1、语文园语文园地地一一 学习目标学习目标1.了解体会课文的思想感情的不同方法。了解体会课文的思想感情的不同方法。2.体会情景描写句的特点，并进行仿写。体会情景描写句的特点，并进行仿写。3.学习古诗游子吟，体会母爱的伟大。学习古诗游子吟，体会母爱的伟大。学习重难点学习重难点1.把握体会课文情感的方法，深入理解课文内容。把握体会课文情感的方法，深入理解课文内容。2.积累古诗游子吟，体会母爱的伟大。积累古诗游子吟，体会母爱的伟大。目目 录录 01010102030405 谈话导入谈话导入 本单元我们学习了古诗三首、祖本单元我们学习了古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂父的园子、月是故乡明、梅花魂四
2、课，通过学习我们感受到了浓浓的童真童四课，通过学习我们感受到了浓浓的童真童趣，我们也不难发现，有些词句特别能够表趣，我们也不难发现，有些词句特别能够表达作者的情感和想法。这节课，我们一起走达作者的情感和想法。这节课，我们一起走进文字，看看谁能发现文字运用的内在美。进文字，看看谁能发现文字运用的内在美。读教材读教材1515页，说说语文园地一的页，说说语文园地一的交流平台给我们提出了哪些要求？交流平台给我们提出了哪些要求？交流平台交流平台文章表达思想感情的方法是多样文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。的，有的比较直接，有的比较含蓄。交流平台交流平台 读到月是故乡明中读到月是
3、故乡明中“我的小月亮，我的小月亮，我永远忘不掉你我永远忘不掉你”这句话时，我能直接这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。感受到作者对故乡深深的怀念之情。对重点句子的理解和把握是体会作者对重点句子的理解和把握是体会作者思想感情的一种方式，我们要学会抓住思想感情的一种方式，我们要学会抓住这样的句子去品读、去感悟。这样的句子去品读、去感悟。读祖父的园子时，我从描写园子读祖父的园子时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的语句中，里的花朵、鸟儿、虫子等事物的语句中，体会到了蕴含在体会到了蕴含在字里行间字里行间的的“我我”对祖对祖父和园子深沉的爱与怀念。父和园子深沉的爱与怀念。俗话说：一枝
4、一叶总关情，俗话说：一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们最深的记忆。品也能勾起我们最深的记忆。交流平台交流平台我在读月是故乡明时，把自己想我在读月是故乡明时，把自己想象成文中的象成文中的“我我”，体会到了作者的怀乡，体会到了作者的怀乡之情。之情。以文章主人公的身份来读以文章主人公的身份来读文章更容易体会作者要表述的文章更容易体会作者要表述的思想感情，更好地把握文章的思想感情，更好地把握文章的内容。内容。交流平台交流平台我通过有感情地朗读，把自己体会到我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来的感情表达出来了了，也也加深了对课文思想加深了对课
5、文思想感情的体会。感情的体会。有感情地朗读课文是把握文章有感情地朗读课文是把握文章思想感情地有效方式，是学习课文思想感情地有效方式，是学习课文的必经途径。的必经途径。交流平台交流平台 词句段运用词句段运用 读下面的句子，想象句中描写的情景，再选一读下面的句子，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。（见教材种情景仿照着说一说。（见教材1515页）页）1 1、太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。的地方飞出来。这个句子围绕太阳光芒这个句子围绕太阳光芒“亮亮”的特点来写，的
6、特点来写，“睁不开眼睛睁不开眼睛”“”“不敢钻出地面来不敢钻出地面来”，“不敢从不敢从黑暗的地方飞出来黑暗的地方飞出来”把太阳光的把太阳光的“亮亮”写得具体写得具体生动。生动。2 2、八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这句话通过写鸡、狗、蝉的表现，把天这句话通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的气的“热热”写具体了。写具体了。词句段运用词句段运用 仿写句子仿写句子冷冷忙 吵静静快辣辣示例：示例：腊月腊月，天多冷天多冷，花冷得包紧着身体花冷得包紧着身体，树冷得披上新衣树冷得披上新衣，草冷得不肯钻出地面
7、草冷得不肯钻出地面，在在土里不停地喊着土里不停地喊着“春天春天,春天春天”！词句段运用词句段运用想一想下面的语句在表达上有什么特点，再想一想下面的语句在表达上有什么特点，再选择其中一句，照样子写一写。（见教材选择其中一句，照样子写一写。（见教材1616页）页）在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上比不上我那心爱的小月亮。我那
8、心爱的小月亮。将他乡的月亮和故乡的月亮进行对比，更反将他乡的月亮和故乡的月亮进行对比，更反衬出故乡月亮的令人难忘。衬出故乡月亮的令人难忘。这里的桂花这里的桂花再香再香，也，也比不上比不上家乡家乡院子里的桂花。院子里的桂花。将其他城市的桂花和自家院子里的桂花将其他城市的桂花和自家院子里的桂花进行对比，作者觉得还是自己家的桂花最香。进行对比，作者觉得还是自己家的桂花最香。词句段运用词句段运用虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘仍然是那么亲切，那么难忘姑爹的小船外观上远
9、不如乌篷船精致，姑爹的小船外观上远不如乌篷船精致，但却是使作者最难忘的。但却是使作者最难忘的。词句段运用词句段运用词句段运用词句段运用仿仿 写写 例例 句句这里的山泉水真的很甜，可是我还是这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。想念故乡的井水。虽然父亲的自行车已经很旧了，远比虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉切，那么熟悉 日积月累日积月累游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝
10、，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。日积月累日积月累 孟郊（孟郊（751751年年814814年），字东野，唐朝湖年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）州武康（今浙江德清）人。现存诗歌人。现存诗歌500500多首，多首，以短篇的五言古诗最多，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。代表作没有一首律诗。代表作有游子吟。有游子吟。日积月累日积月累【诗意诗意】慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行的儿子赶制身上的衣衫。的儿子赶制身上的衣衫。(儿子儿子)临行前，临行前，(母亲母亲)一针针地密密缝一针针地密密缝缀，怕儿子缀，怕儿子(一走之
11、后一走之后)迟迟难以回家。迟迟难以回家。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？能报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？日积月累日积月累最后两句运用了什么修辞手法？最后两句运用了什么修辞手法？谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。“寸草寸草”,”,指小草指小草,象征子女。象征子女。“春晖春晖”指春天的阳光指春天的阳光,象征博大无象征博大无私的母爱。比喻母亲的恩情深重私的母爱。比喻母亲的恩情深重,子子女难以报答。女难以报答。布置作业布置作业1 1、查阅有关资料，继续品析优查阅有关资料，继续品析优美段落美段落。2 2、积累有关母爱的古诗词名句，、积累有关母爱的古诗词名句，扩充知识储备。扩充知识储备。3 3、背诵、默写游子吟。、背诵、默写游子吟。
