1、九年级下册语文全册模拟测试卷一、书写水平（5分）1.根据作文书写质量计分。（5分）二、基础积累（23分）2. 根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。（4分）大气的人，从不为已经不属于自己的东西而wn x ；大气的人生，像北极星一样璀璨永恒。让心豁达起来，不要后悔过去，而应换一种观点、换一种心情去生活。赫尔岑说：会在快乐时微笑，也要学会在困难中微笑。有这样胸怀的人，不会w jng d ci面对生活，而是认真寻求解决困难的良方。3. 下列加点词语使用有误的一项是（3分）A.每当前线传来捷报，国人无不欢欣鼓舞。B.对发言人表达的可笑观点，他显出不屑置辩的神气。C.他高傲的态度，越发使
2、人敬佩他的长者之风。D.以前,人类登上月球被认为是异想天开的事,如今已成为了现实。4. 下列语法知识判断有误的一项是（3分）A. “他委屈地离开教室”中的“委屈”在句中作状语。B. “我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。C. “杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切”，这是一个递进复句。D. “天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。5.根据所给信息默写相应内容。（10分）我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的 。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）取义成仁今日事， 。（ 陈毅梅岭三章 ） ，你装饰了别人的梦。（ 卞之琳断章 ） ，人皆有之，贤者能勿丧耳。（孟子鱼我所
3、欲也） ，窥谷忘反。（吴均与朱元思书 ）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 。（ 朱自清春 ）苏轼在水调歌头中望月思人，表达美好祝愿的两句词是：“ ， ”。岳阳楼记中抒写作者政治抱负的句子是：“ ， ”。6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分）A. 海燕是著名苏联作家高尔基的作品。B. 战国策是西汉刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇。C. 孔乙己选自鲁迅的小说集呐喊，我们所学的社戏、故乡也选自这本小说集。D. 变色龙是法国作家、诗人契诃夫的代表作品之一。三 阅读能力（50分）7.（1）下列关于文学名著表述有误的一项是（3分 ）A林冲原本是东京八十万禁军枪棒教头，安安分分地尽
4、着自己的职责，一向逆来顺受，不敢反抗。直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于爆发出了反抗精神，被逼上梁山，走上了反抗朝廷的道路。B一部成功的小说，必须塑造出栩栩如生的人物形象。如钢铁是怎样炼成的中的主人公奥斯特洛夫斯基，因其有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，就给读者留下了深刻的印象。C简爱用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。D美国著名急着埃德加斯诺在中国西北革命根据地进行了实地采访，然后根据自己的所见所闻和真实感受，以优美的文笔完成了一部向世界真实报道中国及中国革命的历
5、史巨著西行漫记（现译作红星照耀中国）。（2） 下面简爱片段中，横线处应填的人物是 ，她与简爱的关系是 （2分）“ 非常善良，她不忍心严厉对待任何人。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。” （甲） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一
6、边冲向高空，去迎接那雷声。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！ （节选自海燕写于1905年） （乙）A 蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头B蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出
