1、中考语文病句修改练习班级 考号 姓名 总分 1.下列句子没有语病的一项是（）A.著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念，他认为，未来中国人必须适应“U盘化生存”，即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。B.玛格丽特事事争一流，不只在学业上出类拔萃，她的体育、音乐、演讲等也是学生中的佼佼者。C.精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只有一时的而言，精神颜值则可以永葆青春。D.习近平主席强调，新时代的青年工作者要毫不动摇地坚持党的领导，让广大青年勇于追梦、敢于有梦、勤于圆梦。2.下列句子没有语病的一项是（）A.学校经常开展安全常识教育活动，
2、这大大增强了同学们的自我安全保护。B.通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。C.为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模。D.要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过近几年“双11”期间的消费情况，使我们认识到中国不可限量的内需潜力。B.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。C.“燃灯校长”张桂梅，为贫困女孩免费提供教育，点燃了她们梦想的灯，照亮了她们前行的路。D.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。4.下列句子有语病的一项是（）A.通过这次安塞腰鼓的表演
3、活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。C.王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。5.下列句子没有语病的一项是（）A.接二连三的禁令，让人们看到了中央整治校外培训的坚定决心，其效果也颇为明显。B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。C.王安石是“临川文化”的标志性人物，深受临川人民所爱戴。D.面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让抚州的停车现状大为提升。6.下列各句中，没有语病的一项是（）A.5G与工业互联网的融合将加速数字中国、智慧社会，加速中国新
4、型工业化进程，为中国经济发展注入新动能，为疫情阴霾笼罩下的世界经济创造新的发展机遇。B.能否发挥欠发达地区的生态资源和特色产业优势，决定着绿色农业和特色农产品的发展。C.嫦娥三号任务的圆满成功，既是落实创新驱动发展战略的重要成果，而是为加快实施这一战略提供了有益经验。D.全面依法治国是要加强和改善党的领导，健全党领导全面依法治国的制度和工作机制，推进党的领导制度化、法治化，通过法治保障党的路线方针政策有效实施。7.下列对病句的修政不正确的一项是（）A.能否推进我国社会主义文化强国建设，提升文化软实力，关键在于传承弘扬中华优秀传统文化。（把“能否”改为“想要”）B.四十年来，春晚始终一直是海内外
5、中华儿女关注的焦点，是一代代人成长的文化记忆。（删去“一直”）C.努力建设人与自然和谐共生的美丽中国，广泛开展校园环保知识宣传，意在培养广大青少年生态环保。（在“生态环保”后加“的意识”）D.进博会的举办，不仅为中国经济高质量发展增添新动力，也为世界经济增长和复苏提供新机遇。（“发展”和“增长”互换位置）8.选出对下列病句修改有误的一项（）A.今年两会是我国进入新发展阶段召开的首次全国两会。修改：将“首次”放到“召开”的前面。B.无论是治病救人还是教书育人，也同人民群众对美好生活的向往息息相关。修改：将“息息相关”改为“密切相关”。C.长期喝过烫的茶水对人的咽喉、食道和胃的刺激较强，容易引发食
6、道癌，严重者甚至会引起器官的病变。修改：将“引发食道癌”和“引起器官的病变”互换。D.这幅公益宣传海报旨在倡导公众关注空气质量，养成节水、节电、绿色出行。修改：在句末加上“的习惯”。9.下列有语病的一项是（）A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。B.通过参加这次活动，我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C.为提高节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。D.在学习中，我们应该注意提高自己提出问题、分析问题和解决问题的能力。10.下列句子中没有语病的一项是（）A.能否在学习中自觉抵制诱惑，是提高学习成绩的关键。B.通过本次的
7、安全教育，同学们对校园安全有了更深刻的认识。C.国内疫情反复爆发的原因主要是一小部分人不自觉遵守疫情防控规定造成的。D.如今中华民族正向着下一个100年的目标坚实的迈进。在过去100年，中国强了起来、站了起来、富了起来11.下列句子中没有语病的一句是（）A.邱延鹏说，海上阅兵将于4月23日在青岛及其附近海空域举行，采取舰艇单纵队航行、飞机梯队跟进的方式执行海上分列式。B.无论在雨果的小说里，而且在电影中，巴黎圣母院作为巴黎永恒的地标，都是感情忠贞不渝的象征。C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。D.华为不仅在5G网络
8、领先，智能手机也发展越来越好，销量也仅次于苹果，即便没有美国市场，在未来超过苹果也只是问题。12.下列句子中没有语病的一句是（）A.我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。B.中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测，取得了在深海探测上的重大突破。C.中美就经贸问题进行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。D.这次比赛能否取得好成绩，取决于你平时的努力程度。13.下列句子中没有语病的一项是（）A.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班级也名列前茅。B.通过教育，使我明白了许多做人的道理.C.地铁的开通，将极大地缓解交通拥堵。D.加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务
9、。14.下列句子中没有语病的一项是（）A.十九大期间，来自世界各地的记者体验了一次中国“新四大发明”共享单车。B.电视剧春风十里不如你中，张一山的表现给观众留下了深刻的印象。C.在重阳节期间，我市开展并进行了“民风民俗游”的休闲旅游活动。D.当地时间凌晨左右，墨西哥发生大约里氏7.1级左右的地震，首都墨西哥城也有强烈震感。15.下列各句中没有语病的一项是（）A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C.国际奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。D.请大家游泳时注意安全，避免不发生意外。16.下面句子没有语病的一项是（）A.在“一带
10、一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B.二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。C.新公布的香港国安法得到大家拥护的原因，是因为其尊重香港世纪复合国际惯例。D.共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。17.下列句子中，没有语病的一项是（）A.“校园健步行”活动不但有助于磨炼初中生的意志，而且能增强学生的体魄。B.海滨度假村为了防止今后不再发生类似的溺水悲剧，制定了严格的海域使用规章制度。C.制定一个合理的复习计划，是半期考试取得满意成绩的前提。D.我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。18.下列句子没有语病
11、的一项是（）A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。C.只有加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化，才能营造更加清朗的网络空间。D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。19.下列句子没有语病的一项是（）A.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，损失惨重。B.随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。C.武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之一。D.高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。20.请选出
12、下列句子中没有语病的一项（）A.为更好响应“双减”政策，学校分教研组召开了政策研讨会并提出了具体的落实方案。B.本次期中考试取得好成绩的关键，在于考前是否做了充分的复习。C.在观看电影长津湖的过程中，不时使我们留下感动的泪水。D.如今初中生近视情况日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。附：参考答案和解析1.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分残缺，应该在“U盘化生存”的后面加上“方式”；B.有误，前后不一致，“她的
13、体育、音乐、演讲等也是学生中的佼佼者”应该是“她的体育、音乐、演讲等也在学生中很出色”；C.正确；D.有误，语序不当，将“勇于追梦”和“敢于有梦”调换位置。故选：C。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。2.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【
