王、。(/)B：、。(/)読読使使言言書書書書言書使読文法3、6/1.田中小学校親友、現在同。（2017）ABCD2.豆腐、大豆作食品多。（2020）ABCD3.火火事起多。4知人道教。5上野公園中国贈。6鈴木私礼言。选择合适的答案，并说出该助词所表示的用法。文法4时空的起点构成的材料要素事情的起因授受关系中的给予者被动句的发动者由谁做某事0意义：意义：表示表示动作的出发点或角度动
13、作的出发点或角度，或者，或者思考思考、判断的依据。判断的依据。(1)内容見。也可以从内容来看。也可以从内容来看。(2)料理名前、日本料理。从名字看出，这不是日料。从名字看出，这不是日料。(3)問題、必要性説明。关于这个问题，我首先从他的必要性来说明。关于这个问题，我首先从他的必要性来说明。(4)立場言、困。从我的立场来说的话，这有点困难。从我的立场来说的话，这有点困难。(5)学校発展見、。从学校的发展来看的话，这是好事吧。从学校的发展来看的话，这是好事吧。文法40練習 P35 5例、左右線結、文作。(例)留学 学生立場考。(1)卒業論文 面考必要。(2)言正、面考。(3)大地震。新聞知。(4)
14、先生立場、日中対照観点書。(例)留学、面考。文法4文法5夏休、行？続、？行。文法5去过意大利、私、易烊千玺会。？。、誰？文法5见过私会。負文法5见过0接续：接续：V V+意义：意义：表示有过某种经历表示有过某种经历 如果表达不曾有过某种经历，可用如果表达不曾有过某种经历，可用“V V()”的形的形式。式。需要注意，句尾需要注意，句尾通常通常使用现在时，不使用过去时使用现在时，不使用过去时。但是，在但是，在表示某段时间内不曾有过某种经历时，句尾要使用过表示某段时间内不曾有过某种经历时，句尾要使用过去时。去时。文法50(1)食物浪費問題考。我也想过食物浪费是个问题。我也想过食物浪费是个问题。(2)
15、歌手歌聞。我听过那个歌手的歌。我听过那个歌手的歌。(3)3年前万里長城観光。我三年前参观过万里长城。我三年前参观过万里长城。(4)中学生時、日本行。中学的时候，我去过日本。中学的时候，我去过日本。(5)今年病気学校休。我今年没有因为生病请过假。我今年没有因为生病请过假。(6)A:日本映画見。B:、。何回見。A A：你看过日本的电影吗？：你看过日本的电影吗？B B：有的，看过好几次。：有的，看过好几次。(7)16歳飛行機乗。我直到我直到1616岁都没有乘坐过飞机。岁都没有乘坐过飞机。文法5 例句解析P33去年、行。文法5 判断对错并说出为什么？、近過去話、去年、2019年時間幅、一時点表言葉使場
16、合使。去年、行。0練習 P35 6例、話。(例)A：李、日本行。B：。A：、日本行。B：、行。(例)A：李、日本行。B：。A：行。B：。行。野球()刺身食()自転車乗()高速鉄道乗()温泉入()()日本漫画読()日本語映画見()電子辞書使()文法5 文法7続 说出下列图片所表达的动词，并结合数字推测图片意思。勉強働薬飲持续続続 続 続 続 0動詞形続意义：意义：表示表示持续做某动作持续做某动作，或者该动作处于持续状态。，或者该动作处于持续状态。“続続”通常前接表示通常前接表示持续性动作或变化的动词持续性动作或变化的动词，如，如“降降続続”“”“走続走続”“踊続踊続”“”“続続”等。等。例句解析
