1、任务突破练5小说阅读(作用类题目)(赋分36分用时40分钟)一、(2022广东东莞模拟)阅读下面的文字,完成14题。(18分)生西元在这里,有个海拔五百多米的高地。向北望去,是好似一面湖水的山谷。谷底有雾气、薄冰和积雪,当阳光照耀在上面,仿佛盛满了熔化的金子。二斗伢子总是梦见自己变成一只黑色大鸟,展开遮天的双翅在高地上空盘旋,慢慢低飞,向高地主峰落下去当年,十六岁的二斗伢子第一脚踏上高地主峰,小腿就陷在了土里,一直没到膝盖。这是一种被成千上万颗炮弹炸成灰尘状的黑色浮土,像炉膛里烧过的稻草灰。他之前没见过,之后也一辈子没再见过。尺把深处以下,才能踩到碎石块、弹药箱和散落的枪支、子弹壳,还有僵硬的
2、肢体。阵地上光秃秃的,不远处立着半截炭黑色的树干,树皮早已被气浪剥光,无论来年春风怎样吹拂,也绝不会再活过来了。这里的夜,是乌蓝色的,细细听去,隐约传来轰响声。在战壕里,指导员问二斗伢子,你怕死吗?二斗伢子说,不怕。指导员问,屁股底下就埋着死人,你不怕?二斗伢子说,敌人都死了,不怕!指导员问,那么多战友的遗体你也不怕?二斗伢子说,心里只想着报仇,不怕!指导员呵呵一笑,又问,你个小牛犊子,就从来没感觉到怕?二斗伢子说,从来没感觉到过。指导员不笑了,说,没感觉到怕,不是真的不怕。等你心里有了它,并且知道怎么面对它的时候,才是真的不怕。二斗伢子嗯了一声,却不太服气。回到坑道里,二斗伢子坐在老兵李大棉
3、裤旁边。只见他往铝饭盒盖里倒了薄薄一层炒面,用小手指甲仔细地翻弄,像犁地一样,把谷壳、沙粒挑出来。然后,再用中指、食指和大拇指把炒面搓成中药丸一样的球,小心地放进嘴巴,连口水也不喝,就生生咽进肚子里。二斗伢子说,老李,喝口水呗,小心刮破了嗓子眼儿。李大棉裤摇摇头,说,水?过三天你再跟我说喝水的事儿吧。你没看见咱们上来时,那些人都干成什么样子了?李大棉裤又说,等会儿美国人的炮弹打过来,你要学会分辨。如果是“呜儿呜儿”发尖的声音,那是远炮,你不用理它。如果是“呼噗”一下过来,带着风声,那就是近弹,你赶紧卧倒,能多快就多快。我说你个娃儿,别不当回事儿,多少人还没学会,就没了!二斗伢子用肩膀拱了李大棉
4、裤一下,问,老李,你怕死不?李大棉裤说,肯定怕呀!活人哪有不怕的?二斗伢子又问,那是啥感觉?李大棉裤说,就像喉咙里黏着一口痰,吐也吐不出来,总是让你喘不过气来。他接着说,不过,它总在提醒你,别逞能,只要仗还没打完,就别放松了警惕。许多人的死,其实都是因为心头那根弦儿松了。他们本应活得更长久突然间,二斗伢子只见李大棉裤的嘴一张一合,却听不到任何声音。然后,蜡烛晃了一下,一片漆黑。一声接一声的巨响震聋了二斗伢子的耳朵。他蜷起身体,死死抱住脑袋,任由筛子一样的坑道把他抛到空中,撞在墙上,再摔在地上。二斗伢子在黑暗里上下翻飞,不记得自己是谁,也不知道为什么来这里炮击过后,美国兵就该上来了。有人扒开坍塌
5、的坑道口,猫着腰冲进战壕。二斗伢子在坑道里跌倒了,胳膊和大腿被人重重踩了几脚。他使了几次劲儿,还是没立起身子。突然有只手揪住二斗伢子的棉裤后腰,拎小鸡一样把他拎出坑道,颠簸了上百步,扔在了一个炮弹坑里。二斗伢子扭过脸,看到这人是机枪手大老张。大老张的手紫红色,手指头又粗又壮,每根都像茄子。他把机枪架好,瞄了瞄,对二斗伢子吼道,这两箱手榴弹归你!二斗伢子还是第一次离这么近看到美国兵端着枪向上冲。他有点慌,手榴弹一个接一个向下甩,却不知道炸到敌人没有。大老张猛地拍了他后脖子一下,喊道,看准了再甩!那手榴弹都是拿命换来的,运一箱上来就得少一个人!二斗伢子一愣,盯着大老张的手,又摸了摸发烫的后脖颈子。
