1、大学仪器分析(概述)PPT教学课件第一章 绪论分析化学：研究获得物质化学组成，结构信研究获得物质化学组成，结构信息，分析方法及相关理论的科学息，分析方法及相关理论的科学。化学分析:利用化学反应和它的计量关系来确定被测物质的组成和含量的一类分析方法。仪器分析：以物质的物理和物理化学性质（光、电、热等）为基础建立起来的一种分析方法。2022/10/1分分析析化化学学化学分析仪器分析酸碱滴定配位滴定氧化还原滴定沉淀滴定电化学分析光化学分析色谱分析波谱分析重量分析重量分析滴定分析滴定分析电导、电位、电解、库仑极谱、伏安发射、吸收，荧光、光度气相、液相、离子、超临界、薄层、毛细管电泳红外、核磁、质谱一一
2、分析仪器信号发生器信号发生器：产生可以反映待测物存在及浓度的信号装置，多半为离子或化合物自身。如AES中激发态原子检测器检测器：光电转换器 电位计信号处理信号处理：运算放大输出输出：记录仪、计算机仪器分析的特点 灵敏度 分析速度快，效率高可以一次分析样品中多种元素信息；选择性好；4准确度相对较低；5一般仪器价格较贵，维修使用成本较高800MHz NMR120万美元。分析方法的选择 现代仪器分析方法迅速发展，应用互相交叉，要正确选择一个分析方法需要对分析方法及分析对象有一个较好的了解。对样品了解：准确度、精确度要求；可用样品量；待测物浓度范围；可能的干扰；样品基体的物化性质。对方法的要求：精度绝
3、对偏差、RSD（相对偏差）；误差系统误差、相对误差；灵敏度校正曲线灵敏度、分析灵敏度；检出限(RSN)blank；浓度范围定量限于线性检测线；选择性选择性系数。其它方法学的特性：分析速度；易操作性；操作者熟练程度的要求；仪器成本；每个样品分析的成本；环境代价。如何学习仪器分析如何学习仪器分析掌握方法的基本掌握方法的基本原理原理，了解方法可提供的信息，了解方法可提供的信息 了解仪器的了解仪器的结构结构，方框图，方框图 掌握分析掌握分析步骤步骤和和数据处理数据处理方法方法五.定量分析方法的评价指标（一）标准曲线（一）标准曲线 标准曲线又称工作曲线。如标准曲线又称工作曲线。如吸光光度吸光光度法，在绘
4、制时，首法，在绘制时，首先在一定条件下配制一系列具有先在一定条件下配制一系列具有不同已知不同已知浓度吸光物质的浓度吸光物质的标准溶液，然后在确定的波长和光程等条件下，分别测量标准溶液，然后在确定的波长和光程等条件下，分别测量系列溶液的吸光度，绘制系列溶液的吸光度，绘制A-cA-c曲线曲线，从而得到一条通过原，从而得到一条通过原点的直线，即标准曲线。当需要对某未知液的浓度点的直线，即标准曲线。当需要对某未知液的浓度c cx x进行进行测定时，只需要在相同条件下测得未知液的吸光度测定时，只需要在相同条件下测得未知液的吸光度A Ax x，就就可由可由c cx x=A=Ax x/b b计计算算得出或直
5、接在标准曲线上得出或直接在标准曲线上查查得得c cx x。在实在实际操作中，应注意调整际操作中，应注意调整c cx x的大小，使其对应的大小，使其对应的的A Ax x处于标准曲线的直线范围（线性范围）之内。处于标准曲线的直线范围（线性范围）之内。1.标准曲线的线性范围 标准曲线的直线部分所对应的被测物质浓度（或含量）的范围称为该方法的线性范围。2.标准曲线的绘制 标准曲线是依据标准系列的浓度（或含量）和其相对应的相应信号测量值来绘制的。如浓度（或含量）分别为x1,x2xn，其相应信号的测量值分别为y1,y2yn，用简单的方法很难绘制出能准确反映y与x之间关系的标准曲线。通常，用“一元线性回归法
