1、第1课 同住地球村第二框 复杂多变的关系教学设计【教学目标】情感、态度和价值观目标具有包容意识、忧患意识、规则意识，理解我国处理对外关系的原则和立场。能力目标能够正确认识世界格局的变化和发展，并能正确理解中国在处理国际事务中的立场和态度；通过学习，增强思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。知识目标了解世界格局呈现多极化趋势的原因及表现；知道世界各国间的联系日益紧密，知道世界是开放互动的，也是复杂多变的。【重点难点】教学重点：调整中的国家交往；国际竞争实质教学难点：变化中的世界格局【教学过程】1、 导入新课：英国前首相丘吉尔有句言：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友
2、， 只有永远的利益！”这句话用来形容当今的国际关系也十分贴切。那么今天的国际局势如何？国家间的交往又怎样呢？让我们带着这些问题进入本课学习。2、 新课讲授：目标导学一：变化中的世界格局世界多极化趋势形成的原因和影响1.材料展示：材料一：1949年，北大西洋公约组织(北美和西欧等发达资本主义国家建立的国际军事集团组织)成立。1955年，华沙条约组织(东欧社会主义国家建立的以苏联为首的对抗北大西洋公约组织的政治军事同盟)成立。20世纪90年代初，苏联解体。思考：(1)请你谈谈这些事件给世界带来的影响。(2)世界格局发生了怎样的变化？提示：(1)美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战，两极格
3、局形成。20世纪90年代初，东欧剧变，苏联解体，冷战结束，两极格局也随之消失。(2)世界进入多极化时代。【设计意图】通过历史知识的梳理，让学生理解，今天的国际力量对比对世界和平的影响。2.图片展示并分析世界多极化的主要力量：【设计意图】使学生对多极化产生比较直观的印象，同时为后续内容做铺垫。3. 材料展示：金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家，是新兴经济体的代表。五国秉承开放包容、合作共赢的精神，在经济、政治、人文等领域开展合作，在全球气候变化等重大国际和地区问题上沟通协调，致力于建设公平公正的美好世界。金砖国家的发展带来世界经济增长点多元化，进而推动国际关系民主化。 思考：这些
4、新兴经济体迅速发展说明什么？它们的发展给世界带来哪些影响？提示：世界多极化为这些新兴经济体的发展提供了相对和平的环境，反过来，一些新兴经济体和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。【设计意图】通过分析金砖国家的发展原因，理解相对和平的国际环境对国家发展的重要性，再通过分析金砖国家对世界的影响，明白多极化给世界带来的好处。小结：多极化的影响（1）世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。（2）有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。随着世界多极化、经济全球化、社
5、会信息化、文化多样化深入发展，和平发展大势不可逆转，世界正处于大发展大变革大调整时期。目标导学二：调整中的国家交往提示：长期以来人们经历了战争的洗礼，尤其是二战给人类留下了巨大的伤痛。所以，越来越多的国家和人民都希望摆脱战争的阴影，寻找新的互动方式。而这种新的方式就是在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。引导学生思考当今世界国家交往的特点。1.材料展示：聚焦中美（一）2017年4月6日，国家主席习近平在美国佛罗里达州海湖庄园同美国总统特朗普举行中美元首会晤。美方愿同中方继续加强经贸、两军、人文等各领域合作，
6、使美中关系实现更大发展。提示：中美两国首脑会晤及其成果说明了国家间因为共同的利益而走向合作。2.材料展示：聚焦中美（二）2018年4月5日，美方发布或再对1000亿美元中国商品加征关税。4月6日，中国表示将不惜任何代价，必定予以坚决回击，坚决捍卫国家和人民的利益，我们不想打，但不怕打贸易战。提示：仅仅事隔一年中美关系就发生了这样的变化，而这种变化又告诉我们利益对立，就会有分岐、摩擦、冲突。3.材料展示：聚焦中美（三） 2020年1月15日，经过中美两国经贸团队的共同努力，在平等和相互尊重的基础上，中美双方在华盛顿正式签署第一阶段经贸协议。至此，中美经贸摩擦实现阶段性“止战”，并朝着最终解决问题
7、的方向迈出切实一步。思考：美国先从抵制到最后签订经贸协议，说明了什么？提示：这再一次说明合作总比摩擦好，对话总比对抗强,只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。引导思考：从中美交往发展变化中我们可以看到当今世界国家间有合作，但也有分岐、摩擦和冲突。为什么会这样呢？【设计意图】通过中美交往的发展变化，学生感受到国家间交往有合作，也会有分岐和冲突。4. 材料展示：中、德、美三国的发展战略思考：设问：比较这些战略的异同，你有哪些发现？提示：从三个国家的发展战略我们不难发现，各国都非常重视工业和制造业，这些相同点决定了它们之间有一定合作的基础，但合作的目的却是提高自己的综合实力，因些在合作中它们也是较强
8、的竞争关系，所以当它们利益对立时就会出现分岐、摩擦、冲突。由此可见，在多极化时代，每个国家都在谋求自身的发展，各国既希望加强合作，又形成了事实上的竞争关系，这就是当前世界国家交往的特点。小结：正确认识当前的国家交往当今世界，国家间既有合作，又有竞争。国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 提示：当前国家交往的这种特点就要求我们既要抓住机遇，加强与相关国家的合作，又要防止不定规则的竞争，坚决维护自己的正当权益。【设计意图】通过分析各国战略的相同点，知道国家间在制造业有激烈的竞争，正是基于这样的相同点，又为合作提供了可能性。进而全面理解当前国
9、家交往的特点。思考：世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。可以说整个世界复杂多变，那么，在这复杂多变的世界中我们又应如何应对呢？引导学生总结归纳： 1. 中国政府高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。2. 为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。【课堂总结】通过本课学习，我们认识到世界正处于大发展大变革大调整时期，国际关系复杂多变。两极格局消失，世界进入多极化时代，一些新兴经济体和发展中国家不断壮大，国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。作为中学生在复杂多变的世界中我们应该树立包容、忧患和规则意识，坚守国家原则和立场，为维护和平和促进发展贡献力量。【本课知识框架】
