1、课件课件PPT 第六单元写作第六单元写作发挥联想和想象发挥联想和想象课件课件PPT情境导入情境导入 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。课件课件PPT写作目标写作目标1.了解联想与想象两种思维方式的特点。2.深入体会联想和想象对于写作的作用。3.在写作中恰当地运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。课件课件PPT写作指导写作指导1.联想与想象的概念联想与想象的概念联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。想象和联想结合起来，可以
2、为我们的思维提供更广阔的空间。2.2.联想的类型：联想的类型：相似联想。抓住事物的相似性进行联想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。课件课件PPT写作指导写作指导相反联想。由一件事物联想到它的反面例：朱门酒肉臭，路有冻死骨因果联想。由因而果，由果而因例：一片叶子落下来秋天到了；树生病了课件课件PPT写作指导写作指导3.3.想象写作的方法：比拟法，比喻法，夸张法，梦幻想象写作的方法：比拟法，比喻法，夸张法，梦幻法。法。课件课件PPT写作指导写作指导 小结：联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就可以;想象就比较具
3、体。但,联想是想象的初级形态,想象是联想的高级阶段。在实际写作中往往是交织在一起,共同使用的。如郭沫若在天上的街市这首诗里,把天上的明星想象成街上的明灯,由明灯联想到天上必定也有美丽的街市和闲逛的市民。于是进一步联想到传说中的牛郎织女,想象他们提着灯笼,携手涉过天河,在街上自由漫步的幸福生活。诗人综合运用丰富的联想和想象,为我们创造了一个个美丽动人、寓意深邃的意境,表达了对理想世界的渴望和追求。课件课件PPT写作指导写作指导想象和联想是不拘一格的，但必须注意：想象和联想是不拘一格的，但必须注意：一、要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它
4、离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事，或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。课件课件PPT写作指导写作指导二、要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。作品的主要内容不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出。总之，写作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。课件课件PPT写作指导写作指导 现在请大家思考：由现在请大家思考：由“绿绿”，你会想到什么？，你会想到什么？小草、草坪、森林、环保、春天、希望、青春诗歌中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”“苔痕上阶绿，草色入帘青”修辞中的比喻就是利用联想来
5、完成的。绿草、树、森林、军人、环境保护、生态环境（相似联想）绿生命，和平、希望、朝气、青春（相关联想）绿枯黄、污染（对比联想）课件课件PPT写作指导写作指导 如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以时间为题，展开联想和想象。大家能想到什么？课件课件PPT写作指导写作指导“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”莎士比亚说：“抛弃时
6、间的人，时间也抛弃他。”“聚萤读书”的故事（车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息）课件课件PPT范文展示范文展示 皇帝的新装续写皇帝顶着大肚子硬撑地完成了游行大典。回到宫里以后，人们都跟着过来凑热闹。许多人在下面议论纷纷“太搞笑了，竟然没穿衣服还说什么只有聪明的人才能看见，我看啊，根本就是被骗哈哈”课件课件PPT 一阵寒风吹来，皇帝感觉凉飕飕的，就好像没有穿衣服一样，加上子民们的议论。皇帝恼羞成怒，大吼了起来：“你们的议论我都听见了。那你们应该找出证据来来，让我明白。如果你们没有证据向我证明，那么那些私下说我没穿衣服人都一律处死；如果你们
7、找到了证据证明我真的没穿衣服，那重重有赏。”人们都沉默了，因为大家都没有办法证明。范文展示范文展示课件课件PPT范文展示范文展示 正当大家都沉默的时候，从人群中走出了一位小男孩，他大胆地走到皇帝面前，说：“皇上，我能让您相信我的说话正确。”大家十分惊奇，视线一起集中到这位小男孩的身上。皇帝也感到奇怪，心想“就凭这个小毛孩能证明，真是天大的笑话。”于是，他笑着说：“小朋友，你如果没能使我相信，小命就难保了。”课件课件PPT范文展示范文展示 小男孩挺着胸膛说：“皇上，请您准备一些泥土给我。再把您身上的这件衣服脱下来交给我，接着把两位裁缝请到大殿上来。待会儿你就明白了。”皇帝按照小男孩的话去做，命人
8、取来泥土，把衣服脱下给了小男孩，小男孩把泥土撒在衣服上，并印了一个脚印在上面。对皇帝说：“皇上，如果的确有衣服，那叫裁缝拿起衣服的话，脚印也一定随着衣服起来吧。”课件课件PPT范文展示范文展示 皇帝听后觉得言之有理，就让裁缝照着做。裁缝听了慌张不已，立马逃走，可是被侍卫抓住了，皇帝立马处死他们，之后在他们屋里的箱子发现了他给这两个骗子做衣服的金丝线原封不动的躺在里面。他看小男孩这么聪明，就赏给小男孩黄金一千两，小男孩却说：“我不想要这些钱，只要皇上答应我一件事。”爽快地答应了，“我就是希望皇上以后不再重视外貌了，一心一意地管理国家政事。”皇帝想了想，觉得小男孩的话有道理，点了点头同意了。课件课件PPT范文展示范文展示 从此以后，他把这个国家管理得很好，国泰民安，风调雨顺，人民过上了幸福的生活，人们心中的国王也越来越美丽了教师点评教师点评 本文通过丰富的联想和想象，写了聪明的小男孩巧妙地揭穿了骗子的谎言，使皇帝明白了外貌并不重要，而管理国家才是他最应该做的。小作者想象大胆，构思巧妙，故事情节安排合理；运用语言、动作、神态描写刻画人物形象，使文章生动、有趣；以皇帝的醒悟、悔改做结局，主题突出，充满深刻的教育意义。