6、”来给出y与x的关系式 y=a+bx （1-1）式中 其中 式(1-1)称为一元线性回归方程，b称为回归系数，即回归直线的斜率，a为截距。xbyaxxyyxxbniiniii121)()(nyiynxixnini113.相关系数r 当两个变量之间直线关系不够严格，数据的偏离较严重时，虽然也可以求得一条回归线，但是，实际上只有当两个变量之间存在某种线性关系时，这条回归线才有意义。判断回归线是否有意义，可用相关系数r来检验。相关系数的定义式为：r值在-1.0000与+1.0000之间。相关系数的物理意义如下：（1）r=1时，y与x之间存在严格的线性关系，所有的yi值都在回归线上。（2）r=0时，y
7、与x之间完全不存在线性关系。（3）0r1时，y与x之间存在一定的线性关系。r值愈接近1，线性关系就愈好niniiiniiiniiniiyyxxyyxxyyxxbr112211212)()()()()(例：用光度法测定合金钢中Mn的含量，吸光度与Mn的含量间有下列关系：Mn的质量/g 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 未知样吸光度/A 0.032 0.135 0.187 0.268 0.359 0.435 0.511 0.242试求出标准曲线的回归方程及其相关系数r并计算未知样品中Mn的含量解：此组数据中，组分浓度为零时，吸光度不为零，这可能是在试剂中含有少量Mn，
8、或者含有其它在该测量波长下有吸光的物质。设Mn含量值为x，吸光度值为y，按公式计算回归系数a，b值。n=7。所以该标准曲线的回归方程为 y=0.038+3.95x712710112.0)(;0442.0)(;275.0;06.0iiiiixxyyxxyx038.006.095.3275.095.30112.00442.0)()(71271xbyaxxyyxxbiiiii 相关系数 未知样品的吸光度为y=0.242 0.242=0.038+3.95x所以x=0.052g故求出样品中含Mn为0.052g(注：该题可用计算机方便统计处理)9993.0175.00112.095.3)()(1212ni
9、iniiyyxxbr（二）灵敏度 物质单位浓度或单位质量的变化引起响应信号值变化的程度，称为方法的灵敏度，用S表示。S=dy/dc或dy/dm 式中：dc和dm分别为被测物质的浓度和质量的变化量，dy为响应信号的变化量。灵敏度也就是标准曲线的斜率。斜率越大，方法的灵敏度就越高。（三）精密度 精密度是指使用同一方法，对同一试样进行多次测定所得测定结果的一致程度。精密度常用测定结果的标准偏差s或相对标准偏差sr量度.同一分析人员在同一条件下测定结果的精密度称为重复性；不同实验室所得测定结果的精密度称为再现性%1001)(12xssnxxsrnii（四）准确度 试样含量的测定值与试样含量的真实值（或
10、标准值）相符合的程度称为准确度。准确度常用相对误差度量式中：x为试样含量的测定值，为试样含量的真值或标准值%100 xEr（五）检出限 某一方法在给定的置信水平上可以检出被测物质的最小浓度或最小质量，称为这种方法对该物质的检出限。检出限表明被测物质的最小浓度或最小质量的响应信号可以与空白信号相区别。用D来表示。sb为空白信号的标准偏差，S是方法的灵敏度，也就是标准曲线的斜率。方法的灵敏度越高（工作曲线的斜率越大）。精密度越好，检出限就越低。SsDb3本章作业 书本p7的2，3，4共三大题。回回忆忆与与西湖西湖及与及与雪景雪景有关有关诗词诗词:毕毕竟西湖六月中竟西湖六月中,风风光不与四光不与四时