7、，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说： “你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。C阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊，战斗多么幸福啊！”D （节选自高尔基鹰之歌
8、写于1895年）8.根据文段内容，将下列语段放入文中A、B、C、D哪一处最恰当。（ ）（3分）“忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上”9.整体把握诗歌内容，体会这两首散文诗中不同形象的象征意义并填入空白处。（3分）表现与特征象征意义海鸥惧革命者海燕直冲、飞舞、大笑革命先驱蛇爬、躺、吓假革命者的贪生怕死鹰10.两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”，曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火经典往往是常读常新的，有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进，发人深省。试从两文中找到任意一句你最喜欢的话，谈谈
9、你的理解。（4分）11.对于两首诗歌的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 甲文中多次描写“大海”、“乌云”、“狂风”等，是为了点名海燕所处的险恶环境，以壮阔的背景烘托出海燕的战斗雄姿。B. “蛇”象征着对于革命报以观望态度的假革命者或不革命者，与鹰进行对比，反衬出鹰的英勇乐观、心志高远。C. 甲文中加点词“高傲”，贬词褒用，表现了海燕藐视环境的恶劣，展现了革命先驱勇猛善战的雄姿。D. 乙文中的划线句子，通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写，来衬托出蛇渴望摆脱恶劣的生存环境，追求自由的形象。合二而一契诃夫您不要相信那些犹大，那些变色龙！在我们这个时代，失掉信心倒比失掉旧手套还容易。我就失
10、掉了信心！那是一天傍晚。我坐在公共马车上。我是个地位很高的人，不宜于搭乘公共马车，不过这一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把脸藏在貂皮衣领里。再者，您知道，坐这种马车可以省点钱。尽管时间很晚，天气很冷，车厢里却坐满人。谁也没认出我来。貂皮衣领使得我成了incognito。我坐在车上，时而打盹儿，时而打量乘客“不，那个人不是他！”我瞧着一个身材矮小、穿着短小的兔皮大衣的人，暗自想道。“那不是他！不，那就是他！就是他！”我暗自想着，相信了，却又信不过我的眼睛。那个身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我办公室里的一个工作人员伊凡卡皮统内奇。伊凡卡皮统内奇是个身材矮小、猥琐而窝囊的人，活在世上无非是为了拾起别
11、人掉在地下的手绢，为了给人拜年拜节而已。他年轻，然而脊梁已经弯成弓形，膝盖老是往下弯，手上肮里肮脏，手心恭敬地贴紧裤缝。他的脸似乎被房门夹痛，或者被人用湿抹布揍了几下。那张脸无精打采，一副哭丧相。谁瞧见他，都想唱松明这首歌，心里不好受。他一看见我，就索索地抖，脸上红一阵白一阵，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活杀死似的。每逢我责备他，他总是呆若木鸡，四肢颤抖。比他更卑贱、沉默、渺小的人，我还没见过。就连比他更安分的动物我也没见过身穿短小的兔皮大衣的矮子使我强烈地联想到伊凡卡皮统内奇：完全跟他一样嘛！只是这个矮子不像那个那么伛偻，也不显得窝囊，反而举止随便。最可气的是他在同邻座的乘客谈政治。全车的
12、人都在听他讲话。“甘必大死了！”他说着，不住转动身子，挥舞胳膊。“这在俾斯麦倒正中下怀。要知道甘必大很精明！他会同德国人打仗，要德国人拿出赔款来，伊凡玛特威伊奇！因为他是天才嘛！他是法国人，然而他有俄国人的灵魂。很有才能！”嘿，这个无聊的家伙！等到售票员拿着车票，走到他跟前，他才不再谈俾斯麦。“为什么你们的车里这么黑？”他对售票员发脾气说。“你们没有蜡烛还是怎么的？怎么会乱成这样？可惜没有人来教训你们！要是在国外，你们早就挨骂了！乘客不是为你们服务的，应该是你们为乘客服务！见鬼！我不明白长官大人们对这种事会怎样看！”过了一分钟，他要求我们大家都挪动一下。“你们挪动一下，让出地方来！我跟你们说话
