1、明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展导入新课导入新课耕织图学习目标学习目标1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。2.掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。3.理解清朝人口的增长的原因和表现。新课新课探究探究一一探究点：农业生产的恢复和发展探究点：农业生产的恢复和发展1.1.背景背景统治者对农业生产的重视统治者对农业生产的重视：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。清政府发展农业生产的措施（1）大力推行垦荒政策。（2）治理水利。（3）改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。清朝开荒执照推广的高产农作物马铃薯玉米甘薯向日
2、葵2.2.清朝发展农业生产发展的表现：清朝发展农业生产发展的表现：（1）耕地面积不断扩大。（2）粮食产量有了大幅度的提高。（3）经济作物的种植也有了较大的发展。3.3.农业生产发展的影响：农业生产发展的影响：（1）农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。（2）农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。一探究点：手工业和商业的发展探究点：手工业和商业的发展一二（一）手工业的发展（一）手工业的发展（1）丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良。（2）当时已出现了比较成熟的手工业工场。（二）商业的发展（二）商业的发展1.1.条件条件（1）清朝前期，农业、手工业
3、的发展促进了商品的流通。（2）陆路和水运发达。盛世滋生图局部2.2.表现表现（1）形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。（2）形成了一些大的商邦，比如：晋商和徽商。晋商晋商俗称“山西帮”，亦称“西商”、“山贾”。在漫长的历史中，晋商以山西富有的盐、铁、麦、棉、皮、毛、木材、旱烟等特产，进行长途贩运，设号销售，套换江南的丝、绸、茶、米，又转销西北、蒙、俄等地，其贩运销售活动遍及全国范围，形成了成为能与南方徽帮相抗衡的最有经营实力的北方晋帮集团。晋商真正崛起于明代，至清乾隆、嘉庆、道光时期已发展到鼎盛。特别是到清朝中叶，山西商人逐步适应金融业汇兑业务的需要，由经营商业向金
4、融业发展，咸同时期山西票号几乎独占全国的汇兑业务，成为执全国金融牛耳的强大商业金融资本集团。徽商徽商 徽商与晋商齐名，徽商又称新安商人、徽州商人或“徽帮”。它是旧徽州府籍商人或商人集团之总称。徽人经商，源远流长，早在东晋时就有新安商人活动的记载，以后代有发展，明成化、弘治年间形成商帮集团。明嘉靖以降至清末民初，徽商渐趋衰落。一代代的徽州人靠贩运盐、茶、山货，经营文房四宝，走出一条日后教科书上才有的贸易路线：东进苏杭无锡常，抢滩芜湖商道，掌控长淮水运口，南达湘、蜀、云、贵、川，往来京、晋、冀、鲁、豫间，远涉西北、东三省。最后，西进赣、湘，沿东南达闽、粤两省，直至扬帆入海与日本进行贸易。此时的徽商
5、达到鼎盛时期，“无徽不成商”开始叫遍天下。一探究点：人口的增长探究点：人口的增长一三 康熙时，全国人口总数已达到1.5亿，乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的三分之一。积极：积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。消极：消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。分组讨论：分组讨论：清朝前期人口增长的影响课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.清朝前期，主要经济成分（）A小农经济 B工商业 C自给自足的自然经济 D资本主义经济的萌芽 A2.如图是
6、清朝盛世滋生图所展示的苏州斜桥商市。从该图所反映出的我国明清时期商业发展的一个典型特点是（）A出现了农村集市 B坊市分置 C边境贸易繁荣 D商业市镇兴盛 D编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除
7、疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-3thank you!最新中小学教学课件2022-10-3
