1、部编版七年级下册道德与法治道德与法治重要知识点复习提纲班别： 姓名： 座位号： 第一课 青春的邀约1.1悄悄变化的我1、青春期身体变化的主要表现？P3身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟2、青春期的生理变化带给我们什么影响？P3(1)P4(2)（1）积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。（2）消极影响：我们更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带给我们烦恼。3、怎样正确对待青春期的生理变化？P5正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，注重追求内在美。4.青春期矛
2、盾心理的表现？P6反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦5、如何正确处理青春期的矛盾心理？P6参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 求助他人，学习化解烦恼的方法培养兴趣爱好转移注意力 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”1.2成长的不仅仅是身体1. 独立思考含义？P9思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。2.批判性思维的表现？P10表现在对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。（一看法三敢于）3.思维批判性的作用（意义）？P11有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。能调动我
3、们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4、如何培养批判精神？P11要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。掌握批判技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击。要有一定的建设性。5.如何开发创造潜力？（如何进行青春创造）How P12 P13遵守法律和道德规范前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。 第二课青春的心弦2.1男生女生1.男女生的差异表现在哪些方面？P
4、14到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。（生理性别差异）在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。（心理性别差异）2.我们应如何对待男生女生的性别差异？P15 P16男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3.对性别角色的认识有什么影响（作用）？P16积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4、男生女生应如何做到优势互补？P17我们不仅要
5、认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2青春萌动1与异性交往的意义与做法P19(1) P19（2）（1）意义（WHY)：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）做法(HOW)：只要我们内心坦荡（心理）、言谈得当（语言）、举止得体（行为），这份友谊就会成为我们青春美好的见证。2、如何正确看待异性之间的情感？P20 P21相遇
6、青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。3如何正确认识爱情？P21爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 第三课青春的注明3.1青春飞扬1、青春的探索为什么需要自信？（自信的意义）P25 自信让我们充满激情。怀着坚定的信心和希望。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2、如何做到（获得）自信？P26自强可以让我们更自信。自强表现为克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的
7、努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3青春的探索为什么需要自强？（自强的意义）P26自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。4.怎样做到自强？P26不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3.2青春有格1.“行己有耻”的含义？P28一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2、怎样做到“行己有耻”？（要求）P28 P29需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（如何提高辨别耻的能力?A.在我们行动之前，审查愿望；b.在行动之中，监督调节；c.在行动之后，反思效果与影响。口诀：前审中调后思）我们
8、能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3.如何增强自控力？P29增强“我不要”的力量增强“我想要”的力量加强自我监控4.“止于至善”的含义？P29“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。5.怎样做到“止于至善”？（要求）P29P30P31P32从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样、向榜样学习。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“
9、止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。6.榜样的作用？P30P31榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱4.1青春的情绪1、情绪的类型？P35基本情绪：喜、怒、哀、惧基本情绪 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚2.影响情绪的因素？P35情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的
10、变化，我们的情绪也经常变化。3情绪的作用？P35影响着我们的观念和行动。激励我们克服困难、努力向上(积极作用)。因为某个小小的挫败而止步不前(消极作用)。4青春期的情绪特点？P36 情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。5怎样对待青春期的情绪？P37 P38 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。4.2情绪的管理1、为什么要学会恰当表达情绪？P39人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2、怎样恰当表达情绪？P39在人际交往中，我们需要了解自己的情
11、绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来，注意时间、场合、地点，考虑他人感受，做到尊重他人（补充在P39）3、为什么要调节情绪？P40（必要性）+ P41（重要性）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地调节情绪（更好地适应环境），成为情绪的主人。运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。4调节情绪的方法？P40改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。第五课 品出情感的韵味5.1 我们的情感世界1. 情绪
12、与情感的关系? P43(1)P43 P43（2） （1）联系：情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。（2）区别：情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。2. 情感的分类? P44基础性情感：安全感； 高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感负面的体验：恐惧感； 两方面混杂的体验：敬畏感3.情感的作用？ P44 P45 P46情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱
13、使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。5.2在品味情感中成长1.美好情感的作用（意义）？P47生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.如何获得美好的情感？P47 P48 P49情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自
14、然、欣赏艺术作品。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.如何正确看待负面情感？P48 P49生活中某些负面的情感体验对于我们成长也有意义。（正确认识）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（正视影响）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（学会转化）4、如何传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境。（对自己）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。（对他人）在生活中不断创
15、造美好的情感体验.在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（生活中）学会关心他人第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”6.1集体生活邀请我1.集体的含义？P53 P55 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.我们为什么要过集体生活？（集体生活的意义？）P53 P54我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。3.集体力量的来
16、源？P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4.个人与集体的关系是怎样的? P56个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。5.集体力量有什么作用？P57集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.2集体生活成就我1、在集体中可以涵养哪些品格？P58 P59集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。2.集体生活
