人教部编版语文八年级下册第二单元《说明的顺序》教学设计.doc

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1、1 说明的顺序教学设计 课前写作课前写作  一、布置作文题目及要求:一、布置作文题目及要求:  设置情境: “中国最美校园”评选小组要来了解我们学校,请同学们向考察 的专家们提交一份文稿,介绍我们美丽的学校,可以从学校的发展、教学楼的构 架、学校建筑的功用及设置的原因等方面来介绍。 要求:1.合理运用一种或多种说明顺序;2.字数 400 字左右。 二、发现问题,确立教学目标二、发现问题,确立教学目标  收到学生的作文, 我发现很多学生的说明文写作在说明顺序的运用上有很多 的欠缺之处。例如时间顺序的运用,只是一味的堆砌时间词,跟记流水账没有什 么两样。空间顺序的运用

2、,不会运用方位词,一个“那里”可以同时指代很多地 方,让我看的云里雾里。逻辑顺序的运用,大多是“因果式”的结构,很少有变 化,文章的结构和布局过于呆板。所以,本次作文教学的目标就定为如何运用合 理的说明顺序来建构文本。 三、分析问题,学生对比已学过的课文修改三、分析问题,学生对比已学过的课文修改习作。习作。   从课本中找到说明文的范文片段,在范文运用到说明顺序的地方,让学生体 悟出相应的写作技法,重新修改习作。 预设: 1.我国的石拱桥有悠久的历史。 水经注里提到的“旅人桥” ,大约建成于 公元 282 年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 赵州桥横跨在洨河上,修建于公元 605 年

3、左右,到现在已经一千三百多 年了,还保持着原来的雄姿。这座桥的特点是: (一)全桥只有一个大拱, 长达 37.4 米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像 一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下 永定河上的卢沟桥,修建于公元 1189 到 1192 年间 两千年来,我国修建了无数的石拱桥。1961 年,云南省建成可一座世 界最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥” 。在传统的石拱桥的基础上,我们还造了 大量的钢筋混凝土拱桥,其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上 所仅有的。中国石拱桥 2 时间词语的运用技巧,善于用灵活多变的时间词,而不是简单的记录时间。 2.

4、画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光, 疏林薄雾, 农舍田畴, 春寒料峭, 赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。,画面中段是汴河两岸的繁华情 景,汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。后段描 写汴梁市区的街道。街上,行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商、男女老 少、各行各业,无所不备。梦回繁华 准确使用方位词,确定说明的重点,找准写作的参照物,合理安排说明内容 的详略。 3.物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟, 候鸟也来得越晚。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方, 比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。影响物候的第三个因素是高下 的差异。植

5、物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木 的落叶则越往高处越早。此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。 大自然的语言 总分式,巧用引导词,层次分明。 四、解决问题,准备上课四、解决问题,准备上课。   导学过程导学过程  一、目标概说一、目标概说  1.教学目标 (1)掌握三种顺明的顺序; (2)梳理课文的写作技法; (3)运用写作技法,修改“介绍校园”的片段写作。 2.教学重点 (1)掌握三种顺明的顺序; (2) 梳理课文的写作技法。 3.教学难点 运用写作技法,修改“介绍校园”的片段写作。 二、教学创意二、教学创意  3 本堂作

6、文课设计依照“先写后导”的思路,分为三个步骤: 1.重温知识,即通过范文,对学过的三种说明方法做一梳理,让学生加深印 象,也为下面的写作环节做好知识铺垫; 2.课前写作,即结合本校的实情,给学生设置一个熟悉的写作情境,让学生 合理运用一种或多种说明顺序来构建文本。通过学生写出来的习作,老师更好地 进行教学目标的设定,做到课堂教学更有抓手,使教学指导更有效; 3.修改习作,即让学生体悟出写作技法,根据这些技法修改习作,做到一文 多改,真切地把写作落实在课堂上。 三、教学过程三、教学过程  (一)谈话导入,揭示课题 1.同学们,学习了很多篇说明文,我们知道说明文的种类不同,所采用的说 明

