1、1 木兰诗教学设计（第二课时） 学习目标： 1.通过品味具体的诗句，展开联想和想象补充诗歌的空白，把握花木 兰形象的特点，感受人物魅力。 2.体会排比、对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的表达效果，在体 会语言特色的基础上背诵全文。 3.学习本文详略得当的叙事方法。 学习重点： 1.把握花木兰形象的特点，感受人物魅力。 2.体会排比、对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的表达效果。 学习难点： 1.展开联想和想象补充诗歌的空白，准确把握木兰的形象。 2.学习本文详略得当的叙事方法。 教学过程： 一、精读赏析，合作探究一、精读赏析，合作探究 1.通读课文，品味人物 你觉得花木兰是一个怎样的英雄， 你从
2、课文中的哪些语句可以看 出？ 明确： 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤 劳孝顺爱国 愿为市鞍马，从此替爷征。 “愿”勇敢坚毅，忠孝两全 2 “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归。 ”勇敢坚强 木兰不用尚书郎， 愿驰千里足， 送儿还故乡不慕荣华富贵， 甘过普通百姓生活。 出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。 机智、谨慎 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看 出？ 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。 多 愁善感 不闻爷娘唤女声思亲念家 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗
3、理 云鬓，对镜贴花黄。恋家、爱女装、爱美 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？- 机敏活泼 想象木兰停机叹息时心境如何？木兰奔赴前线时心情如何？ 总结花木兰形象： 奇女子、 普通人； 巾帼英雄、 平民少女； 勇士、 美女。既有英雄气，更有女儿情长。 英雄木兰：坚毅勇敢、聪明谨慎 、不慕名利 女子木兰：勤劳善良、淳厚质朴、热爱亲人、多愁善感、机敏活 泼、 热爱和平生活。 2.精读提升，探究修辞 3 第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。 为什么不在一个 地方买齐东西？这样写繁琐吗？ 明确：A 渲染战前紧张的气氛。B 战事紧迫。C 家人对木兰从军 的重视。D 乐府诗常用的一种写法
4、。 第 5 自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的 什么情操？ 运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就， 表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。当然，还有 顶真的修辞，来丰富诗歌的韵味。 第 6 段写木兰回家与亲人团聚， 用了什么修辞手法？表现了她 怎样的心情？ 运用排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气 氛。 结尾段在文中起到什么作用？ 写法上用比喻作结，妙趣横生又令人回味；内容上写出对木兰的 赞美，再一次表现了木兰的机敏活泼。 3.再读课文，分析详略 这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？ 学生四人一小组讨论明确： 从军缘由
5、 详写 出征前的准备 略写 出征中的思亲心理 详写 详写女儿情态 4 关山飞度，征战沙场略写 略写英雄气慨 凯旋辞官 详写 家人迎接 详写 木兰改装 详写 作用： （在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使 得人物形象真实感人。 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征进行详略安 排的，对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。 4.品味金句，感受魅力 请同学们试着找出诗中你喜欢的句子，并说明原因。 例： “万里赴戎机， 关山度若飞” 。 “朔气传金柝， 寒光照铁衣。 ” “将军百战死，壮士十年归。 ” （仅仅三十个字就写出了征途
6、之遥，生活之苦，战斗之多，时间 之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精 炼，字字千金。 ）大家可以各抒己见，言之有理即可。 5.归纳概括中心思想 这首诗的中心思想是什么呢？ 这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人 民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 二、二、背诵竞赛背诵竞赛 5 1.教师提示背诵技巧：结合各段落的意思，根据故事情节的发展进行 背诵；注意上下句的对应，留心对偶、排比、复沓的运用；一段一段 背诵，稳扎稳打。 2.学生们当堂练习背诵 3.背诵展示，看哪个小组背的多，背的准。 三、三、总结提升总结提升 木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她 既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的 时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又 谢绝高官，返回家园。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融 合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、 勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 四、作业四、作业 1.背诵全文 2.联想作文： 木兰回家后的第二天 板书设计 木兰诗 木兰形象-女英雄： 勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、聪 明谨慎 、不慕名利 热爱亲人、多愁善感、机敏活泼、热 爱和平生活 艺术手法：善用修辞互文、排比、对偶、夸张、顶真、 6 比喻、复沓 详略得当
