1、(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册第7课谁是最可爱的人市公开课一等奖课件1.1.了解本文的创作背景，了解通讯的文体特点。了解本文的创作背景，了解通讯的文体特点。2.2.感知课文内容，把握作者的思想情感。感知课文内容，把握作者的思想情感。3.3.学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点，体会记体会记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表叙、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。达效果。4.4.学习志愿军的优秀品质，学习志愿军的优秀品质，继承、发扬爱国主义、国继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。际主义和革命英雄主义精神。情境导入
2、情境导入1950年，美国发动侵略朝鲜的战争，不年，美国发动侵略朝鲜的战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。久，战火就烧到了鸭绿江边。1950年年10月，月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。请跟随魏巍的谁并肩战斗，抗击侵略者。请跟随魏巍的谁是最可爱的人，来了解朝鲜战场上志愿军是最可爱的人，来了解朝鲜战场上志愿军战士的战斗和生活情况吧！战士的战斗和生活情况吧！课前自主学习1根据拼音写出相应的词语。(1)他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地jin rn(坚韧)和刚强，他们的气质是那样地chn p(淳朴)和qin xn(谦逊)，
3、他们的胸怀是那样地美丽和宽广！(2)可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致f mi(覆灭)。(3)离敌人越近，越觉着打得u yn(过瘾)，越觉着打得解恨！(4)他们可以坐在挺hu lin(豁亮)的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。(5)亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上l b(犁耙)走向田野的时候 C【解析】可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。与前面的“值得”重复 3下列对病句的修改不正确的一项是()A为了防止校园暴力事件不再发生，公安部门采取了强有力的防范措施。(把“防范”改为“预防”)B我永远也不会忘记老师
4、耐心细致地纠正并指出我考试中存在的问题的情景。(把“纠正并指出”改为“指出并纠正”)C在抢险救灾的现场，涌现出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事迹。(把“事迹”改为“人物”)D是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。(在“素质”后加上“高低”)【解析】应将“不再”改为“再次”A【创新题型】4阅读下面的材料，按要求答题。材料一某小学课堂。老师提问：“雪融化了是什么？”有一学生回答：“春天。”老师摇头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求学生记住这个标准答案。材料二某中学课堂。老师讲“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，称鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不
5、同颜色的科学道理。但老师不认同。(1)两则材料反映了一个什么相同的问题？请用一句话概括。【答案】课堂教学缺乏民主(或：课堂教学民主意识不够)。(意思对即可)(2)请你对材料中师生的说法作出评判，说明理由。【答案】师生的回答均有道理，只是他们看问题的角度不同。(意思对即可)课堂高效突破 结构图示谁谁是是最最可可爱爱的的人人英雄主义英雄主义火中救小孩火中救小孩爱国主义爱国主义主题思想本文真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、强烈的国际主义精神和爱国主义精神，告诉我们：志愿军战士是我们最可爱的人。阅读下面的文字，回答问题。还是在二次战役的时候，有一
6、支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山
7、头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都
8、分不开，以致把有些人的手指都掰断了。虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！1最后一段用了三个问句，前一个是设问，后两个是_，作者这样写的用意是：_ _。反问反问加强语气，有利于表达强烈的加强语气，有利于表达强烈的
9、感情，并引起读者的注意和思考感情，并引起读者的注意和思考2“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”，句中的“匆匆”能否改为“迅速”？请说明理由。【答案】不能。在这里，“匆匆”不但包含了“迅速”的意思，还反映了这样一种情况：志愿军战士迫于情势，在敌我力量对比悬殊，对于我军极为不利的情况下，为了切断敌人的逃跑路线，只好在没有什么准备的情况下快速占领路边一个很低的光光的小山冈。3文中所描写的中国人民志愿军普通战士身上，体现了什么样的精神？【答案】因为在他们身上，体现了英勇无畏的革命主义精神，伟大的国际主义精神以及高度的爱国主义精神。4为什么志愿军战士被誉为“最可爱的人
10、”？【答案】中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神：志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争的胜利。保卫国家，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。5作为生活在和平年代的青少年，我们应该怎样向志愿军战士学习？【答案】在战争年代，志愿军战士为国家抛头颅，洒热血。生活在和平年代的青少年，要珍惜这来之不易的幸福生活，要担负起中华民族伟大复兴的重任，好好学习，打好基础，为以后做好准备。考点考点内容内容排比排比把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或句子成分排列把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句
11、子或句子成分排列起来，使内容和语势增强，这种修辞手法叫作排比。起来，使内容和语势增强，这种修辞手法叫作排比。例题：请从修辞手法的角度赏析下面的句子。例题：请从修辞手法的角度赏析下面的句子。他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！参考答案：这几句用排比的修辞手法，从品质、意志、气质、胸怀四参考答案：这几句用排比的修辞手法，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境
12、界。个方面，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界。课外读写拓展阅读下面的文字，回答问题。小铁锤张中杰“砰。”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌了下来。打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了一身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养得一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风