11、时同同.接天接天莲莲叶无叶无穷穷碧碧,映日荷花映日荷花别别样红样红.最最爱爱湖湖东东行不足行不足,绿杨荫绿杨荫里白里白沙堤沙堤欲把西湖比西子欲把西湖比西子,淡淡妆妆浓浓抹抹总总相宜相宜.千山千山鸟飞绝鸟飞绝,万径人踪万径人踪灭灭.孤孤舟蓑笠翁舟蓑笠翁,独独钓钓寒江雪寒江雪.湖心亭看雪湖心亭看雪张张岱岱介介绍绍作者作者张张岱岱,字宗子，又字石公，号陶庵，字宗子，又字石公，号陶庵，别别号蝶庵居士，明号蝶庵居士，明末山阴人。他出身仕宦家庭，早末山阴人。他出身仕宦家庭，早岁岁生活生活优优裕，晚年裕，晚年避居山中，避居山中，穷穷愁潦倒愁潦倒坚坚持著述。一生落拓不持著述。一生落拓不羁羁，淡，淡泊功名，具有
12、广泛的泊功名，具有广泛的爱爱好和好和审审美情趣。他喜游美情趣。他喜游历历山山水，深水，深谙谙园林布置之法；懂音园林布置之法；懂音乐乐，能，能弹弹琴制曲；善品琴制曲；善品茗，茶道功夫茗，茶道功夫颇颇深；好收藏，具深；好收藏，具备备非凡的非凡的鉴赏鉴赏水平；水平；精精戏戏曲，曲，编导评论编导评论追求至善至美。前人追求至善至美。前人说说：“吾越有吾越有明一代，才人称徐文明一代，才人称徐文长长、张张陶庵，徐以奇警陶庵，徐以奇警胜胜，先生，先生以雄以雄浑胜浑胜。”更定毳衣雾凇沆砀gngcusnghngdng读读一一读读朗朗读课读课文文,读读出味道出味道.注意感情基注意感情基调调.细细微微变变第一段第一段
13、:独独往往湖心亭看雪湖心亭看雪第二段第二段:大喜大喜曰曰:焉得湖中焉得湖中更有此人更有此人自自读课读课文，文，疏通文句疏通文句并并质质疑。疑。同桌之同桌之间讨论间讨论交交流，流，质质疑疑解解难难。积积累文言字累文言字词词：是是日日更更定（定（）（）（）余拿余拿一小船（一小船（）（）（）人人鸟鸟声声俱俱绝绝（）（）（）雾凇雾凇沆沆砀砀（）（）（）上下上下一一白白（）余余强饮强饮三大三大白白而而别别（）（）更更有痴似相公者（）有痴似相公者（）这这古代古代计时单计时单位，一夜分位，一夜分五更，美更五更，美更约约两小两小时时我我撑（划）撑（划）都、全都、全完全没有了、完全没有了、穷穷尽尽水凝成的冰花水
14、凝成的冰花白气弥漫的白气弥漫的样样子子全白全白古人古人罚罚酒酒时时用的酒杯，用的酒杯，这这里指酒杯里指酒杯还还、又、又译译文：文：崇崇祯祯五年十二月，余住西湖。五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人大雪三日，湖中人鸟鸟声俱声俱绝绝。是日更定矣，余拿一小舟，是日更定矣，余拿一小舟，拥拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾雾淞沆淞沆砀砀，天与云、与山、与水，上下一白。，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟湖上影子，惟长长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。人两三粒而已。崇崇祯祯五年十二月，我在杭州西湖。五年十二月，我在杭州西