13、呐！给这位太太让出个位子来！你们要有礼貌！售票员！到这儿来，售票员！你们收了钱，要给人找位子嘛！这太可恶了！”“这儿不准吸烟！”售票员对他嚷道。“这是谁不准？谁有这个权利？这是侵犯自由！我不容许任何人侵犯我的自由！我是自由人！”嘿，这个畜生！我瞧着他的嘴脸，不相信我的眼睛了。“不，这不是他！不可能是他！他不懂自由和甘必大之类的字眼。”“不用说，这儿的规矩妙得很！”他丢掉纸烟，说道。“跟这些先生一块儿生活简直要命！他们拘泥形式，死抠条文！形式主义者，庸俗之辈！他们要把人活活地憋死！”我忍不住哈哈大笑。他听见我的笑声，对我瞥一眼，嗓音颤了一下。他听出我的笑声，大概也认出我的皮大衣了。一刹那间，他的
14、背脊弯下去，脸上顿时露出一副哭丧相，说话声停住，胳膊耷拉下去，手心贴紧裤缝，腿发软。他的模样立刻全变了！我再也没有什么可怀疑的：这个人就是伊凡卡皮统内奇，就是我办公室里的工作人员。他坐在那儿，把小鼻子藏在兔毛里。这时候我瞅着他的脸。“这个猥琐而窝囊的小人物，”我暗想，“难道能说出庸俗之辈和自由之类的字眼？啊？难道有这种事？是的，他居然说出来了。这种事没法叫人相信，然而又是真的。嘿，这个无聊的家伙！”经历过这样的事以后，看你还相信不相信这些变色龙的可怜相！我是再也不相信了。得了吧，你骗不了我！（选自契诃夫文集第2卷，上海译文出版社）【注释】incognito：拉丁语，隐姓埋名的人。甘必大（183
15、8-1882）：法国资产阶级政治家，内阁总理。12.下列选项中对文章理解有误的是（ ）（3分）A. 文章运用对比的手法，描述了伊凡卡皮统内奇在不同场合的不同言行，突出他的善变。B. 文章主要刻画了伊凡卡皮统内奇在马车上的心理活动，来表现出他在马车上高谈阔论时充满自信，高谈政治，充满才华的形象。C. 文章第一段“我就失掉了信心”，既指“我”对身边人物的评判失掉信心，也透视出“我”在这样一个病态的社会，也放弃了独立的人格，而变得猥琐窝囊。D. 作者在文章中采用了第一人称，即文中“大人物”的视角来架构全篇，这样写使文章描写更为真实贴切，故事意蕴更加丰厚。13.作者将“我”设计成一个地位很高的人，下列
16、分析错误的一项（）（3分）A. 为主人公伊凡卡皮统内奇的“变”提供具体的背景环境。B. “我”和伊凡卡皮统内奇身份的悬殊对比，可以深刻揭示伊凡卡皮统内奇“善变”的社会原因。C. 通过作者对“我”的人物刻画，透视出当时社会的病态。D. 通过描写“我”社会地位高，却同下属搭乘同一辆公共马车，表现出“我”体恤下属。14.通读全文，说说作者以“合二而一”为题的用意是什么。（2分）15.本文中的主人公伊凡卡皮统内奇和变色龙中的主人公在性格上都有善变的特点，但两个人的善变是一样的吗？作者对待这两个人的态度有何不同？（4分）_ 游东山记明杨士奇洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，是吾庐陵人，年已八十余，好道
17、家书。其子蒋立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。遂扫石而坐。坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数卷，立恭探得列子，余得白虎通，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。是冬，隐溪卒，余哭之。明年，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕
18、，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立恭。呜呼！人生聚散无常，异时或望千里之外，一展读此文，存没离合之感其能已于中耶。(选自东里集，有删改)注释：意度阔略：气度旷达。深自晦匿：深居简出，隐藏自己的志向和才气。妄：随便。相得：志趣相投。朔：初一。涉涧：趟水过山涧。田畴平衍弥望：田野平坦广阔。延：邀请。牖：窗下。卒：死。16.下面关于文中作者一行出门远游的过程，下列选项最不符合文章内容的一项是( )(3分)17.文中说“老夫无用”，这句话蕴含了丰富信息，下列选项最符合前后文逻辑的一项是（ ）（3分）A.老人看我们喜欢