7、顺序是不同。那同学们知道说明文的顺序有哪些吗? 生齐说:时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。 2.同学们,昨天给你们布置了一个短文写作,合理运用一种或多种说明顺序 介绍我们美丽的校园。老师想问同学们在写作时遇到了哪些困惑呢? 预设:(1)不知道怎么写? (2)不知道运用怎样的说明顺序? (3)不知道说明文写作的时候能不能运用修辞手法? (二)名篇引导,提炼技法 出示课件 1 文段一:我国的石拱桥有悠久的历史。 水经注里提到的“旅人桥” ,大约 建成于公元 282 年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 赵州桥横跨在洨河上,修建于公元 605 年左右,到现在已经一千三百多 年了,还保持着原来的雄姿。这座桥

8、的特点是: (一)全桥只有一个大拱, 长达 37.4 米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像 一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下 永定河上的卢沟桥,修建于公元 1189 到 1192 年间 两千年来,我国修建了无数的石拱桥。1961 年,云南省建成可一座世 4 界最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥” 。在传统的石拱桥的基础上,我们还造了 大量的钢筋混凝土拱桥,其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上 所仅有的。中国石拱桥 提问 1: 请同学们根据选文内容完成表格, 思考文段运用了怎样的说明顺序。  出示课件 2 名称 建造时间 特点 旅人桥 可

9、能是有记载的最早的石拱桥 赵州桥  历史悠久;精美绝伦 卢沟桥  历史悠久,由 11 个石拱组成 长虹大桥 当时世界上最长的石拱桥 双曲拱桥  钢筋混凝土拱桥 明确:时间顺序:按照时间的推移,介绍事物的发展变化过程、制作工序等。时 间词语的选择是为了更好地突出文章的内容,避免记流水账式的堆砌时间词。时 间词的表述也可以生动形象一些,如“立春过后”写春天, “再过两个月”写夏 天, “风雪载途”写冬天。甚至还可以用带有标志性的植物来表示时间,如“桃 花”表示春天, “荷花”表示夏天, “菊花”表示秋天, “梅花”表示冬天。 板书板书:时间顺序巧用时间词,理清脉络 出

10、示课件 3 出示时间词的卡片,要求:请同学们将不熟悉的词汇整理在积累本上。 预设:已经、一直、早已、一向、渐渐、清晨、上午、中午、昼夜、过去、 未来、亭午、须臾、瞬间、刹那、随即、夜半、日出、暂且、日中、有会儿、一 晃眼、弹指、累月经年、旦夕之间、日上三竿、一时半刻、三五年、上世纪、千 百年、日月如梭、千秋万代 出示课件 4 文段二:画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光,疏林薄雾,农舍田畴,春寒 料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。,画面中段是汴河两岸的 繁华情景,汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。 后段描写汴梁市区的街道。街上,行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商、 男女

11、老少、各行各业,无所不备。 5 梦回繁华 出示课件 5 提问 2:请同学们根据选文完成表格,思考文段运用了怎样的说明顺序。 位置 描绘的景物 汴京近郊的风光 汴河两岸的繁华情景 汴河两岸的繁华情景 明确: 空间顺序: 主要按照由上到下、 从前到后、 从中间到两边等方位顺序, 介绍建筑物或物品等。方位词指向性强,空间顺序清晰,能让读者从文字的描述 中理清空间方位。方位的选取可以多样,重在选取一个具有辨识性的参照物,围 绕这个参照物来写就不会出现顺序凌乱的情况。 板书板书:空间顺序利用方位词,找参照物 出示课件 6 出示方位词的构词方法,要求:请同学们将构词方法整理在积累本上。 预设:(1)前边加