15、湖。下了三天大雪，湖中游人全无，下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟连鸟声也都听不声也都听不见见了。了。这这一天天一天天刚刚刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带带着火炉，一个人去湖心亭欣着火炉，一个人去湖心亭欣赏赏雪景。雪景。树树挂晶挂晶莹莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。湖上能湖上能见见到的影子，只有西湖到的影子，只有西湖长长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已像一片漂在湖中的草叶，船上
16、的人像两三粒小小的芥子，唯此而已到亭上，有两人到亭上，有两人铺铺毡毡对对坐，一童子坐，一童子烧烧酒，炉正沸。酒，炉正沸。见见余大惊喜，曰：余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同拉余同饮饮。余余强饮强饮三大白而三大白而别别。问问其姓氏，是金陵人，客此。其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：及下船，舟子喃喃曰：“莫莫说说相公痴，更有痴似相公相公痴，更有痴似相公者。者。”到了湖心亭上，已到了湖心亭上，已经经有两个人有两个人铺铺着毡席，着毡席，对对坐在那儿，一个小仆人坐在那儿，一个小仆人烧烧着酒炉，炉上的酒着酒炉，炉上的酒正在沸正在沸腾腾。那两个人看那两个人看见见我，十分惊
17、喜地我，十分惊喜地说说：“湖中哪能湖中哪能还还有有这样赏这样赏雪的痴情人！雪的痴情人！”拉着我一同喝酒。我勉拉着我一同喝酒。我勉强强喝了三大杯就告喝了三大杯就告别别。问问他他们们的姓名，原是金陵人在此地作客。的姓名，原是金陵人在此地作客。我走上自己船的我走上自己船的时时候，替我候，替我驾驾船的人喃喃自船的人喃喃自语语地地说说：“不要不要说说先生痴，先生痴，还还有像你一有像你一样样痴的痴的人人。”思考：思考：叙事是本文的叙事是本文的线线索，索，请请同学同学们们在文中找出在文中找出记记叙文的叙文的要素要素看雪的看雪的时间时间、目的地目的地、人物人物、事件事件？时间时间崇崇祯祯五年十二月，大雪三日之
18、五年十二月，大雪三日之后的更定后的更定时时分。分。目的地目的地西湖湖心亭西湖湖心亭人物人物作者、两个金陵人、（舟子、童作者、两个金陵人、（舟子、童子）子）事件事件看雪、看雪、还还看人看人课课文重点是文重点是“看雪看雪”，现现在我在我们们一一起来品味起来品味张张岱眼中的雪世界，岱眼中的雪世界，请请大家在文中找出大家在文中找出描写雪景描写雪景的句子的句子并加以并加以评评析析:举举例分析例分析:1.大雪三日，湖中人大雪三日，湖中人鸟鸟声俱声俱绝绝。这这句在句在结结构上可构上可谓谓横空出世，突兀而来，使人陡横空出世，突兀而来，使人陡生荒寒之感。尽管生荒寒之感。尽管这时这时作者作者还还没有描没有描绘绘雪
19、景，但雪景，但已可以想已可以想见见大雪封湖之状，大雪封湖之状，读读之使人遍体生寒之使人遍体生寒了。了。通通过过听听觉觉写景，写出了大雪后一片静寂，写景，写出了大雪后一片静寂，湖山封湖山封冻冻，人，人鸟鸟瑟瑟缩缩不敢外出，寒噤不敢作声，不敢外出，寒噤不敢作声，连连空气仿佛也空气仿佛也冻结冻结了。一个了。一个“绝绝”字巧妙地从人的听字巧妙地从人的听觉觉和心理感受上画出了大雪的威和心理感受上画出了大雪的威严严。这这不禁不禁让让我我们联们联想到唐人柳宗元想到唐人柳宗元 江雪江雪 中的中的“千山千山鸟飞绝鸟飞绝，万，万径人踪径人踪灭灭”。（。（视觉视觉）二者）二者虽虽写法不同，但达到了同写法不同，但达到
