1、5、趣味纸笔插教学目标：1、知识与技能:学习立体构成的常识。2、过程与方法:有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。3、情感态度价值观:培养学生耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣和开拓审美视野，培养创新精神。教学重点：笔筒的设计、制作方法及步骤。教学难点：立体构成的思维方法。教学用具：教师:笔筒成品两个，纸立体构范例一张，供学生使用的色卡若干张，剪刀、美工纸、胶水。学生:剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、彩笔等。教学过程：一、组织教学。二、导入课题，以趣激学1、出示一张图画纸。问题:谁能让这张纸站立起来?(折、卷、揉)2、形成立体构成意识纸-平面经变形的纸形-立体师:立体就是我们现实生活中经常可以触摸到
2、的，首先，我们来看看纸筒，你会发现什么呢？3、生：（用小纸片尝试折卷，使纸变立体）它不仅可以立起来，还有空间。4.引入课题师：这张纸卷成一个筒，它能做什么用?今天，我们学习用卡纸来制作笔架和笔筒。(板书：5、趣味纸笔插)三、创设情境，欣赏纸笔插的造型特征。1、出示并欣赏各种材料制作的“纸笔插”图片。师：纸笔插有哪些形状?(出示几种外形)生：圆柱体、长方体、不规则形体2、纸笔插的第一种做法(粘贴成型)、如何让图样从平面的纸中跳出来?、教师示范:切折法。、学生在小纸片上尝试不同的切折法，体验形成有趣的立体变化。、将这种方法运用于制作笔筒中。3、纸笔筒的第三种做法:(插接成形)、在纸上画出四面的形状
3、，标示需插接的地方，用尺子画出。、剪出图形，剪开标示的直线处、插接造型。4、制作中的注意点、选择制作方法，确定纸的大小、形状。、画纸样，注意图样要留出3cm左右，不切割。、留出粘贴处，粘贴要牢靠。、插接方法要注意插接处的剪切方法。5、设色涂色问题笔筒装饰方法，可根据自己的爱好设计图案并设色。设色方法有两种：其一是以两种复色的色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美。其二是涂上对比强烈的原色、间色，形成鲜艳活泼的美。如以寿终正寝条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多，多了会显得杂乱，可以采用剪切图案装饰。四、鼓励创新，操作体验。设计、制作一个纸笔筒，不得与课本雷同，除有困难的同学可参考课本。五、作品展示，评议总结作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的2-3个佳作，集中一起由教师评价并小结课堂作业情况。六、布置作业选择粘贴成型或插接成型的方法，制作一件有趣的纸笔插。
