1、Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style闻得见花香的、美丽的书名：朝花夕拾请比较并尝试表达：朝花夕拾与旧事重提哪个题目好？请比较并尝试表达：朝花夕拾与旧事重提哪个题目好？朝花夕拾：消除与经典的隔膜03.品读人物群像，解读作者思想01.探寻成长之路，走进鲁迅世界02.梳理童年生活，体会少年情怀6.从百草园到三味书屋 （七年级上册）7.父亲的病8.琐记9.藤野先生（八年级上册）10.范爱农采摘“朝花”梳理鲁迅成长经历读目录：朝花夕拾有几篇文章？篇名分别是什么？1.狗猫鼠2.阿长与 （七年级下册）3.二十四
2、孝图4.五猖会5.无常采摘“朝花”梳理鲁迅成长经历读目录：朝花夕拾有几篇文章？篇名分别是什么？1.狗猫鼠2.阿长与（七年级下册）3.二十四孝图4.五猖会5.无常6.从百草园到三味书屋（七年级上册）7.父亲的病8.琐记9.藤野先生（八年级上册）10.范爱农采摘“朝花”梳理鲁迅成长经历读读小引小引：这十篇就是从记忆中抄出来的 朝花夕拾小引采摘“朝花”梳理鲁迅成长经历6.从百草园到三味书屋7.父亲的病8.琐记9.藤野先生10.范爱农1.狗猫鼠2.阿长与3.二十四孝图4.五猖会5.无常采摘“朝花”梳理鲁迅成长经历 请快速回顾十篇文章内容，逐篇梳理鲁迅先生在童年、青年等阶段的成长经历。（时间：十分钟）方
3、法提示 把各篇文章中与鲁迅童年、青年等成长阶段相关的文字提取出来，之后用简短语言概括事件。篇名篇名事件概括事件概括狗猫鼠阿长与二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋回忆长妈妈读山海经看五猖会临行被父亲强迫背书百草园中嬉戏三味书屋读书、画画、玩耍隐鼠的“得”“失”，仇猫幼时对二十四孝图的反感目连戏、迎神赛会篇名篇名事件概括事件概括父亲的病琐记藤野先生范爱农被流言中伤，厌恶旧家族的生活在南京的两个学堂求学日本求学弃医从文为父亲请医买药读天演论，毅然留学在日本参加革命活动返回故乡任教辛亥革命后进入教育部任职隐鼠的“得”“失”仇猫回忆长妈妈读山海经幼时对二十四孝图的反感看五猖会，背书目连戏，看迎神赛会
4、百草园中嬉戏三味书屋读书、画画、玩耍为父亲请医买药被流言中伤厌恶旧家族的生活南京学堂求学读天演论，毅然留学日本求学弃医从文在日本参加革命活动，故乡从教，辛亥革命后进入教育部任职绍兴绍兴家庭家庭绍兴绍兴家乡家乡异地异地异路异路归国归国寻路寻路采摘“朝花”梳理鲁迅成长经历鲁迅鲁迅少年人的童真质朴文学家的兴趣广泛为人子的恭谨孝顺反思者的责任担当先驱者的上下求索6.从百草园到三味书屋7.父亲的病8.琐记9.藤野先生10.范爱农1.狗猫鼠2.阿长与3.二十四孝图4.五猖会5.无常狗猫鼠 2.21阿长与3.10二十四孝图5.10五猖会5.25无常6.23从百草园到三味书屋9.18父亲的病10.7范爱农11
5、.18藤野先生10.12琐记10.8“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅朝花夕拾小引我常想在纷扰中寻出一点闲静来“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅背景链接1女师大风潮 1925年5月，鲁迅等七名教授发表文章坚决支持女师大学生的“驱杨运动”。8月22日，许广平、刘和珍等13名学生被打伤。北洋政府以学生闹学潮为借口，将该校强行解散，并认为学潮是鲁迅等人暗中鼓动的，又下令免去鲁迅在教育部的相关职务。“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅背景链接2现代评论派在女师大风潮中，鲁迅是站在学生一边的，而“现代评论派”等人是不赞成学生行为的，呼吁当局要整顿学生，并写文章污蔑学生，由此引发了鲁迅与“现代评论派”中间的一些人的激烈
6、论战。“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅背景链接3三一八惨案段祺瑞政府卫队开枪射杀包括刘和珍在内的四十七名示威学生和群众。鲁迅得知惨案极为震怒，称1926年3月18日是“民国以来最黑暗的一天”，并于当夜写出了散文无花的蔷薇，之后又陆续发表纪念刘和珍君淡淡的血痕中等战斗檄文。“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅 随着北京政局的恶化，鲁迅的处境也越来越险恶，他不得不在这年八月离京南下。同年九月，鲁迅到达厦门大学任教。然而，这里并非是一片净土，打击和压迫更甚，斗争也愈来愈激烈。而早在1923年，与兄弟周作人失和，让鲁迅失去了志同道合的亲人，剥离了鲁迅的归属感，让他陷入困境。“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅 此外
7、，疾病缠身，使得鲁迅身体和心理受到双重折磨。病中人的情感本就脆弱，外加离家避难，心中的苦闷与孤寂难以排遣。低谷期的鲁迅对人生的思考，对社会的平息和由此产生的怀旧情绪，必须找到宣泄的出口。朝花夕拾便成了他排遣的工具。“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅鲁迅：斗士的不屈和勇气！“夕拾”背景 深入了解先生鲁迅 阅读回忆性散文时，可以关注两个“我”：写作时“现在的我”与回忆中“过去的我”。“现在的我”“过去的我”作 业思维导图二选一：依托朝花夕拾绘制鲁迅童年、青年的人际关系图，或以地点变化为线绘制“鲁迅的成长历程图”。1.观看视频：请任选至少一部关于鲁迅先生的纪录片或影片观看，推荐：民国先生鲁迅先生鲁迅百家讲坛鲁迅鲁迅之路。2.