20、了同样样的的艺术艺术效果。效果。2.雾凇雾凇沆沆砀砀，天与云与山与水，上下一白。，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟湖上影子，惟长长堤一痕、湖心亭一点、与堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。余舟一芥、舟中人两三粒而已。这这是一幅是一幅绝绝妙的湖山夜雪妙的湖山夜雪图图。“雾凇雾凇沆沆砀砀”是形容是形容湖面上雪花水气混濛不分，茫宕一片之湖面上雪花水气混濛不分，茫宕一片之态态。雾雾，是，是由天空向下由天空向下飘飘的云气；的云气；凇凇，是湖面向上涌的水气；，是湖面向上涌的水气；沆沆砀砀，是，是飘荡飘荡、混茫之、混茫之态态。这这句把大雪盖地的静穆句把大雪盖地的静穆与水气、云与水气、云雾
21、雾的上下混融糅的上下混融糅为为一体，做到一体，做到动动静相承，静相承，既写出雪的精神也写出了雪的气象。然后，作者叠既写出雪的精神也写出了雪的气象。然后，作者叠用三个用三个“与与”字，把天空、云字，把天空、云层层、湖水之、湖水之间浑间浑茫莫辨茫莫辨的壮的壮阔阔雪景生雪景生动动地表地表现现了出来。了出来。这这是是对对湖心亭雪湖心亭雪景的景的总总体描体描绘绘。作者作者选择选择那四个那四个镜头镜头来精心描画雪中景物的？来精心描画雪中景物的？“长长堤一痕堤一痕”“”“湖心亭一点湖心亭一点”“余舟一芥余舟一芥”“”“舟中人两三粒舟中人两三粒”。作者作者通通过这过这些高度准确而形象的数量些高度准确而形象的数
22、量词词，暗写出，暗写出视线视线的的移移动动、景物的、景物的变变化，化，让让人人觉觉察出小船正在夜色中察出小船正在夜色中缓缓缓缓前前进进，空空间间正在不断地位移正在不断地位移，这样这样既既创创造出一种梦幻般的朦造出一种梦幻般的朦胧胧意境，又使人感到在意境，又使人感到在这这个混沌一片的冰雪世界中，人只不个混沌一片的冰雪世界中，人只不过过渺如一粟，渺如一粟，这这正是作者极力要抒正是作者极力要抒发发的人生感慨。此段的的人生感慨。此段的表表现现手法，作者虚手法，作者虚实实并用，并用，长长堤一痕、湖心亭一点，是堤一痕、湖心亭一点，是实实写写，是作者在舟中是作者在舟中远远眺所眺所见见；余舟一芥、舟中人两三粒
23、却是虚余舟一芥、舟中人两三粒却是虚写写，是作者假，是作者假设设自己站在湖心亭上，自己站在湖心亭上，悬悬想自己想自己刚刚才在舟中才在舟中行行进时进时的情形。的情形。这样这样虚虚虚虚实实实实，更，更给给人一种朦人一种朦胧苍胧苍茫的夜茫的夜间观间观雪感受雪感受 总结总结：品味作者写景：品味作者写景全景全景：上下一白上下一白空空旷旷，纯净纯净，沉寂，沉寂近景近景：一痕，一点，一芥，两三粒一痕，一点，一芥，两三粒置置换换量量词词“惟惟长长堤一道，湖心亭一座，与堤一道，湖心亭一座，与余舟一条，舟中人两三个而已余舟一条，舟中人两三个而已”体会量体会量词词使用之精准使用之精准传传神，突出大雪漫漫中人与神，突出
24、大雪漫漫中人与物之渺小，令人物之渺小，令人产产生生“寄蜉蝣于天地，渺寄蜉蝣于天地，渺沧沧海之一粟海之一粟”之感。之感。八、八、问题问题研研讨讨：1、难难道真的无人道真的无人拥拥有如此情趣有如此情趣吗吗？2、作者在巧遇、作者在巧遇时时的心情如何？的心情如何？不是，下面我不是，下面我们们就来看一看就来看一看还还有有谁谁有有这样这样的的闲闲情雅致。情雅致。湖心亭湖心亭对对座座饮饮酒酒观观雪的两个金陵人雪的两个金陵人（湖中焉得更有此人）（湖中焉得更有此人）这这一惊一惊叹虽发叹虽发之于二客，之于二客，实为实为作者的心声作者的心声3、作者并不、作者并不说说自己巧遇知音的愉悦、惊喜，反写二客，此自己巧遇知音