13、筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋能翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得汗毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了
14、，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉着呼呼作响的风箱，右手握着一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块，红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿呦，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成了一把锋
15、利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。后来，这柄锤伴随着你；以全乡第一名的成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉里。你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你抄写的一首清代诗人郑燮的七绝竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若
16、等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出了一口气，拧紧的眉毛舒展开来。军营锤炼三年回来，儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的拥抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步。原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤了肋
17、骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐在车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！(选自小小说选刊2018年第22期，有删改)1结合语境，说说文中画线句子的含义。浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。【答案】过度的呵护不利于孩子成长，过多的管束会限制孩子的成长空间。2儿子在入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全
18、文，简要概括。【答案】以前肥胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，孝顺谦和。之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。入伍前成绩平平，得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业有成。3请简要分析文中插叙部分的作用。【答案】借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼才能最终成器的道理。交代小铁锤的来历和它在“你”成长过程中的重要意义。为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子及儿子之后的变化做铺垫。4这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。【答案】示例一：“你”是主人公。小说用大量文字描写“你”在儿子成长过程中，教育方式和心理状态的变化，展现
19、出复杂的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个当代母亲的典型形象。“你”见证了儿子由叛逆、幼稚走向成熟。在这个过程中，“你”承受煎熬，学会反思，学会鼓励，实现了自我蜕变，引发读者对母爱的思考。示例二：儿子是主人公。小说用大量笔墨叙写儿子的变化，展现了儿子的成长经历和蜕变过程，塑造了一个经过磨砺快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。小说通过儿子从青春叛逆到懂事明理的蜕变故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。示例三：“你”和儿子都是主人公。“你”与儿子关系的转变是文章的主要内容，“你”和儿子都在“小铁锤”的激励和鼓舞中获得成长，表现了当代家庭中
20、父母和子女都需要经受磨砺才能成长的主题。“你”和儿子之间的故事引发读者对亲子关系和教育方式的思考，具有一定的现实意义和教育价值。最可爱的人魏巍同志是一位具有标志性意义的著名军旅作家。他著作等身，是我国首届茅盾文学奖得主。同时，长期以来，他在部队文化工作部门，一直担负着重要领导职务。他的作品，无论是报告文学、诗歌、战地纪事，还是短篇和长篇小说等，都是他生活的那个时代抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立以后军民战斗生活的真实写照。其内容、形式、语言，都为广大群众所熟悉、所喜闻乐见，为他们奋勇投入腥风血雨的战斗、建设美好的新生活产生了巨大的鼓舞和激励作用，虽历经漫长岁月，至今仍在众多读者中广为流传
21、。1951年4月11日，魏巍在人民日报上发表的报告文学谁是最可爱的人，讲述了中国人民志愿军38军112师335团1营3连官兵在抗美援朝战场上，拼死守卫松骨峰的英雄事迹，以及我志愿军战士们“吃一口炒面，就一口雪”，艰苦顽强地坚守在防空洞里，在熊熊的烈火中救出朝鲜小孩的故事。作品一经发表，立刻轰动全国。毛主席随即给予赞赏，并批示“印发全军”。从此，“最可爱的人”成了中国人民志愿军的代名词；同时，广大读者也亲切称呼他们由衷喜爱的作家魏巍为“最可爱的人”。纪实文纪实文学学1远东：朝鲜战争远东：朝鲜战争(后改名后改名朝鲜战朝鲜战争争)(王树增王树增)2我们会见了彭德怀司令员我们会见了彭德怀司令员(巴金巴
22、金)3东方东方(魏巍魏巍)影视作影视作品品1英雄儿女英雄儿女(电影电影)2上甘岭上甘岭(电影电影)3记忆的力量记忆的力量抗美援朝抗美援朝(纪录片纪录片)在朝鲜时，魏巍曾写了一篇自豪吧，祖国的通讯，里面写了二十多个生动的例子，但在写谁是最可爱的人时，他就只选择了三个最有代表性的例子。这告诉我们：用最能代表一般的典型例子来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。请选择一个最有代表性的例子描写一个人物，表现人物某一方面的特点，150字左右。示例：刘老师的教学方法和我以前遇到过的老师的教学方法截然不同。他不是采用灌输式教学，而是采用体验式教学。在讲解字词时，他让我们伸出食指跟着他在空中写
23、字。那动作就像音乐指挥家在指挥一场惊心动魄的音乐史诗，那场面真是令人记忆犹新。这样教给我们的知识自然就令人难忘。在他的趣味互动活动体验中，我们不知不觉就受到了语文知识的熏陶。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？谁是最可谁是最可爱的人爱的人松骨峰战斗松骨峰战斗意志意志英雄主义英雄主义战士火中救小孩战士火中救小孩品质品质国际主义国际主义防空洞谈话防空洞谈话气质、胸怀气质、胸怀爱国主义爱国主义记叙记叙抒情抒情议论议论光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
