1、统编版语文统编版语文四年级上册四年级上册课件课件交流平台交流平台&初试身手初试身手回顾课文，总结方法回顾课文，总结方法 同学们，我们已经学习了两篇大作家写的文章了，你们学到了什么写事情的好方法了吗？按照一定的顺序写。写清楚时间、地点和人物。把事情的起因、经过、结果写清楚。用上表示动作的词语把做事情的过程写清楚。读一读，圈一圈关键词语，梳理记事的基本方法。（1）叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（2）叙事有顺序：事情发展的顺序。（3）叙事有场景：看到的、听到的、想到的。初试身手，尝试运用初试身手，尝试运用这幅图呈现的场景是什么？这幅图呈现的场景是什么？你看到了什么内容？运动会初试身
2、手，尝试运用初试身手，尝试运用a.这是短跑还是长跑？b.三名队员有没有同一个班级的？c.01、02、03号三名队员最后谁输谁赢？d.三名队员的表情是怎样的？e.从旁边的加油的同学中，你又发现了什么？初试身手，尝试运用初试身手，尝试运用你听到了什么？你听到啦啦队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声、观众的欢呼声了吗？你想到了什么？你当时的感受、产生的联想说一说第一幅图的内容。初试身手，尝试运用初试身手，尝试运用评议：在运动场上看评议：在运动场上看到的、听到的、想到到的、听到的、想到的，是否都说清楚了？的，是否都说清楚了？示例：示例：只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像出膛的子弹一样，飞快地向前冲去
3、。我们班的小明同学冲在最前面；其他几个跑道的运动员紧追不舍。啦啦队在旁边挥着手里的小红旗，拼命地喊“加油，加油”。只见小明就像一辆小跑车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其他跑道的运动员追上来，就一阵风似的最先到达了终点。看图片，展开想象，看图片，展开想象，抓住看到的、听到的、抓住看到的、听到的、想到的，把重要的内想到的，把重要的内容说清楚。容说清楚。今天我家非常热闹，因为今天是我奶奶的八十大寿。爸爸妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，在厨房一顿忙活。一段时间之后，一道道色香味俱佳的菜就被端上了饭桌。爸爸为奶奶定做的大蛋糕放在了桌子中间，拿出生日皇冠给奶奶戴上，奶奶非常开心，不住地说：“快动筷子吧，
4、小家伙们都等不及了吧！”我说：“还没给您唱生日快乐歌呢！”然后我起头，我们一起为奶奶唱祝你生日快乐。再显身手，记录场景再显身手，记录场景请大家回顾家人做家务的过程，用一段话把这请大家回顾家人做家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语个过程写下来，注意用上表示动作的词语。要求：要求：语句通顺，标点正确。语句通顺，标点正确。用上了表示动作的词语，把做家务的过程写得很清楚用上了表示动作的词语，把做家务的过程写得很清楚。总结梳理，迁移拓展总结梳理，迁移拓展 按照做事的顺序写，重要步骤多写几句，注意用上表示动作的词语。这样的方法不仅可以用来写做家务的过程，还可以用于写做其他事情的过程。在操场上运动在操场上运动家庭休闲家庭休闲探秘大自然探秘大自然公交车上让座公交车上让座课堂总结课堂总结 生活是多姿多彩的，每天的生活由各种各样的大事和小事构成，今天我们学习了记录一件事的方法，让我们一起去记录生活，珍藏生活中难忘的点点滴滴吧。