17、 P33(1)節約方法考続。大家一起继续思考节约的方法吧。(2)彼雪中走続。他一直在雪中走着。(3)3時間踊続、疲。连续跳了3小时舞，一定累了吧。文法7続 0(4)1年時日本語勉強続。我从1年级开始就一直在学日语。(5)次試合、田中毎日練習続。为了下次比赛，田中每天都在持续练习。(6)放送終了、話題続。那部电视剧虽然播完了，但一直是热点话题。文法7続 0練習 P35 7 言葉選、適当形変文完成。(1)初自分箸持 子見、母感動泣。(2)満足。(3)彼人興味持聞考、一人 。(4)、日本語日本分。(5)今日朝晩休、。(6)、上手。食続 努力続 続勉強続 働続 練習続食続食続努力続努力続続続勉強続勉強
18、続働続働続練習続練習続文法7続 注意接续0总结所学过的复合词总结所学过的复合词V V合合互相互相V始开始V終完了V出起来V込进，进入V続继续；一直V容易；好V不容易；难以0聴解読解聴解読解01節約重要性再認識1聞 P26 (1)会話中浪費話。次選(2)三人何作。何。(3)三人何調。次表書。食物紙水新聞電気資料壁新聞作。三節約。壁新聞作。三節約。名前孫翔宇周亜男三田祥食糧、食物浪費調。食糧、食物浪費調。日本水電気食物節約調。日本水電気食物節約調。水電気無駄調。水電気無駄調。01節約重要性再認識2読 P27(1)周食物浪費理由何挙。自分言葉。(2)地球温暖化原因何指。保存仕方悪、金運、加工保存仕方
19、悪、金運、加工 技術捨。技術捨。A.電気B.石油C.石炭D.二酸化炭素 食物調理食残。食物調理食残。01節約重要性再認識2読 P27(3)日本食物、水、電気浪費例挙。(4)三田日本浪費調、感。食物水電気驚驚。日本食物、水、電気無駄多。日本食物、水、電気無駄多。20152015年度、食無駄食物約年度、食無駄食物約646646万。、国連食糧不足苦万。、国連食糧不足苦国援助食糧国援助食糧(320(320万万)約約2 2倍。倍。必要場合電灯、必要場合電灯、。歯磨時、水流。歯磨時、水流。必要以上風呂水使。必要以上風呂水使。0根据根据P26P26読読找出下列短语并翻译找出下列短语并翻译 1.1.然而然而2
20、.2.三分之一三分之一3.3.浪费浪费4.4.保存方法不当保存方法不当5.5.没有钱无法运输没有钱无法运输6.6.没有加工技术没有加工技术7.7.吃剩下变成垃圾吃剩下变成垃圾8.8.发电发电9.9.全球变暖的原因全球变暖的原因1 12 23 3分分1 13 3無駄無駄4 4保存仕方悪保存仕方悪5 5金運金運6 6加工技術加工技術7 7食残食残8 8電気作電気作9 9地球温暖化原因地球温暖化原因0根据根据P27P27読読找出下列短语并翻译找出下列短语并翻译1.1.能源和粮食的浪费能源和粮食的浪费2.2.明明还能吃却被扔掉明明还能吃却被扔掉3.3.苦于粮食不足苦于粮食不足4.4.援助给各国的粮食援
21、助给各国的粮食5.5.刷牙刷牙6.6.非必要，多余非必要，多余7.7.多亏了电器更方便了多亏了电器更方便了8.8.空调普及空调普及9.9.煮开水煮开水10.10.电的浪费电的浪费11.11.不用时也不关掉不用时也不关掉12.12.需要各种努力需要各种努力1 1食糧無駄食糧無駄2 2食食3 3食糧不足苦食糧不足苦4 4国援助食糧国援助食糧5 5歯磨歯磨6 6必要以上必要以上7 7電気製品便利電気製品便利8 8普及普及9 9湯沸湯沸1010電気無駄遣電気無駄遣1111使用時消使用時消1212工夫必要工夫必要01読 P28(1)佐木今度壁新聞読思。(2)節約、佐木周何大切思。自分言葉書。2節約方法話
