1、10.10.我们所了解的环境污染我们所了解的环境污染道德与法治四上第四单元道德与法治四上第四单元连云港市解放路小学连云港市解放路小学 陈怀凤陈怀凤身体细长条身体细长条,头上几丛毛头上几丛毛,生来讲卫生生来讲卫生,洁齿有功劳。洁齿有功劳。（打一生活用品）（打一生活用品）稀奇，稀奇，真稀奇，稀奇，稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。拿人鼻子当马骑。叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。两人不见面，说话听得清。我们的日常生活中有哪些我们的日常生活中有哪些常见的塑料制品？塑料制品给常见的塑料制品？塑料制品给你带来了哪些方便？你带来了哪些方便？小调查：小调查：
2、“生活中的发现生活中的发现”1.1.分小组，推选组长和记录员。分小组，推选组长和记录员。2.2.在组长的带领下研究塑料的特点，在组长的带领下研究塑料的特点，并让记录员做好记录。并让记录员做好记录。3.3.推荐小组代表汇报小组研究结果。推荐小组代表汇报小组研究结果。小探究：塑料有哪些特点呢？小探究：塑料有哪些特点呢？塑料的特点：便宜便宜重量轻重量轻弹性好弹性好色彩多样色彩多样坚固耐用坚固耐用防防 水水 白色污染是一种废塑料白色污染是一种废塑料污染环境的现象污染环境的现象。它主要包它主要包括塑料袋、塑料包装、一次括塑料袋、塑料包装、一次性快餐盒等。性快餐盒等。塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？塑料垃圾
3、给人们带来了哪些困扰？生活中，你在哪些地方也发现了类似生活中，你在哪些地方也发现了类似现象？现象？小小阅览室：塑料袋漂流记小小阅览室：塑料袋漂流记如果学校里没有塑料制品，会怎样？如果学校里没有塑料制品，会怎样？如果医院里没有塑料制品，会怎样？如果医院里没有塑料制品，会怎样？如果家里里没有塑料制品，会怎样？如果家里里没有塑料制品，会怎样？如果如果，会，会零塑料生活畅想曲零塑料生活畅想曲分小组，选一个生活场景，进行模拟表演。分小组，选一个生活场景，进行模拟表演。世界各国世界各国“限塑限塑”回声回声世界各国世界各国“限塑限塑”回声回声寻找塑料制品的替身寻找塑料制品的替身寻找塑料制品的替身寻找塑料制品
4、的替身寻找塑料制品的替身寻找塑料制品的替身 在你的生活中，有哪些塑在你的生活中，有哪些塑料制品的替代品呢？料制品的替代品呢？我家的我家的“减塑减塑”方案方案 制定家庭制定家庭“减塑减塑”方案，并方案，并在生活中验证其可行性。在生活中验证其可行性。拓展延伸活动拓展延伸活动 1.1.修改并验证家庭修改并验证家庭“减塑减塑”方案在生活中的方案在生活中的可行性。可行性。2.2.在亲朋好友间推广修改并验证后的家庭在亲朋好友间推广修改并验证后的家庭“减塑减塑”方案。方案。3.3.调查并了解生活中，除了调查并了解生活中，除了“白色污染白色污染”，还有哪些环境污染，思考这些污染给环境带来了还有哪些环境污染，思
5、考这些污染给环境带来了哪些危害，探求解决这些污染的合理化的建议。哪些危害，探求解决这些污染的合理化的建议。1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣
6、村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。