6、过去,二斗伢子挺怕这双紫红色的大手,因为大老张开玩笑时总是没轻没重。现在,却觉得这手挺亲切。一巴掌过后,二斗伢子清醒多了,每次把手榴弹抛出战壕之前,总会把半个脑袋探出去,瞅瞅美国兵已经冲到哪儿了。不知过了多久,那只手又重重地拍了一下二斗伢子的肩膀,并且紧紧抓住他的领子。二斗伢子一片空白的脑子开始慢慢转动,他哆嗦着向高地下方望去,只看到了美国兵的后背和屁股,他们向远处跑了!二斗伢子腿软绵绵的,他抹了一把鼻涕和泪水,心想,原来仗就这么打啊!他扭过脸,想对大老张笑一下,道个谢。可是大老张不在身边,他的那挺机枪枪管给炸弯了。二斗伢子把胳膊探向肩膀,把抓住自己领子的那只紫红色大手掌拿到眼前。这是大老张的
7、手,只是从小臂一半处炸断了,慢慢滴着血,指甲缝里的污泥似乎都还留着体温。二斗伢子隐约记起来,机枪被炸坏了,敌人冲上了高地,大老张拎着爆破筒和两个美国兵抱在一起,接着是暴雨般飞过来的石子、土块和血肉。(选自小说选刊2021年第4期,有删改)1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.小说讲述了以二斗伢子、大老张等为代表的抗美援朝战士在极端恶劣的条件下,坚守高地、浴血奋战的故事,谱写了一曲革命英雄主义的赞歌。B.指导员和二斗伢子聊天时谈到了生死,指导员对二斗伢子这个小战士无惧死亡的生死观一笑置之,二斗伢子不服气是认为指导员缺少牺牲精神。C.初上战场的二斗伢子曾一度慌乱,是大老张用简
8、单的方式教会他冷静应战。小说以二斗伢子的“生”与大老张的“死”相映衬,增强了作品的感染力。D.小说写二斗伢子战后“腿软绵绵的”“抹了一把鼻涕和泪水”等内容,刻画了新战士在惨烈战斗中的恐惧心理,从一个侧面表现年轻战士的成长。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.小说从新兵二斗伢子的视角,细致描写了抗美援朝战争的惨烈场景,以此表现志愿军战士英勇顽强、同仇敌忾、视死如归的精神。B.小说开头写二斗伢子的梦境,为下文埋下伏笔,接着通过对高地的浮土、树干等物象的描写,虚实结合,让读者感受此前战斗的激烈与残酷。C.小说注重细节描写,例如“往铝饭盒盖里倒了薄薄一层炒面,用小手指甲仔细
9、地翻弄,像犁地一样,把谷壳、沙粒挑出来”这一细节表现了战士们非常珍惜食物。D.小说构思独特,将战斗的爆发安排在二斗伢子与李大棉裤对话之后,使小说叙事节奏从舒缓转为紧张,使小说张弛有度、扣人心弦。3.小说多处写到大老张的手,请分析大老张的“手”在全文中的主要作用。(6分)4.小说中的战士们时刻面临着死亡的威胁,作者却以生作为小说的标题,请结合文本分析其用意。(6分)二、阅读下面的文字,完成58题。(18分)万家诉讼陈源斌太阳好起来了,何碧秋拿牙锹剁挑在麦田里的塘泥,她听说丈夫万庆来被打,将手上拾掇拾掇,回家看过伤势,转来找村书记。村书记家在村东头,也不过两进排厢,一个院子。何碧秋看见村书记坐堂屋
10、里呷酒,她说:“你打了他,是个什么说法呢?”村书记一哼:“说法?”何碧秋说:“你打他,踢他胸口,倒罢了。你还踢他下身,这是要人命,不该有个说法?”村书记慢慢举杯,何碧秋说:“那你就别怪我了。”村书记问:“你怎么我?”何碧秋说:“请政府讲理!”村书记笑道:“我打他又不为私。我是村书记,政府不帮我?下次听谁吆喝这村的事?”何碧秋说:“只恰如意算盘。”村书记说:“好。到乡里的路你认得吧,过了摆渡口,再走一二十里,就是了。”何碧秋见他张狂,便不再啰唆,回头收拾动身。走了一里多路,到摆渡口了。船工目光落见何碧秋,问:“这位面生呀?”有认得的便替她说:“她就是万家的。”船工明白了:“怪不得你脸上有事,是你