14、解答】A.有误，成分残缺，应在句末加上“的意识”；B.正确；C.有误，搭配不当，应删去“和规模”；D.有误，否定不当，应删去“不要”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配
15、不当的毛病，再看分句次序是否合理。3.【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，缺主语，删去“通过”或“使”；B.有误，一面对两面，删去“没有”；C.正确；D.有误，关联词误用，将“才”改为“就”。故选：C。【点评】病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可
16、以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。4.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABD.正确；C.有误，语序不当，应将“纠正”与“指出”调换位置。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的
17、主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。5.【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，语序不当，将“发扬”与“继承”互换位置；C.有误，句式杂糅，将“所”删去；D.有误，搭配不当，将“提升”改为“改善”。故选：A。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了
18、平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。6.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分残缺，应在“智慧社会”的进程；B.有误，两面对一面，应删去“能否”；C.有误，关联词语使用不当，应将“而是”改为“也是”。D.正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等
19、，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。7.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC.正确；D.有误，语序不当，应将“增长”和“复苏”换
20、位置。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。8.【分析】本题考查病句的辨析和修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、
21、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD.正确；B.有误，用词不当，可以把“也”改为“都”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成
22、对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。9.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，否定不当，应删去第二个“不”；BCD.正确。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否
23、搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。10.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，两面对一面，应删去“能否”；B.正确；C.有误，句式杂糅，应删去“造成的”；D.有误，语序不当，应将“强了起来”放在“富了起来”后。故选：B。【点
24、评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。11.【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通
25、读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确。B.有误，关联词语使用不当。可把“而且”改为“还是”。C.有误，搭配不当。“采取”与“活动”不能搭配，可把“采取”改为“开展”。D.有误，语序不当且意思表达反了。可把“智能手机也发展越来越好”改为“智能手机发展也越来越好”；把“在未来超过苹果也只是问题”改为“在未来超过苹果也不是问题”或“在未来超过苹果也只是时间问题”。故选：A。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，
26、找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。12.【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，搭配不当，“口罩生产量”无法“销往海外各国”，应将“我国近期的各类口罩生产量”改为“我国近期生产的各类口罩”。B.有误，语序不当，应将“取得了在深海探测上的重大突破”改为“在深海探测上取得了重大突破”。C.有误，成分残缺，应在“沟通”后加上“的协定”。D.正确。故选：D。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、
27、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。13.【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，可把“全校”与“班级”调换位置；B.有误，缺主语，可去掉“通过”或“使”；C.有误，缺少宾语中心语，可在句末加上“现状”；D.正确。故选：D。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、
28、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。14.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分残缺，应在“新四大发明”后加“之一”；B.正确；C.有误，成分赘余，应删去“进行”；D.有误，语义重复，应删去“左右”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以
29、发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。15.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，应删去“同学”；B.有误，两面对一面，应删去“能否”；
30、C.正确；D.有误，否定不当，应删去“不”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。16.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残
31、缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，应该为：追梦、筑梦、圆梦；B.正确；C.有误，句式杂糅，应删去“的原因”；D.有误，成分残缺，在“灵活”后面添加“的特点”。故选：B。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。17.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、
32、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，“有助于磨炼初中生的意志”“能增强学生的体魄”交换位置；B.有误，否定不当，去掉“不再”；C.正确；D.有误，搭配不当，应将“增强”改为“推行”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。
33、理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。18.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，应该改为“推举、讨论、表决”；B.有误，两面对一面，把“能否”去掉；C.正确；D.有误，成分残缺，句末添加“的活动”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：
34、1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。19.【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误
35、，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.应该去掉“大约”或“左右”；B.应该去掉“随着”或“使”；C.正确；D.应该去掉“不好”。故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先
36、检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。20.【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，一面对两面，删去“是否”；C.有误，缺主语，语序不当，将“不时使我们留下感动的泪水”改为“我们不时留下感动的泪水”；D.有误，句式杂糅，删去“由于”“的原因”。故选：A。【点评】病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。9