25、的愉悦、惊喜，反写二客，此正所正所谓谓“文如看山不喜平文如看山不喜平”，足，足见见作者用笔巧妙。你能在文作者用笔巧妙。你能在文中再找出一些能表中再找出一些能表现现作者此种情作者此种情怀怀的的词词或句子或句子吗吗？并分析。？并分析。（强饮强饮三大白）自己本不善三大白）自己本不善饮饮，但，但对对此景，当此此景，当此时时逢逢此人，却不可不此人，却不可不饮饮，而且，而且连饮连饮三大杯，由此我三大杯，由此我们们可可以想象以想象“酒逢知己千杯少酒逢知己千杯少”的名惊喜、愉悦（湖中焉的名惊喜、愉悦（湖中焉得更有此人）得更有此人）这这一惊一惊叹虽发叹虽发之于二客，之于二客，实为实为作者的作者的心声，但心声，但
26、见见作者笔之巧。作者笔之巧。也可感受到作者的惆也可感受到作者的惆怅怅。知己知己难觅难觅，难难求。求。为为此古人曾此古人曾发发“人生得一知己足矣人生得一知己足矣”的感慨，而我不的感慨，而我不经经意之意之间间，却遇到了，但，却遇到了，但紧紧接着却接着却又是无奈的分又是无奈的分别别并且并且难难有后有后约约之期。想及如此，怎之期。想及如此，怎能不令人惆能不令人惆怅怅、怅怅惘！惘！4、作者晚年写作者晚年写 陶陶庵梦庵梦忆忆，明朝已亡，明朝已亡，纪纪年却仍用年却仍用“崇崇祯祯”，表表现现了作者怎了作者怎样样的的情情怀怀？（怀怀念前朝，念前朝，感慨更替）感慨更替）舟子言舟子言“痴痴”，是褒是，是褒是贬贬，如
27、何理解？，如何理解？“痴人痴人”是是对张对张岱的确切岱的确切评评价，痴价，痴迷于人与自然的交融，痴迷于高迷于人与自然的交融，痴迷于高雅脱俗的情致。正雅脱俗的情致。正缘缘一一“痴痴”字，字，才可体会才可体会张张岱身世的起伏，才可岱身世的起伏，才可领领略略张张岱岱隐隐世避居的情世避居的情怀怀。王国王国维维言言“一切景一切景语语皆情皆情语语”，本文，本文赏赏雪之余雪之余传传达了怎达了怎样样的情致？的情致？（高雅脱俗，清高自（高雅脱俗，清高自赏赏，淡淡愁淡淡愁怀怀，寄情山水的，寄情山水的感慨）感慨）文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽
28、象、概括，痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长长与与短、点与短、点与线线、方与、方与圆圆、多与少、大与小、多与少、大与小、动动与静与静简洁简洁概括，表概括，表现现出悠出悠远远脱俗的情味。脱俗的情味。本段文字写景，却又不止于写景，透本段文字写景，却又不止于写景，透过这过这个混个混沌一片的冰雪世界，沌一片的冰雪世界，让让我我们们不不难难感受到作者感受到作者那种那种人生天地人生天地间间如如“苍苍海一粟海一粟”的深沉感慨。的深沉感慨。有孤独、落寞之感慨；有超凡脱俗的有孤独、落寞之感慨；有超凡脱俗的闲闲情雅致情雅致。此正此正谓谓：景中含情，情景交融。景中含情，情景交融。前一句作者前一句作者连连用三个
29、用三个“与与”，生，生动动地地写出了天空、云写出了天空、云层层、湖水之、湖水之间间白茫茫白茫茫浑浑然然难难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔阔大大辽远辽远之之势势，即着眼于，即着眼于“大大”字。移步字。移步换换景，景，变换变换角度，作者又角度，作者又连连用用“一痕、一点、一芥、一痕、一点、一芥、两三粒两三粒”表表现现了随着小舟的了随着小舟的缓缓缓缓行行进进，湖，湖中景物依稀可辨的景象，同中景物依稀可辨的景象，同时时它它们们的排的排列由大至小，突出列由大至小，突出“小小”字。字。本段文字写景所用手法本段文字写景所用手法为为白描白描白描白描是一种描写的方法。原是中国