11、要告王长柱吧?老话讲居家莫讼,怎就到了这一步?”何碧秋说:“村书记管一村人,就像一大家子,当家的管下人,打,骂,都可以的。可他要人的命,就不合体统了。我登门问,他连个说法都没有。”船工听着点头:“这是他王长柱不对了。”乡里不是原先模样了,乡政府比早先添加了两排平房。她进一个门,说几句,有人把她领到西头一间,说:“这是李公安员,你不妨跟他细说。”李公安员正捧着一只凹腰茶杯看报,此时转头迎过来说:“王长柱?他是托你捎信让我去喝酒吧?你回去说,他要不改酒桌上的蛮气,我再也不去。”何碧秋说:“我是来告他的。”何碧秋把前前后后说了一遍,李公安员听罢,收好旁证和诊断书,看看手表,说:“我下午有个会。明天我
12、去处理这件事,你在家等着别走。”第二天傍中午,李公安员进屋看过伤势,转向村书记家来。李公安员说:“旁证、医院证明我都看了,我还看了伤势。这件事,是你办错了。”村书记发毛说:“我错了?我是为自己吗?上面布置成片栽油菜,各户都通了,就他家不通,百十亩油菜夹他家一块小麦。验收组下来,看见这种场景,把分扣了,限期改进。我要他补栽油菜,说了一遍,两遍,三遍,不听!用嘴不行了,不用脚用甚?”李公安员笑说:“其实你仍然用嘴好。”村书记说:“是该用嘴,我恨不得拿牙咬他!”李公安员转脸对何碧秋说:“这样,你暂先回避一下,别走远了。”在外面等了一会儿,李公安员出来跟她商量:“医药费、调养费和误工补贴,由他私人和村
13、里各出一半,怎样?”何碧秋说:“我并不是要钱,只要他有个说法。”李公安员又协商说:“他人一向蛮气,又是村书记,面子是第一要紧的呀!”何碧秋问:“那没说法了?”李公安员解释说:“医药费、调养费由村里和他私人拿,就证明事情你对他错,岂不正是个说法吗?”何碧秋细想在理,应下来。回到屋里,李公安员说:“事情就这样。不算处理,叫调解。你们依我呢,我照老例在村里吃饭;不依呢,我饿肚子走回去。”在村里吃罢饭,李公安员又劝说几句,回乡里去了。到后晌,村书记掏出一叠崭新票面,用指头捻开,数一遍。何碧秋想等他先递过票子,再还回去说“算了,事情也就这样了”,没容她这话出口,却见村书记随手一扬,将票子散落到地上。村书
14、记缓缓道:“我仍是村书记,仍管着这块地皮上的三长两短,地上的票子你捡一张低一次头,算朝我低头认错,一切恩怨都免了。”何碧秋气愤道:“上午怎么说的?”村书记反问:“我上午说了吗?”何碧秋说:“并没听你一句驳词!”村书记笑道:“你当我软了?李公安员来一趟不容易,我是给他面子。”何碧秋愣了半晌:“这个理不扳平,今后没法活。”左想右想,只有上县里告这一条路可走了。上诉后等了两月,天气递升着暖,整个地面上都绿了,油菜花儿落尽结了英儿,麦子在地里站起了身子。何碧秋到了家里,帮看家的亲戚说:“上午来警车,把村书记铐走了。”何碧秋惊疑道:“我上告他,不过想扳平个理,并没要送他去坐牢呀?”因没料到有这个结果,往
15、下不好说,也无话可说了。忙着弄饭吃,吃在嘴里一点不香。吃完了,看家的亲戚想起一件事来:“地里的麦子起了黑花,别人说得了黑穗病呢。”当时赶来地里看了,地里的光景跟在家时自然两样,周围油菜早收割过,栽下麦秧了。自家的麦子,麦穗上的黑花眼见着多了。何碧秋问:“这块麦子怎么得病呢?”乡农技员指指四周,答道:“油菜比小麦早许多,收油菜后栽了秧,四面水浸润过来了。俗话说寸麦不怕尺水,尺麦却怕寸水。”又奇怪道:“这些集中种油种麦的好处,我在全乡村干会上讲过不止一次两次,你们村书记回来没说?”何碧秋道:“他呀,先是大咧咧地让人全都种油菜,后又逼我把麦子毁了,补栽菜苗。他早讲这些理,会生出那许多事来?”听她这么