12、“以”或“之” 。如“以上、之下” ; (2)后边加“边” 、 “面” 、 “头” 。如“前边、左面,里头” ; (3)对举。如“上下、前后、里外” ; (4)其他。如“底下、头里、当中” 。 出示课件 7 物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候 鸟也来得越晚。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比 同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。影响物候的第三个因素是高下的 差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的 落叶则越往高处越早。此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。        

13、        大自然的语言 提问 3:请归纳决定物候现象的因素,完成下面表格。思考文段运用了怎样 的说明顺序。 出示课件 8 6 决定物候现象来临的因素 纬度 经度的差异 高下的差异 古今的差异 明确:逻辑顺序:按照由总说到分说、从概括到具体、从现象到本质、从主 到次等顺序,常用于介绍事理。运用逻辑顺序需要使行文具有层次感,要善于运 用引导词,很明晰地表示出文章的段落和层次。 板书板书:逻辑顺序善用方位词,分清层次 出示课件 9 出示引导词的卡片,要求:请同学们将不熟悉的引导词整理在积累本上。 预设:首先、其次、再次、然后、最后、另外、接着、主要、次要

14、、第一、 也是、 接下来、随后、不仅而且、除此以外、总之、然而、至于 (三)修改习作,点石成金 请同学们按照上面的写作技法,修改同桌的习作,完成互评表格。时间 10 分钟 “说明的顺序”作文评价表 运用的说明顺 序 优点 问题 修改建议 7 附:板书设计 四、教学反思四、教学反思      在本堂课的教学中,让学生“先写” ,让学生对说明顺序的运用有一个基本 的认识,通过师生的评价,学生认识到自身在写作过程中出现的知识漏洞。教师 筛选课本中的片段,提炼出能有效指导学生写作的技法,使学生的知识形成一个 完整的系统,从而更好地为第二次写作服务。 “先写后导”能高效强化

15、所学的知 识,能更好地利用教材,也能让学生在课堂上前后修改两遍作文,符合课标 对中学生作文修改的要求。 附: 教师下水文 清晨,当第一缕晨曦洒向红白相间的教学楼时,我们学校忙绿的一天就开始 了。同学们到校从南门进入一号楼。一号楼集 4-6 年级教室、中段办公室、校长 办公室于一身,其中尤为突出的是四楼的多功能教室,这里每两个星期就会举行 一次“国学讲座” ,主讲人大多是学校年轻老师,他们挑选一些具有趣味性和知 识性的话题,帮助学生们开阔视野。 说 明 的 顺 序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 巧用时间词,理清脉络 利用方位词,找参照物 善用引导词,分清层次 8 一号楼的正对面是三号楼,这里主要

16、是 1-3 年级的教室,其一楼有一排整齐 的借书机,全校师生均可凭卡借阅自己想看的书。一号楼和三号楼连接着全校的 “后勤基地” 食堂。 无论从一号楼和三号楼哪个楼梯口进去, 都能到达食堂。 这样的设计,首先考虑的是小学生年纪小,进出食堂的时间长,教学楼与食堂相 通,有利于缓解疏散学生的压力。其次,一遇到雨雾天,便于师生就餐。再次, 三栋楼形成一个半包围结构,中间的空地正好可以铺设一个篮球场,极大地节约 了空间。 三号楼的正后方是五号楼。沿着主楼梯向上,左边是教师办公室和各种专用 教室,右边是学生教室。每每到了间操时间,五号楼右边的操场上热闹非凡,有 踢毽子的,有跳绳的,有做操的,充满激情,富有活力。到了第七节课,操场被 各种专属社团占用。诚然,最安静的时候就是傍晚了,一丝丝太阳的余晖铺洒在 操场上,红的、黄的丝线镶嵌在一整块绿的幕布上,别有一番惊艳的美。这么美 的时刻怎么能少了学校的“常客”呢?一只只喜鹊一会跃起,一会站立呆望,好 不快活。

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