30、画的一种技法，是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线线在白在白底上勾勒物象的画法。作底上勾勒物象的画法。作为为一种描写方法，是指抓一种描写方法，是指抓住事物的特征，以住事物的特征，以质质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。事物形象的描写方法。白描用于写人，只需白描用于写人，只需三言两三言两语语即可勾画出人物的外即可勾画出人物的外貌和神貌和神态态，使，使读读者如者如见见其人。白描用于写景，只需其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅几笔就可勾勒出一幅鲜鲜明的明的图图画，使人如画，
31、使人如临临其境。其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现态毕现，生，生动动形象。形象。白描手法用于写人的范例白描手法用于写人的范例“一个凸一个凸颧颧骨，薄嘴唇，五十骨，薄嘴唇，五十岁岁上下的女上下的女人站在我面前，两手搭在髀人站在我面前，两手搭在髀间间，没有系裙。，没有系裙。张张着两脚，正像一个画着两脚，正像一个画图仪图仪器里器里细细脚伶脚伶仃的仃的圆规圆规。”鲁鲁迅迅 故故乡乡 中的中的杨杨二嫂二嫂“他留着他留着浓浓黑的胡黑的胡须须，目光明亮，目光明亮，满头满头是是倔倔强强得一簇簇直得一簇簇直竖竖起来的起来的头发头发”唐弢唐弢 琐忆琐忆 中的中的鲁鲁迅先生
32、迅先生运用白描的手法运用白描的手法说说说说自己自己的同桌的同桌十、巩固与拓展十、巩固与拓展1 1、比、比较较本文与本文与 江雪江雪 一文的异同。一文的异同。柳宗柳宗元的元的 江雪江雪 描写的也是雪景，也写到人描写的也是雪景，也写到人的活的活动动，体会它和本文在描写手法和表，体会它和本文在描写手法和表达感情上的不同之达感情上的不同之处处。江雪江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，在描写手法上，湖心亭湖心亭看雪看雪 主要使用主要使用白描白描，西西湖的奇景和游湖人的雅湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。趣相互映照。江雪
33、江雪 主主要使用要使用烘托手法烘托手法，景，景为为人人设设。在表达的情感上，在表达的情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪 表达了表达了作者作者清高自清高自赏赏、超凡脱俗的感情、超凡脱俗的感情，江雪江雪 表达了作者表达了作者怀怀才不遇的孤独感才不遇的孤独感。三峡三峡 中中“自三峡七百里中，两岸自三峡七百里中，两岸连连山，略无山，略无阙处阙处”直写山直写山“连连”；“夏水襄陵，沿溯阻夏水襄陵，沿溯阻绝绝”直直写大水猛写大水猛涨涨，江水汪洋。，江水汪洋。三峡三峡 中三峡春冬秋景的描中三峡春冬秋景的描绘绘、答答谢谢中中书书书书 对对四季常景和一日四季常景和一日变变景的描景的描绘绘。记记承天寺夜游承天寺夜游 中中对对庭院月夜小景的描写、庭院月夜小景的描写、观观潮潮 中四幅画面的描写等都用的是渲染烘中四幅画面的描写等都用的是渲染烘托的手法。托的手法。