16、说,一群人杂叹道:“这位村书记呀!”(有删改)5.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是()(3分)A.何碧秋敢于讨说法,说明她有强烈的维权意识,也反映了村民法律意识普遍觉醒。B.村书记对村民下致命狠手,可推知他当上村书记,很大程度是因为村民慑于他的威权。C.李公安员处理纠纷虽未尽善尽美,但他仍不失为一位受村民认可的基层工作人员。D.何碧秋上诉了两个月,万庆来有伤在身,所以小麦照看不过来影响了麦子的收成。6.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.小说以农村社会为背景,人物形象的塑造符合身份特征。“我是村书记,政府不帮我?”“当家的管下人,打,骂,都可以的”与村民
17、的认知相符。B.小说人物形象鲜明生动。回应村书记的气话,李公安员笑说:“其实你仍然用嘴好。”刻画了一位语言幽默风趣,善于化解紧张气氛的基层公安形象。C.小说通篇采用第三人称叙事,叙述人不出现在作品中,而是以旁观者的身份出现,只对事实客观描述,因此全文没有直接描写人物的内心想法。D.故事发生在熟人社会、人情社会。纠纷双方当事人同村,李公安员在村里一起吃饭。村书记对村民万庆来的管治方式和“长老统治”有相似之处。7.请简要分析,小说塑造村书记的人物形象运用了哪些手法?(6分)8.小说题目是万家诉讼,村书记被铐走,关于“诉讼”的故事已完结,但小说后尾还有一个麦子得病的情节,这样安排有何作用?(6分)答
18、案与解析任务突破练5小说阅读(作用类题目)1.B解析 “二斗伢子不服气”不是因为他认为指导员缺少牺牲精神,而是认为指导员太小瞧自己了。2.B解析 小说开头描绘的梦境并没有埋下伏笔的作用,后文也没有与这个梦境前后照应的相关情节。3.对“手”的描写可以更好地塑造大老张作为一名老战士关心战友、英勇无畏的英雄形象。“手”的细节描写将大老张战时对二斗伢子的爱护以及最后壮烈牺牲的情节串联起来,推动了情节的发展。讴歌以大老张为代表的战士群体不畏艰苦、视死如归的革命英雄主义精神。增强表达效果,引发读者对生与死的思考。(任意答出其中3点即可)4.反映战争的激烈和残酷。小说以战场为特定环境,战士们始终面临生与死的
19、考验。引发对生命意义的思考。主人公二斗伢子从开始的“不怕死”到后来对“生”的思考,表明他逐步走向成熟。表达对抗美援朝战士的崇高敬意。小说中的战士为了祖国的安全及和平正义,他们热爱“生”而又不惧牺牲,英勇无畏。5.C解析 A项,“反映了村民法律意识普遍觉醒”错,并不能反映村民法律意识普遍觉醒。B项,“很大程度是因为村民慑于他的威权”错,从结尾处可知,村书记在村民心中还是得到认可的,他只是工作方式不对。D项,“所以小麦照看不过来影响了麦子的收成”强加因果。6.C解析 C项,“全文没有直接描写人物的内心想法”错,小说里有对人物内心想法的直接描写,比如“何碧秋想等他先递过票子,再还回去说算了,事情也就
20、这样了”。7.语言描写,“你怎么我”刻画其蛮横,“我是为自己吗”刻画其尽职尽责;动作描写,“慢慢举杯”“随手一扬”刻画其傲慢;侧面描写,李公安员对村书记要面子的评论和一群人杂叹“这位村书记呀”侧面描写村书记爱面子、为村民好。8.使人物形象更丰满,村书记并不是十恶不赦的反面人物,他让万庆来补种油菜也是出于好心,只是脾气大,做事方式不对。出人意料的结尾,情节起伏跌宕,何碧秋千辛万苦讨说法,可村书记被铐走后她并不开心,村书记只是不懂讲道理,此时何碧秋并不恨村书记。主旨引人深思,从法律上讲,村书记理应受到法律制裁,但是包括何碧秋在内的村民,并不认为村书记应当被铐走。乡村熟人社会,村书记如一家之长,这些民间习俗道理与法律如何运用才有利乡村和谐,值得我们思考。
