1、课文引入：课文引入：同学们，你们平时都是几点起同学们，你们平时都是几点起床？那你们见过日出吗？床？那你们见过日出吗？营帐营帐 沉睡沉睡 打扰打扰 欢快欢快 摇晃摇晃 黎明黎明 挥动挥动 轻盈轻盈 矫健矫健 欢呼欢呼 美好美好 仪仗队仪仗队词语积累：词语积累：1.1.呈现在你眼前的是一幅怎样的图画？呈现在你眼前的是一幅怎样的图画？整体感知：整体感知：2.2.体会诗歌表现的美好情怀，理解描体会诗歌表现的美好情怀，理解描写写“我们和太阳比赛早起我们和太阳比赛早起”的诗句，的诗句，体会诗人表达的美好情怀。体会诗人表达的美好情怀。当森林和大地还在沉睡，当森林和大地还在沉睡，当小鸟和白兔还在梦里，当小鸟和
2、白兔还在梦里，我们离开营帐，我们离开营帐，轻轻地走过它们身边。轻轻地走过它们身边。别怕，我们不会打扰你，别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早起！我们是和太阳比赛早起！我们穿过密密的森林，我们穿过密密的森林，跨过清清的溪水，跨过清清的溪水，沿着弯弯曲曲的小路，沿着弯弯曲曲的小路，奔上高高的山巅。奔上高高的山巅。跨过跨过沿着沿着奔上奔上穿过穿过你看，东方的云彩在变颜色，你看，东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们，是不是比不过我们，云彩呀，你才悄悄地红了脸？云彩呀，你才悄悄地红了脸？别嚷！轻点轻点！别嚷！轻点轻点！看，太阳露出头顶了，看，太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳露出眉毛和眼睛了
3、，太阳，跳起来，跳起来了！太阳，跳起来，跳起来了！“别嚷！轻点轻点别嚷！轻点轻点”表达了作者怎表达了作者怎样的感情？样的感情？“花草树木花草树木”、“小鸟小鸟”这这时是怎样的心情？时是怎样的心情？表达了表达了“我们我们”屏息等候太阳升起屏息等候太阳升起的激动心情。的激动心情。“花草树木花草树木”、“小鸟小鸟”都非常兴奋，实际上是定我们兴奋的心都非常兴奋，实际上是定我们兴奋的心情。情。花草树木一下子都睁开眼睛，花草树木一下子都睁开眼睛，欢快地唱着歌，摇晃着手臂；欢快地唱着歌，摇晃着手臂；太阳升起来了！太阳升起来了！快起来吧，快起来，快起来吧，快起来，迎接一个新的黎明！迎接一个新的黎明！诗中怎样形
4、象生动地些出太阳诗中怎样形象生动地些出太阳升起的情境？升起的情境？“露出头顶露出头顶”、“露出眉毛和眼露出眉毛和眼睛睛”、“露出笑脸露出笑脸”，最后，最后“跳起来跳起来”将太阳拟人化了。将太阳拟人化了。我们是欢迎太阳的仪仗队，我们是欢迎太阳的仪仗队，我们走在太阳的前面，我们走在太阳的前面，是我们挥动着红旗，是我们挥动着红旗，把太阳迎接到人间：把太阳迎接到人间：看着它照遍山河田野，看着它照遍山河田野，看着它走进村庄果园，看着它走进村庄果园，看着它唤醒千家万户，看着它唤醒千家万户，啊，亲爱的伙伴们，啊，亲爱的伙伴们，放开喉咙，唱起歌来吧！放开喉咙，唱起歌来吧！让我们尽情欢呼祖国的早晨，让我们尽情欢呼祖国的早晨，让我们举起双手，让我们举起双手，迎接更加美好的一天！迎接更加美好的一天！课堂朗诵：课堂朗诵：分小组登台朗诵，让学生从中分小组登台朗诵，让学生从中领悟少先队员对大自然、对祖国早领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。晨无比热爱的思想感情。
