1、老师，我想对您说亲爱的老师，我悄悄给您写信，因为有些话我不敢同您说。上次考试的时候，因为我捡起了一个小纸条，上面写了题目的答案，那张纸是前面一个学扔的，您认为我是抄他的答案，直接给我不及格。回家以后，我爸爸很生气，还打了我，并不是因为考试不好，而是他说作弊太可耻。我和您说我没有作弊，可是您怎么也不相信我，您还一气之下撒了我课代表的职务，我很难过。我真的不知道那个纸条是谁扔的，也不知道上面有答案，我捡起纸条是因为我好奇，当时我正好笔掉了去捡笔，然后看到了地上有纸条，我就去捡了我真的不是故意作弊老师，请您相信我。情景一：小军早上第一节课迟到了，他站在门口轻轻喊了声“报告”。正在讲课的班主任王老师听
2、到后，示意他赶快回到座位上去，小军很快安静地坐好，进入了学习状态。下课后，老师走到小军面前：“你从来不迟到的，今天遇到什么事情了吗？”小军的心里立刻涌出一阵暖流情景二：数学课上，小娴后面的同学没有带三角板，向小娴借用。小娴转身把自己的三角板递过去，恰好被正在讲课的杨老师看见。杨老师批评小娴不该上课回头讲话，小娴觉得自己很委屈思考第一部分你们更喜欢哪个老师？您想对故事里的老师说些什么？剪纸大不同第二部分你们和老师剪出来的图案一样吗？你们发现了什么？思考？第三部分演一演第二部分遇到的问题 与老师沟通的方法上课时，老师讲错了一道题成绩退步，被老师批评被老师误会下课后单独跟老师说出来给老师的一封信下课五年级