19、书，有意赠送给我们。B.这两部书是多余的，对老人来说没有用处了。C.老人老了，不中用了。D.这两部书收藏时间太长，没有价值了，只能送给别人了。18.本文和岳阳楼记同样都是“作记”文章，但描写游记路上景物的美并不是这两篇文章作记的真正意图，那么这两篇文章作记的真正意图分别是什么呢？请结合内容分别简要分析。（4分） 19.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是( )(3分)A好道家书好鸟相鸣(吴均与朱元思书)B其子立恭安陵君其许寡人(唐雎不辱使命)C是岁三月朔是日更定矣(湖心亭看雪)D遂扫石而坐泉香而酒洌(醉翁亭记)子规元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听低首，远客初闻已断肠。锦水春残
20、花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注释】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。杜宇的传说：他将自己的君位禅让给了臣下，自己隐居；杜宇在隐居之后，被人诬蔑，以至于含冤而死，死后灵魂不灭，化作杜鹃，哀声啼叫。20.这首诗和闻王昌龄左迁龙标遥有此寄都抓住了“子规”这个意象来抒发情感，但是抒发的情感却不同，请结合内容简要分析。（4分） 21.诗句“贪夫倦听”中，“贪夫”指客居他乡之人，“倦听”是说不得不听。由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是()（3分）A在 B空 C忙 D难四、语言运用(共3道小题，12分)餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！“谁知盘中餐，
21、粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。习近平主席22. 为深入贯彻习近平总书记对制止餐饮浪费行为的重要指示精神，九年级1班班委准备举行关于“厉行节约，拒绝舌尖上的浪费”的演讲比赛。下面是宣传委员拟写的演讲通知初稿，从语言表达的角度看，序号的内容中有两处不妥，请找出并修改。(4分)通知各位同学:为坚决制止餐饮浪费，切实培养节约习惯，共同营造“厉行节约，拒绝舌尖上的浪费”良好社会风尚，我班将于4月12日下午2点在本班教室举办“倡导光盘，拒绝剩宴”演讲比赛。请各位同学积极踊跃向宣传委员报名参加。九年级1班班委会2
22、021年2月22日_ 23. 学校准备在餐厅内张贴几条宣传标语，下列选项中不符合要求的一项是(3 分)A. “盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！B. 做“光盘一族”，成“节约达人”。C.多为成功找方法，不为失败找理由。D.拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。24. 整合表格内容，续写下面关于“减少食品浪费的可行对策”的介绍。要求信息完整、连贯简明、文从字顺。(5分)减少食品浪费的可行对策 媒体宣传，引导理性合理消费 97.7%服务员应对客人的点餐量提供合理建议 96.5%高级干部和大企业负责人率先开展反浪费倡节约行动，带动全社会移风易俗 96.0%出台“减少浪费食物”相关法律规定 89.9%饭店
23、推出“半份”菜 86.5%对积极倡导合理消费的餐厅给奖励 84.9%建立食品节约基金，适当奖励“光盘”顾客 83.9%对顾客适当收取“浪费罚金” 76.1%本次调查数据显示，_ _ _，成为老百姓最支持的对策。_ _。五、 写作能力(60分)25. 生日、纪念日或逢年过节，这些特别的日子，我们会收到或送出去礼物，或是一个甜美的生日蛋糕，或是一张精美的卡片，或是一句电话那端传来的祝福，或是心仪已久的某样物品，或是亲手精心烹制的一桌美食，或是一段亲密的陪伴时光。除了这些看得见摸得着的礼物，在每一个平凡的日子里，生活还会送出别样的“礼物”：可能是梦想成真的欣喜，也可能是屡战屡败的哭泣；可能是春风得意
24、时的一句告诫，也可能心力交瘁时的一句抚慰；可能是一片全新的科技世界，也可能是一段久远的历史古迹一件件礼物伴随着见证着生命的成长，甚至于有的“礼物”不管你愿不愿意都得照单全收。当然，我们在接受礼物的同时也在不断地报以回馈。请以“礼物”为话题写一篇600700字的作文。文体自选，题目自拟。（60分）写作提示与要求:(1)写清楚是什么“礼物”以及它的价值与意义；(2)立意明确，真诚地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；(3)内容健康，文体明确；(4)不得抄袭、套作；(5)文中不可透露考生相关信息。答案解析一、书写水平（5分）根据作文书写质量计分。（5分）二、基础积累（23分）3. 根据语境和拼音，
