1、第二单元 快乐读书吧读古典名著，品百味人生教学目标 1. 借助西游记对古典名著产生兴趣，了解主要人物和主要故事情节，感受人物形象，品读精彩故事。（重点）2. 借助西游记初步感受古典名著的文体特点、语言特点。（重点）3. 学习阅读名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。（难点）教学过程 1、 回顾交流，走近西游故事。 1. 在刚刚学过的名著单元中，我们结识了许多活灵活现的人物（课件出示名著中与典型人物有关的事件图片）有足智多谋，运筹帷幄的诸葛孔明；武艺高超，勇猛无畏的武松；神通广大，有七十二般变化的孙悟空；以及大观园里多愁善感的林妹妹。同时我们也对四大名著有了初步的了解。名著作者时代水浒传施耐庵
2、元末明初三国演义罗贯中元末明初西游记吴承恩明红楼梦曹雪芹清课件出示：在本学期的快乐读书吧中，我们将继续漫步在中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。2. 走近西游记。 （1） 出示猴王出世第1自然段。教师提问：还记得这段文字吗，这个故事选自哪部作品？作者是谁？（2） 简要介绍作者和西游记。（课件出示作者简介和西游记相关介绍）（3） 想一想，西游记主要讲了一个什么故事？小结：漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净的脚步,体验西游记中险境迭出的取经之旅。二、浏览回目，了解故事内容。1.读回目，知文体特点。（
3、1）请大家翻开西游记，浏览目录部分，你有怎样的发现呢？（2）西游记是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。（课件出示小贴士）2.读回目，览全书概要。西游记这100回是怎么连起来串成一个长篇故事的呢？3. 读回目，猜故事内容。（1） 课件出示小贴士（2） 猜故事。（课件依次出示回目，猜一猜：每回主要讲了什么故事？）第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇4. 读回目，明关键信息。我们知道了可以通过看回目来猜测故事内容。请大家浏览目
4、录，找一找唐僧在何处收谁为徒？课件出示：第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 三、品读文段，感知名著特点1.观看电视剧片段（1）播放电视剧“悟空三调芭蕉扇”片段（2）这是哪个故事？请你在书中找到相关回目。（猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇）2.品读文段。原著中是如何描述孙悟空和牛魔王斗法的情形的呢？课件出示：（播放录音）这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙
5、抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高呜一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就 来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 选自明代吴承恩的西游
6、记第六十一回（1） 用你学过的阅读方法读懂这段文字，说说这段文字主要写了什么。回顾学过的阅读名著故事的方法（课件出示交流平台）点拨：海东青、嗛、乜乜些些、金眼狻猊等词，可以联系上下文，通过字形猜意思等方式大概了解词意。（2） 孙悟空和牛魔王各有几次变化，每次分别都变作了什么？（3） 从这段文字中，孙悟空和牛魔王分别给你留下了什么样的印象？作者是怎么写的呢？小结：在西游记中，这样的百般变化还有很多，因此，丰富的想象力和曲折的故事情节是西游记的一个显著的特点。3.这是“孙行者三调芭蕉扇”中的一个片段，现在我们来读读“孙行者一借芭蕉扇”的片段。课件出示（原文）那罗刹出门：高叫道：“孙悟空何在？”行者
7、上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”（1） 提问预测：孙悟空为什么把铁扇公主称作“嫂嫂”？阅读验证：课件出示（原文）那罗刹出门：高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”（2）提问预测：既然有兄弟之亲，铁扇公主为何不肯借芭蕉扇？课件出示（原文）那罗刹出门：高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”
8、行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”（3）提问预测：孙悟空第一次借芭蕉扇的结果怎样？阅读验证：课件出示（原文朗读视频）5. 小结：“一借”芭蕉扇是礼借，结果孙悟空被铁扇公主扇跑了；二借是逼借，结果铁扇公主给了孙悟空一把假扇；三借是骗借，结果牛魔王知道了，找孙悟空斗法。课本上节选的就是二人斗法的片段。借芭蕉扇的故事一波三折，这也是西游记的另一个特点：情节曲折。
9、4、 梳理方法，指导课外阅读1. 回顾阅读方法回顾一下，本节课我们是怎样读西游记的？课件出示：（1） 读回目，猜猜故事情节。（2） 结合看过的影视剧理解内容。（3） 适当跳读，把握文章大意。（4） 遇到不懂的词句，猜猜大致的意思，然后继续往下读。（5） 一边读，一边预测。在接下来的时间里，我们要一同阅读整本西游记，要注意用上这些方法。2. 制定阅读计划。古典名著篇幅较长，要想真正按部就班地阅读，还需要制定详细的阅读计划。可以先读一个章回记录下自己所用的时间，然后大约估计读完整本书的时间。当读完整本书后，有兴趣的同学还可以绘制一份西游路线图，还可以制作西游人物名片。课件出示表格：第几周活动时间阅读回目第 周月 日 月 日第 周月 日 月 日第 周月 日 月 日3. 出示“相信你可以读更多”图片希望大家都能充分利用时间，读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩的人物，感悟美好的情感。 第 5 页
