1、 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：今天，你们能在百忙之中抽空来校参加家长会，我首今天，你们能在百忙之中抽空来校参加家长会，我首先表示热烈的欢迎和衷心的感谢，也感谢你们平时对学校先表示热烈的欢迎和衷心的感谢，也感谢你们平时对学校教育工作的大力支持和帮助。我们相聚在这儿，是为了相教育工作的大力支持和帮助。我们相聚在这儿，是为了相互交流学生在校在家的学习与生活情况，共同把我们的孩互交流学生在校在家的学习与生活情况，共同把我们的孩子教育好。为了孩子的学习子教育好。为了孩子的学习,为了孩子的进步为了孩子的进步,为了孩子的为了孩子的明天明天,家长们家长们,积极参与到学生的教育管理中来吧！因为，积极参与到学
2、生的教育管理中来吧！因为，把孩子教育好，我们老师担负着重要的责任，但也离不开把孩子教育好，我们老师担负着重要的责任，但也离不开各位家长的积极配合。俗话说各位家长的积极配合。俗话说“家长是孩子的第一任老师家长是孩子的第一任老师”，孩子更多的是和你们生活在一起，从某种方面来说，孩子更多的是和你们生活在一起，从某种方面来说，你们的教育更重要。作为老师我们常在思考：为什么在同你们的教育更重要。作为老师我们常在思考：为什么在同样的班级，同样的时间，同样的老师教育下，会有不一样样的班级，同样的时间，同样的老师教育下，会有不一样的学生呢？这其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育的学生呢？这其中最重要的原因就
3、是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家长会我着重介绍以下几个方法的不同所造成的。今天的家长会我着重介绍以下几个方面：方面：本册教材本册教材主要内容包括以下内容：主要内容包括以下内容：1、两步混合运算及解决问题、两步混合运算及解决问题2、表内除法、表内除法3、万以内数的认识、万以内数的认识和整百整千的加减法和整百整千的加减法4、角（直角、锐角、钝角）、角（直角、锐角、钝角）5、平移和旋转、平移和旋转6、克和千克、克和千克7、统计、统计8、找规律、找规律通过学习，体会数学与生活实际的联系，在活动中感受用数学通过学习，体会数学与生活实际的联系，在活动中感受用数学的愉悦，培养应用数学的意识和
4、能力。的愉悦，培养应用数学的意识和能力。一、本期数学教学内容一、本期数学教学内容二、孩子的课堂表现二、孩子的课堂表现试卷试卷三、关于作业试卷三、关于作业试卷对于作业对于作业 对于订正作业对于订正作业提优训练提优训练1孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。2学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。3从孩子的兴趣出发，适当增加些拓展题，使学生的思维更活跃。关于考试：不要给孩子太大的压力考试可看成一次全面、系统的作业关于试卷家长怎样给孩子的作业和考卷签字家长怎样给孩子的作业和考卷
5、签字家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。更不行。有些家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以有些家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。家庭教育也可以通过签字大做文章。很快乐很轻松。家庭教育也可以通过签字大
6、做文章。孩子低年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在孩子低年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在养成良好学习习惯的关键期，这时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩养成良好学习习惯的关键期，这时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高，字迹工整，给他评上几颗星星或者等级，孩子看在眼里，喜在心上。，字迹工整，给他评上几颗星星或者等级，孩子看在眼里，喜在心上。家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，你家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，你就可以很
7、自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的的。家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩、学会尊重老师如何改进；二是引导孩子学会感恩、学会尊重老师，人与人之间都要互相尊重，每次签字尽量表达对，人与人之间都要互相尊重，每次
8、签字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。样签字。如果如果考得还可以，考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都可以这样签：态不错，家长都可以这样签：我们对孩子的学习成绩很或比较满意，我们对孩子的学习成绩很或比较满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师对孩子的关心与爱。目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！孩子在家学习自觉性较
9、高，我们很省心，感谢老师的教导谢谢老师！孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱与关爱要教孩子学会感恩，学会尊重老师，人与人之间要互相尊重要教孩子学会感恩，学会尊重老师，人与人之间要互相尊重。如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自。如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形豪，好孩子！你可以得意但不能忘形-如果如果确实考砸了确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评实？是太容易了掉以