25、请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。（4分）大气的人，从不为已经不属于自己的东西而wn x；大气的人生，像北极星一样璀璨永恒。让心豁达起来，不要后悔过去，而应换一种观点、换一种心情去生活。赫尔岑说：会在快乐时微笑，也要学会在困难中微笑。有这样胸怀的人，不会w jng d ci面对生活，而是认真寻求解决困难的良方。答案：惋惜，无精打采4. 下列加点词语使用有误的一项是（3分）A.每当前线传来捷报，国人无不欢欣鼓舞。B.对发言人表达的可笑观点，他显出不屑置辩的神气。C.他高傲的态度，越发使人敬佩他的长者之风。D.以前,人类登上月球被认为是异想天开的事,如今已成为了现实。答案：C5. 下列语法知识
26、判断有误的一项是（3分）A. “他委屈地离开教室”中的“委屈”在句中作状语。B. “我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。C. “杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切”，这是一个递进复句。D. “天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。答案：B5.根据所给信息默写相应内容。（10分）我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的 。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）取义成仁今日事， 。（ 陈毅梅岭三章 ） ，你装饰了别人的梦。（ 卞之琳断章 ） ，人皆有之，贤者能勿丧耳。（孟子鱼我所欲也） ，窥谷忘反。（吴均与朱元思书 ）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 。（ 朱自
27、清春 ）苏轼在水调歌头中望月思人，表达美好祝愿的两句词是：“ ， ”。岳阳楼记中抒写作者政治抱负的句子是：“ ， ”。答案：隧洞里蜗行摸索人间遍种自由花明月装饰了你的窗子非独贤者有是心也经纶世务者领着我们上前去。但愿人长久，千里共婵娟。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分）E. 海燕是著名苏联作家高尔基的作品。F. 战国策是西汉刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇。G. 孔乙己选自鲁迅的小说集呐喊，我们所学的社戏、故乡也选自这本小说集。H. 变色龙是法国作家、诗人契诃夫的代表作品之一。答案：D.契诃夫是俄国作家、戏剧家。三、 阅读能力（50分）7.
28、 名著（1）下列关于文学名著表述有误的一项是（3分 ）A林冲原本是东京八十万禁军枪棒教头，安安分分地尽着自己的职责，一向逆来顺受，不敢反抗。直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于爆发出了反抗精神，被逼上梁山，走上了反抗朝廷的道路。B一部成功的小说，必须塑造出栩栩如生的人物形象。如钢铁是怎样炼成的中的主人公奥斯特洛夫斯基，因其有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，就给读者留下了深刻的印象。C简爱用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。D美国著名急着埃德加斯诺在中国西北革命根据地进
29、行了实地采访，然后根据自己的所见所闻和真实感受，以优美的文笔完成了一部向世界真实报道中国及中国革命的历史巨著西行漫记（现译作红星照耀中国）。答案解析：B（钢铁是怎样炼成的，作者是奥斯特洛夫斯基，不是主人公，主人公是保尔）（3） 下面简爱片段中，横线处应填的人物是 ，她与简爱的关系是 （2分）“ 非常善良，她不忍心严厉对待任何人。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”答案：谭波儿（谭波尔），师生（亦师亦友）8.根据文段内容，将下列语段放入文中A、B、C、D哪一处最恰当。（B）（3分