22、合分思。分思。佐木内容思。佐木内容思。佐木周亜男一人行動。一人行動。自分何具体的方考。自分何具体的方考。01読 P28(3)次節約役立行動選。晩御飯後、家族散歩出時、家電気消。歯磨時、面倒使、蛇口水使。使、電源切。暑、。服洗濯面倒、1枚洗 濯。無料、好料理何取無理全部食。2節約方法話合0根据根据P28P28読読找出下列短语并翻译找出下列短语并翻译1.1.必需的资源必需的资源2.2.因为电气不足苦恼因为电气不足苦恼3.3.经常能看到经常能看到 现象现象4.4.减少减少量量5.5.减少洗漱时间减少洗漱时间6.6.放在一起洗放在一起洗7.7.吃多少点多少吃多少点多少8.8.全部吃完全部吃完9.9.先
23、吃容易坏的食物先吃容易坏的食物10.10.关灯关灯11.11.尽量不开空调尽量不开空调12.12.关掉电视电脑等的关掉电视电脑等的电源电源13.13.重新审视生活重新审视生活14.14.解决粮食浪费问题解决粮食浪费问题15.15.保护地球环境保护地球环境1 1必要資源必要資源2 2電気足困電気足困3 3現象見現象見4 4量少量少5 5洗濯時間減洗濯時間減6 6洗洗7 7食注文食注文8 8残食残食9 9腐先食腐先食1010電気消電気消11111212電源電源切切1313生活見直生活見直1414食糧浪費問題解決食糧浪費問題解決1515地球環境守地球環境守0根据根据P29P29読読找出下列短语并翻译
24、找出下列短语并翻译1.1.结合自己的生活结合自己的生活2.2.继续思考节约方法继续思考节约方法3.3.有利于节约有利于节约4.4.不开空调不开空调5.5.只一件衬衫也立刻洗只一件衬衫也立刻洗6.6.勉强地全部吃完勉强地全部吃完7.7.从各个方面考虑从各个方面考虑8.8.减少日常生活的浪费减少日常生活的浪费1 1自分生活合自分生活合2 2節約方法考続節約方法考続3 3節約役立節約役立4 45 51 1枚洗濯枚洗濯6 6無理全部食無理全部食7 7面考面考8 8日常生活浪費減日常生活浪費減02話 P29 1読内容参考、日常生活浪費 減、話。認識面：方法面：制度面：法律面：教育面：食文化面：2節約方法
25、話合節約美徳伝統的価値観見直。年長者見習、使捨。節約減税制度作。法律徹底。学校教育場節約必要性教。客接待時、食以上料理注文。0総合的実践活動P30 1、自分学校家庭資源無駄使振 返、次表書。2浪費、話合、考節約 方法発表。資源無駄使提案電気(例)人時、部屋電気消。(例)家時、人部屋電気。水食物0P30P30関連語彙関連語彙1 1節電広告節電広告2 2原因分析原因分析3 3燃料節約燃料節約4 4最方法選最方法選5 5丁寧謝丁寧謝6 6大事大事7 7節水節水8 8電気切電気切9 9給料下給料下1010浪費結構多浪費結構多1111生存関問題生存関問題1212残料理持帰残料理持帰1.1.节电广告节电广告2.2.分析原因分析原因3.3.节约燃料节约燃料4.4.选择最好的办法选择最好的办法5.5.郑重地道歉郑重地道歉6.6.教养很重要教养很重要7.7.节水广告节水广告8.8.关闭电器的开关关闭电器的开关9.9.工资下降工资下降10.10.浪费很多浪费很多11.11.关系生存的问题关系生存的问题12.12.打包打包/带回剩下的饭菜带回剩下的饭菜 本课可用于“节能生活”“改善浪费现象”等话题。1.利用教材的语篇，参考部分，以“節約”为题写一篇作文。要求：（1）至少用上本课所学单词5个以上，语法3个以上；（2）字数不少于300字。楽作文書0疲様。疲様。
