1、1 安塞腰鼓自主学案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第一单元 课 题 3 安塞腰鼓 课时 1 课时 一、明确学习目标 1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 2.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。 3.语言方面，体会文中多种表达方式、多种修辞手法综合运用的效果。 二、初读课文 1.掌握文学常识 刘成章，1937 年出生，陕西延安人。1961 年毕业于陕西师范大学中文系。 任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。 已出版六种散文集， 其中 羊 想云彩获首届鲁迅文学奖。 2.整理并识记词语 瞳仁 恬静 亢奋 晦暗 束缚 羁绊 闭塞
2、冗杂 严峻 震撼 磅礴 辐射 渺远 大彻大悟 叹为观止 戛然而止 三、再读课文 1. 梳理文章脉络。 2. 把握情感。 作者为什么如此钟情安塞腰鼓？为什么这样热情歌颂西北汉子？ 四、精读课文，品味语言 1. 词汇丰富 在文中勾画出描绘腰鼓表演的动词、形容词，感受丰富的词语相互碰撞、应 和所产生的魅力。 2. 句式多变 找出文中的长句和短句，比较其不同的表达效果。 2 3. 多种修辞综合运用 重点勾画运用了反复、比喻、排比的句子；尤其是大量的排比，领会句内排 比、句与句排比、段与段排比的气势和力量。 4. 多种表达方式综合运用 关注动态描写与静态描写的结合、 写实与想象的结合、 视觉描写与听觉描写 的结合以及正面描写与侧面描写的结合。 五、布置作业 1.大声诵读课文，感受文中强烈的生命律动。 2.找出文中运用排比、比喻、反复修辞的句子，批注其表达效果。 六、推荐阅读刘成章的扛椽柳