30、）“忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上”9.整体把握诗歌内容，体会这两首散文诗中不同形象的象征意义并填入空白处。（3分）答案：表现与特征象征意义海鸥呻吟、飞窜、恐惧惧革命者海燕直冲、飞舞、大笑革命先驱蛇爬、躺、吓假革命者的贪生怕死鹰愤怒、撞、抖擞坚强无畏的革命精神10.两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”，曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火经典往往是常读常新的，有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进，发人深省。试从两文中找到任意一句你最喜欢的话，谈谈你的理解。（4分）答案：示例：“乌云是
31、遮不住太阳的，是遮不住的！”，“乌云”象征着黑暗反动势力，“太阳”象征着光明，“遮不住”语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。说明光明必将战胜黑暗，革命者必将战胜反动势力，这是不以人的意志为转移的客观规律。11.对于两首诗歌的分析，不正确的一项是（ D ）（3分）E. 甲文中多次描写“大海”、“乌云”、“狂风”等，是为了点名海燕所处的险恶环境，以壮阔的背景烘托出海燕的战斗雄姿。F. “蛇”象征着对于革命报以观望态度的假革命者或不革命者，与鹰进行对比，反衬出鹰的英勇乐观、心志高远。G. 甲文中加点词“高傲”，贬词褒用，表现了海燕藐视环境的恶劣，展现了革命先驱勇猛善战的雄姿。H. 乙文中的划线句子，
32、通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写，来衬托出蛇渴望摆脱恶劣的生存环境，追求自由的形象。12.下列选项中对文章理解有误的是（ B ）（3分）E. 文章运用对比的手法，描述了伊凡卡皮统内奇在不同场合的不同言行，突出他的善变。F. 文章主要刻画了伊凡卡皮统内奇在马车上的心理活动，来表现出他在马车上高谈阔论时充满自信，高谈政治，充满才华的形象。G. 文章第一段“我就失掉了信心”，既指“我”对身边人物的评判失掉信心，也透视出“我”在这样一个病态的社会，也放弃了独立的人格，而变得猥琐窝囊。H. 作者在文章中采用了第一人称，即文中“大人物”的视角来架构全篇，这样写使文章描写更为真实贴切，故事意蕴更加丰
33、厚。13.作者将“我”设计成一个地位很高的人，下列分析错误的一项（ D ）（3分）E. 为主人公伊凡卡皮统内奇的“变”提供具体的背景环境。F. “我”和伊凡卡皮统内奇身份的悬殊对比，可以深刻揭示伊凡卡皮统内奇“善变”的社会原因。G. 通过作者对“我”的人物刻画，透视出当时社会的病态。H. 通过描写“我”社会地位高，却同下属搭乘同一辆公共马车，表现出“我”体恤下属。14.通读全文，说说作者以“合二而一”为题的用意是什么。（2分）答：题目“合二而一”预示了小说的主人公伊凡卡皮统内奇与“我”都具有双重的人格。15.本文中的主人公伊凡卡皮统内奇和变色龙中的主人公在性格上都有善变的特点，但两个人的善变是
34、一样的吗？作者对待这两个人的态度有何不同？（4分）答：两个人的“善变”是不一样的，变色龙中的奥楚蔑洛夫是一个警官，他媚上欺下，趋炎附势，仗势欺人。而本文中的“小人物”则是一个小职员，他对上不谄媚，而是怯懦；对普通人不是欺压，而是挺直腰杆，意欲做个“自由人”，哪怕是片刻也好。由于这两个人的身份不同，一是警官，是国家机器的象征，一个是小职员，所以作者对他们的态度有所不同：对警官是一味嘲笑，而对小职员则半是嘲笑半是同情。16.下面关于文中作者一行出门远游的过程，下列选项最不符合文章内容的一项是( B )(3分)17.文中说“老夫无用”，这句话蕴含了丰富信息，下列选项最符合前后文逻辑的一项是（ A）（
35、3分）A.老人看我们喜欢书，有意赠送给我们。B.这两部书是多余的，对老人来说没有用处了。C.老人老了，不中用了。D.这两部书收藏时间太长，没有价值了，只能送给别人了。18.本文和岳阳楼记同样都是“作记”文章，但描写游记路上景物的美并不是两篇文章作记的真正意图，那么这两篇文章作记的真正意图是什么呢？请结合内容简要分析。（4分）参考答案：岳阳楼记虽然描写了岳阳楼周围壮丽景色和迁客骚人针对不同天气表现出来的不同人生心态等内容，但是侧重点放在借助岳阳楼的描写来达到抒发自己“不以物喜，不以己悲”的豁达心态和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并且诫勉滕子京（好友）。本文虽然描写了东山的美景，但