10、轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。学习心态。让让“签字签字”态度感染孩子态度感染孩子 哪怕是平时的家庭作业，或者是读书作业，都请家长能认真的给孩子签字。家长是孩子的榜样。不管我们做什么，孩子都在看着。通过签字
11、这样一个微小的细节，孩子看到了你对他的事情很关注、很认真。这样他在做事情时也会学着认真对待。孩子是很善于模仿的！家长的优缺点都在孩子身上得到放大，所以认真的家长才能培养出专注的孩子。签字不仅仅是一种形式，它还能成为家校沟通的“通道”。家长可以通过签字，把孩子作业的完成情况、知识的掌握情况、做作业的状态详细地告知老师，以便于老师进行针对性地指导和教育，让家庭和学校真正互动起来。强调强调：独立思考的习惯：独立思考的习惯本学期的一个难点就是本学期的一个难点就是解决实际问解决实际问题题，当孩子遇到问题时，要让孩子说出，当孩子遇到问题时，要让孩子说出哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，哪一点不明白，先让孩
12、子多读几遍题，一定要读清题目再做，在读题中抓住一定要读清题目再做，在读题中抓住重重点的字、词、句进行分析理解点的字、词、句进行分析理解，帮助孩，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉他子思考，不要孩子一问，家长就告诉他怎么做。一定要培养孩子独立思考的能怎么做。一定要培养孩子独立思考的能力。力。口算训练口算训练1、经常复习巩固、经常复习巩固100以内的加减计算以内的加减计算(进进位加法和减法位加法和减法)2、请继续督促您的孩子把、请继续督促您的孩子把19的乘法口的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重法口诀是以后学习计算的基础
13、，非常重要。要。3、重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。、重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评价孩子的一个参照，分数只能作为评价孩子的一个参照，9090分分与与100100分的孩子的数学能力相差多少，不分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心
14、，还是思是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。后对症下药。5、沟通 交流 合作 与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增
15、添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？推荐书目家长与孩子可以一起读读有趣的家长与孩子可以一起读读有趣的数学读物数学读物 推荐书目：天哪！数学原来可以这样学天哪！数学原来可以这样学数学故事专辑数学故事专辑（李毓佩著）（李毓佩著）奇妙的数王国奇妙的数王国 最后我想说我们的目标只有一个，就是要把孩子教最后我想说我们的目标只有一个，就是要把孩子教育好。育好。我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；我更知道你们和我一样希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并为之进行着默默的努力。如果工作中有什么不足，还望各
16、位家长多提宝贵意如果工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我一定会虚心接受，努力做好工作。祝各位家长工见。我一定会虚心接受，努力做好工作。祝各位家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能作顺利，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能快乐成长，天天进步快乐成长，天天进步！做热爱生活，做热爱生活，充满智慧的阳光少年！充满智慧的阳光少年！应用题类型用用加法加法列式的题目举例：列式的题目举例：1、甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲乙一共有多少个？个，甲乙一共有多少个？2、原有一些，用了原有一些，用了a个，还剩个，还剩b个，原有多少个？个，原有多少个？3、买东西，物品价格买东西，物品价格a元
17、，找回元，找回b元，付出多少元？元，付出多少元？4、原有原有a个，又运来个，又运来b个，现在有多少个？个，现在有多少个？用用减法减法列式的题目举例：列式的题目举例：5、原有原有a个，用了个，用了b个，还剩多少个？个，还剩多少个？6、甲乙共有甲乙共有a个，甲有个，甲有b个，乙有多少个？个，乙有多少个？7、带带a元买东西，物价元买东西，物价b元，找回多少元？（或找回元，找回多少元？（或找回b元，这件物品多元，这件物品多少元？）少元？）8、甲有甲有a个，乙有个，乙有b个，甲比乙多多少个？（或乙比甲少多少个？）个，甲比乙多多少个？（或乙比甲少多少个？）用用乘法乘法列式的题目举例：列式的题目举例：9、每
18、份有每份有a个，有个，有b份，一共有多少个？份，一共有多少个？10、甲有、甲有a个，乙是甲的个，乙是甲的b倍，乙有多少个？倍，乙有多少个？用用除法除法列式的题目举例：列式的题目举例：11、平均分：一共有、平均分：一共有a个，平均分成个，平均分成b份，每份几个？份，每份几个？12、包含除：一共有、包含除：一共有a个，每份分个，每份分b个，可以分几份？个，可以分几份？13、甲有、甲有a个，乙有个，乙有b个，甲是乙的几倍？个，甲是乙的几倍？以上是参考题型，具体题目基本都可以在这里面找到类型，也可根据这以上是参考题型，具体题目基本都可以在这里面找到类型，也可根据这些题型出应用题练习。些题型出应用题练习。
