1、新入职教师培训心得之一对于马上走入教室登上讲台，成为一名真正的一线教师这一事实,我的心中总是惊喜又忐忑，心心念念的语文教师梦现在竟离我如此之近，我却不知道从何下手了。本次的岗前培训我自然也是期待了很久，当时只是希望用临时的技巧和收获给我不安的心带来一些安慰，但直至培训结束至现在，我仍觉得感慨良多，是实实在在的收获满满，在此处记录我感触颇深的几个方面。首先就是在教育过程中，针对学生的学情这一方面，我们应该多予以关注。在这次培训中，对于这一点的强调让我受益匪浅。由于之前我们所学的语文教学只是在大学课堂中的一项学习内容，不存在真正能够与学生互动的环境，老师每每布置讲课任务，我总是按部就班地去完成一节
2、课的讲课的流程安排，忽略了对学生的具体学习情况的了解。对于课堂的真正的主人即我们的学生，他们每个人的实际学习情况其实是一无所知的。等到某某老师给我们讲解“学生所感受到却又说不出的内容或者以为十分了解实际一无所知的事物才是我们应该教学的重点”时，我才幡然醒悟，如若不考虑学情，现在看来，就好似诊所不知道病人要开什么药，厨师不知道客人要吃什么菜，一切只按着自己的想法来，远远脱离了现实，这是多么可怕的一件事情。“知己知彼，方能百战不殆”，不针对孩子们的学习情况来进行的授课，现在看来，都只相当于老师的单方猜测。忽略掉学情的重要性，即使课堂讲得再优秀，耕种错了田地，也将是颗粒无收。再者，某某老师在提到诸多
3、篇课文时，都讲到了在教学过程中,这篇课文与整体单元以至上下册课文的相互联系，强调了这样的联系所形成的主题构架，这样的主题构架对学生的系统学习能够起到的重要作用。这一点我的感触也十分深刻。教材上课文并不是单独成立的一个一个小篇目，而是整个单元的课文都有相同相似的感情基调或者学习主题。围绕着整个单元来讲解课文，即使假设这一单元内的几篇文章表达的是同样的感情，不同课文的表达方式不同，所呈现的效果和给学生带来的感受也是不尽相同的。除此之外，在每篇课文的教学过程中，我认为对课外语文知识的拓展补充也是必不可少的。语文是广无边际没有界限的，课堂中的一句话一个词一个字，都可以让我们联想出诸多与之有关的知识来。
4、适当地给学生加以普及补充，增长学生见识广度以外，也能加强对课文内容的理解巩固。由此看来，这是极有效的课堂教学方法，希望在今后的教学过程中，我能够付诸实践。在这短短五个小时之内，某某老师每每提及我不曾重视过的教学因素或者不太了解的教育方法，我都会暗暗庆幸在马上步入校园之前收获了这样的技巧方法，明白了这样的教育理念，像临出行的孩子一样，尽量把途中所需要一切事物都收入囊中，而王老师就是在我们临行前给我们添衣送行的人。日后的语文教学就要从理论步入实践了，我害怕又渴望着遇到形形色色的问题，幻想自己能用充满魅力的教学方式来化解。十分有幸今日能够得到某某老师温柔亲和的教导。道阻且长，行则将至，希望日后长达几十年的教育生涯，我能一直秉持初心，不断进步，成为一名优秀的教育工作者，让更多的同学体会到语文的魅力！