36、是本文作者写此游记时，早已物是人非，隐溪先生辞世，作者又将离去，往日游东山的欢愉更加深了此刻的感伤，因此侧重点放在通过游山之乐与聚散之悲呈反衬之势来抒发对先生的怀念和感叹人生无常。19.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是( C )(3分)A好道家书好鸟相鸣(吴均与朱元思书)B其子立恭安陵君其许寡人(唐雎不辱使命)C是岁三月朔是日更定矣(湖心亭看雪)D遂扫石而坐泉香而酒洌(醉翁亭记)解释：A爱好，喜欢/美丽；B代词，他的/表示祈使语气。C都是这，D承接/并列【参考译文】洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蒋隐溪先生，祖上也是我们庐陵人，已经八十多岁，爱读道家书籍。他的儿子立恭会写诗。父子二人都
37、是气度旷达的人，平日深居简出，隐藏自己的志向和才气，不随便与人来往，只和我志趣相投。这年三月初一，我们三人带着四五个童仆，携带酒食，出门远游。天还没有亮，就朝东走，走过洪山寺二里左右，向北拐，走小路大约十里，穿松林，趟水过山涧。涧水清澈，深处可以泛小舟。溪边有一块大圆石，能坐十几个人。于是动手清扫石面，坐在上面。坐了许久，听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身，向东走了几十步，翻过一道山冈，只见田野平坦广阔，近处有十几间茅舍，于是前去拜访。一位约有七十多岁的老者，长长的头发像雪一样白，披落在双肩，面容红润有光泽，好像是会饮酒的人。老者邀请我们两人坐下。窗下有几套书，立恭抽出一册列子，我拿起一部白虎
38、通，都想把书带走却不便开口索取。老人看出了我们的心思，说：“这两部书对我没有用处。”于是，我们两人各自将书揣在怀里离开。这年冬天，隐溪先生竟溘然长逝。我痛哭哀悼。第二年，与立恭相约去给老人家扫墓。没想到那时我又闹了一场病，未能如约前往。过了不久，我将要返回庐陵，临行特地到立恭府上留宿话别，这才动手追记东山之行。没有写完，立恭拿去读，边读边哭，我也忍不住潸然泪下，于是再次搁笔。但是想到自己往日与蒋氏父子交好深厚，而且在武昌逗留期给送立恭。哎，人生生离死别，常相望千里之外，再读这篇文章，我心中涌起生死聚散的感慨，难道是能够抑制的吗?20.这首诗和闻王昌龄左迁龙标遥有此寄都抓住了“子规”这个意象来抒
39、发情感，但是抒发的情感却不同，请结合内容简要分析。（4分）参考答案：这首诗抓住“子规”这个主要意象，描写了子规啼声凄切，年复一年催人回家，令贪夫远客无不惆怅、断肠的内容，抒发了思乡心切、归家不易的惆怅。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抓住了“子规”这一意象，点明了友人左迁龙标的时令，渲染了凄凉哀愁的气氛，抒发了诗人对友人被贬的同情和怀念。21.诗句“贪夫倦听”中，“贪夫”指客居他乡之人，“倦听”是说不得不听。由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是(B)（3分）A在 B空 C忙 D难译文：杜宇魂化为啼血的杜鹃鸟，年年啼鸣，声声沥血。不管是厌倦了杜鹃的啼鸣，还是第一次听到子规的哀怨客居他乡的游子无不低眉惆
40、怅、寸断肝肠。春已残，花飘零。水春景黯然失色，乱红如雨。春夜难寐举头望月清光如霜。声声子规啼鸣，好像在催远行的游子快快回家：这里东郊的农事正忙。可是此时却难以归去。心思凄凉。四、语言运用(共3道小题，12分)餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。习近平主席22. 为深入贯彻习近平总书记对制止餐饮浪费行为的重要指示精神，九年级1班班委准备举行关于“厉行节约，拒绝舌尖上的浪费”的演讲比赛。下面是宣传委员拟写的演讲通知初稿，从语言表达的角度看，序号的内容中有两处不妥，请找出并修改。(4分)通知各位同学:为坚决制止餐饮浪费，切实培养节约习惯，共同营造“厉行节约，拒绝舌尖上的浪费”良好社会风尚，我班将于4月12日下午2点在本班教室举办“倡导光盘，拒绝剩宴”演讲比赛。请各位同学积极踊跃向宣传委员报名参加。九年级1班班委会2021年2月22日句成分残缺，应在句末加上“行为”；句表意重复，应去掉“积极”或“踊跃”。23. 学校准备在餐厅内张贴几条宣传标语，下列选项中不符合要求的一项是(3 分) CA. “盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！B. 做“光盘一族”，成“节约达人”。C.多为成功找方法，不为失败找理由。D.拒绝“餐
