1、课程：课程：思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础部门：基础部部门：基础部说课人：谢颖说课人：谢颖2010年年10月月1课程总体分析课程总体分析2课程资源课程资源3课程内容课程内容4课程实施课程实施5课程评价课程评价6 课课程总总体分析课程性质课程性质课时分配课时分配课程类型课程类型1课程总体分析课程总体分析课程目标课程目标课时分配课时分配理论课时理论课时48节节实践课时实践课时课余课余总课时总课时48节节培养学生正确的培养学生正确的人生观、价值观、人生观、价值观、道德观、提高学生道德观、提高学生的思想道德修养的思想道德修养培养学生的培养学生的法制观念、法制观念、提高学生的提高学生的法律
2、素质法律素质 教学教学硬件硬件教学软教学软件件2、课程资源、课程资源2课程资源课程资源雷晔副教授：雷晔副教授：2020多年的教学经验多年的教学经验 +高校思想政高校思想政治工作经验；谢颖老师：治工作经验；谢颖老师：1010多年教学经验；龙甲多年教学经验；龙甲青老师：青老师：5 5年多教学经验；唐晓晖老师：年多教学经验；唐晓晖老师：3 3年多教年多教学经验；郭燕销：学经验；郭燕销：3 3年多教学经验年多教学经验朱宇华：朱宇华：3 3年教学经验年教学经验+1+1年辅导员经历年辅导员经历1 1、多媒体课室、多媒体课室2 2、图书馆、图书馆3 3、教学影像和书籍，、教学影像和书籍，可供学生借阅；数码可
3、供学生借阅；数码相机一台，可供学生相机一台，可供学生借用借用教学软件教学软件3课程内容课程内容道德观：社会公德、职业道德、家庭美德道德观：社会公德、职业道德、家庭美德人生观、价值观：理想信念、爱国主义、人生真谛人生观、价值观：理想信念、爱国主义、人生真谛 课课程程内内容容模模块块第一部分第一部分 绪论部分绪论部分珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界第二部分（第一、二、三章）第二部分（第一、二、三章）第三部分（第四、五、六章）第三部分（第四、五、六章）法制观：法律意识、法律思维法制观：法律意识、法律思维第四部分（第七章、八章）第四部分（第七章、八章）1 2 3 4 4课程实施课程实
4、施12 3 4教学设计教学设计-适应人生新阶段适应人生新阶段第一步第一步第二步第二步第三步第三步第四步第四步第五步第五步5 课程评价课程评价1、学生学习效果的、学生学习效果的考核方法及依据考核方法及依据2、教学效果的、教学效果的评价方式评价方式v有机多元整合的评价标准有机多元整合的评价标准 v以能力为本位来进行高职课程评价的质量标准以能力为本位来进行高职课程评价的质量标准v注重多种能力要素的综合考核，适合高职教注重多种能力要素的综合考核，适合高职教 育的课程评价，全方位考核学生的学习效果。育的课程评价，全方位考核学生的学习效果。考核方法考核方法考核依据考核依据评价方式评价方式1236 课程改革思路课程改革思路课课程程改改革革课课程程改改革革说课完毕！
