1、知识与技能目标知识与技能目标：过程与方法目标过程与方法目标:情感与价值观目标情感与价值观目标:学会学会“拂拂”“”“呢呢”等七个等七个朗读课文，背诵自己喜朗读课文，背诵自己喜欢的部分；了解课文描写的方法及叙述的顺欢的部分；了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象文中描写的声音，感受大自然的美。序，想象文中描写的声音，感受大自然的美。体会作者的思想感情，体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情培养学生对大自然的热爱之情。字字7 7个字，会写个字，会写“演演”“”“柔柔”等等1010个字个字教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：学习本课生字及词语，注意读准学习本课生字及词语，注意读准“柔柔”“
2、敲敲”，以及多音字，以及多音字“呢呢”的读音的读音。有感情的朗读课文，感受大自然的美，有感情的朗读课文，感受大自然的美，背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。初读要求：初读要求：1 1、阅读课文，自学生字词。、阅读课文，自学生字词。2 2、想象文章主要写了什、想象文章主要写了什么？么？3 3、把你觉得印象深刻的、把你觉得印象深刻的地方画下来，写写你感受。地方画下来，写写你感受。4 4、还有不明白的地方，、还有不明白的地方，做上记号。做上记号。一类词语：一类词语：演演奏奏 轻轻柔柔 温温柔柔 雄雄壮壮 充充满满 威威力力 敲敲敲敲打打打打 汇汇聚聚 汹汹涌涌澎湃澎湃 波澜壮波澜壮阔阔二类词语：
3、拂过二类词语：拂过 呢喃细语呢喃细语 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 淙淙淙淙 潺潺潺潺 哗啦啦哗啦啦 叽叽喳喳叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹喃细语，让人感受到大自然的温
4、柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。威力。当微风当微风 ，那声音轻，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔让人感受到大自然的温柔;拂过拂过 当狂风吹起，整座森当狂风吹起，整座森里都激动起来，里都激动起来，出一出一首雄壮的乐曲，那声音充首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自满力量，令人感受到大自然的威力。然的威力。合奏合奏Contents 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演风，是大自然的音乐家，他会在森林里演
5、奏他的手风琴。奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。威力。声音美妙声音美妙风风水水动物动物 作业设计作业设计：完成课堂作业完成课堂作业P17P17语段语段阅读部分。阅读部分。