17、如何涵养我们的品格？P58 P59集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3. 为什么要在集体中发展个性？P60 P61集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。4.在集体中如何发展个性？P60 P61集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（展
18、示个性）人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声1.个人意愿与集体规则的关系？P62 P63在集体中，每个人都有自己的意愿，但必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （一致时）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（冲突时）2、怎样处理个人意
19、愿与集体规则的冲突？P64面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3、怎样让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）P64-P65（1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。P64 2段（2）对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 P64 3段（3）正确处理个人利益与集体利益的关系（补充在P64)。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个
20、人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。P64-65 1段 （4）学会处理与他人的各种关系（补充在P65)。在集体中，当发生矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。我们都应心中要有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。P65 最后2段7.2节奏与旋律1. 为什么会存在角色冲突? P67我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2. 如何排解角色冲突带来的烦恼？P68考虑
21、自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （不同角色冲突四个“考虑”）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（一个“出发点”，两个“服从”）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3、如何看待集体中的小群体？P69(1)原因 （2）影响：积极P69+消极P70（1）形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2）影响
22、积极影响：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； 我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。消极影响: 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。4.怎样正确看待小团体主义？P70含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（看）正确对待：面对小团体主义，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（待）第八课 美
23、好集体有我在 8.1憧憬美好集体1.集体愿景的含义和作用？P72(1)(2)（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就集体的愿景。（2）作用：对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2.美好集体的意义（重要性）？P73美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3.美好集体的特点？P73 P74 P75 P76美好集体是民主的、公正的
24、。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。4.如何看待集体中的竞争？P76集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。8.2我与集体共成长1.怎样在集体建设中尽责？P77 P78 P79集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）共同确定愿景和目标。共同商定集体的规则与制度内容。需要我们发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（联系p54）共同创造良好的集体氛围。2.如何为集
25、体建设出力，在担当中成长？（怎样真正成为集体的主人？）P79 P80 P82集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。（主人翁意识）需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（各尽其能）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（呵护荣誉）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情中。（承担责任）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。3.学会承担责任的意义？P81 P82承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的
26、空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边9.1 生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？P85P86法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2、法律的产生、本质是什么？P86（1）P87（2）（1) 产生：随着人类社会的发展，国家产生之后，统
27、治阶级开始有意识地创制法律。 (2)本质：法律是统治阶级意志的体现；法律是用来统治国家、管理社会的工具；法律也是调整社会关系 、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、法治的含义、要求? P87（1） 含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。（2）要求：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 4、坚持全面依法治国有什么重要意义？P87-P88法治是人们共同的生活愿景 ，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清
28、明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。9.2法律保障生活1.法律和道德等社会规范的异同？ P90 （1）相同点（作用）： 法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 （2）不同点：产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可国家强制力全体社会成员道德自然形成社会舆论、信念、习俗普遍适用校纪校规学校制定教育在校学生2.法律的三大特征？ P91 P92法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的.法律对全体社会成员具有普遍约束力.3、 法律的作用？P92 P93 P94法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成
29、长和发展创造安全、健康、有序的环境。（总述）规范作用：A.法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。B.法律为也我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。第十课 法律伴我们成长10.1法律为我们护航1.未成年人的含义？凡未满18周岁的公民都是未成年人2.未成年人需要特殊的保护原因？P97 P98未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 （自身特点） 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关
30、爱和保护，已经成为人类的共识。（社会发展）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会发展）3、 我国保护未成年人的法律有哪些？P97（1）（2）（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等（2）其他：宪法和民法典、义务教育法、劳动法等4. 怎样给予未成年人特殊保护和关爱? P99保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。国
31、家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。5.保护未成年人合法权益的六道防线? P99家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护6.未成年人如何对待自己享有的权利义务？P100 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。10.2我们与法律同行1.什么是法治意识？P101法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。2.为什么要树立法治意识？P101+（抄）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动
32、全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。树立法治意识，依法办事是青少年健康成长的基本要求（补充，写在101页最下面空白处）3.法治时代对青少年提出了什么要求？P102树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。学会依法办事。4.为什么要学会依法办事？P102法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。5.如何做到依法办事？P102 P103树立法治意识（抄），在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。（意识上）依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。（行为上）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（习惯上）6.青少年如何为法治中国建设做贡献？抄在P103依法行使权利，自觉履行义务；增强法治意识，遵守各种法律法规，依法办事；养成尊法学法守法用法的习惯，依法维护合法权益。第 22 页 共 22 页
