1、任务(七)练就审美技能，赏析描写艺术复习任务群三小说文本阅读核心知识 导图重温同小说的叙事艺术一样，小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。任务情境内容索引ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN 自主检测自主检测 自我诊断自我诊断SHEN DU DA JING ZHUN TU PO审、读、答审、读、答 精准突破精准突破LEI TI ZAI LIAN
2、JI SHI GONG GU类题再练类题再练 即时巩固即时巩固贰叁壹壹ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN 自主检测自主检测 自我自我诊断诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。阿古顿巴阿来阿古顿巴成为一个穷人，一个自由自在的人。他以自己的智慧使国王受到了惩罚。他还以自己的智慧杀死了一个不遵戒律、大逆不道的喇嘛。这些都是百姓想做而不敢做的。所以，阿古顿巴智慧和正义的声名传布到遥远的地方。人们甚至还知道他以一口锅换得一个贪婪而又吝啬的商人的全部钱财加上宝马的全部细节，甚至比阿古顿巴自己事后能够回忆起来的还要清楚。人们都说那个受骗的商人在拉萨又追上了阿古顿巴。这时，阿古顿巴在
3、寺庙前的广场上手扶高高的旗杆。旗杆直指蓝空，蓝空深处的白云飘动。阿古顿巴要商人顺着旗杆向天上望，飘动的白云下旗杆仿佛正慢慢倾倒。阿古顿巴说他愿意归还商人的全部财物，但寺庙里的喇嘛要他扶着旗杆，不让它倒地。商人说：只要能找回财物，他愿意替阿古顿巴扶着这根旗杆。阿古顿巴离开了，把那商人的全部钱财散给贫苦百姓，又踏上了漫游的道路。他流浪到一个叫做“机”的地区时，他的故事已先期抵达。人们告诉他：“那个好诈但又愚蠢的商人已经死在那根旗杆下了。”他说：“我就是阿古顿巴。”人们看着这个状貌滑稽、形容枯槁的人说：“你不是。”他们还说阿古顿巴应有国王样的雍容，神仙一样的风姿，而不该是一副乞丐般的样子。他们还说他
4、们正在等待阿古顿巴。这些人是一群在部落战争中失败而被放逐的流民，离开了赖以活命的草原和牛群难以为生。这些人住在一个被瘟疫毀灭的村落里，面对大片肥沃的正被林莽吞噬的荒地在太阳下捕捉身上的虱子。他们说部落里已经有人梦见了阿古顿巴要来拯救他们。阿古顿巴摇头叹息，他喜欢上了其中的一个美貌而又忧郁的女子。“我就是你们盼望的阿古顿巴。”始终沉默不语的女子说：“你不是的。”她是部落首领的女儿。她的父亲不复有以往的雄健与威风，只是静待死亡来临。“我确实是阿古顿巴。”他固执地说。“不。”那女子缓缓摇头，“阿古顿巴是领主的儿子。”她用忧郁的眼光远望企盼救星出现的那个方向。她的语调凄楚动人，说相信一旦阿古顿巴来到这
5、里就会爱上自己，就会拯救自己的部落。叫人吃上许久都未沾口的酥油，吃上煮熟的畜肉。“我会叫你得到的。”阿古顿巴让她沉于美丽的幻想中，自己向荒野出发去寻找酥油和煮肉的铜锅。他在路旁长满野白杨和暗绿色青绿树丛的大路上行走了两天。中午，他的面前出现了岔路。阿古顿巴在路口犹豫起来。他知道一条通向自由、无拘束无责任的自由，而另一条将带来责任和没有希望的爱情。适宜播种的季节很快来临了。他仍然和那个看不到前途的部落生活在一起。部落首领的女儿对他说：“你，怎么不说你是阿古顿巴了。阿古顿巴出身名门。”说着，她仰起漂亮的脸，眼里闪烁着迷人的光芒，语气也变得像梦呓一般了，“他肯定是英俊聪敏的王子模样。”真正的阿古顿巴
6、形销骨立，垂手站在她面前，脸上的表情幸福无比。这天，阿古顿巴看见土中的草根上冒出了肥胖的嫩芽。他突然想出了拯救这个部落的办法。他立即回去找到首领的女儿，说：“我刚挖到一个宝贝，可它又从土里遁走了。”“把宝贝找回来，献给我。”“一个人找不回来。”“全部落的人都跟你去找。”阿古顿巴首先指挥这些人往荒地挖掘。这些以往曾有过近千年耕作历史的荒地十分容易开掘。那些黑色的疏松的泥巴散发出醉人的气息。他们当然没有翻掘到并不存在的宝贝。阿古顿巴看新垦的土地已经足够宽广了，就说：“兴许宝贝钻进更深的地方去了。”人们又往深里挖掘。正当人们诅咒、埋怨自己竟听了一个疯子的指使时，他们挖出了清洁温润的泉水。“既然宝贝已
7、经远走高飞，那个阿古顿巴还不到来。就让我们在地里种上青稞，浇灌井水吧。”秋天到来的时候，人们彻底摆脱了饥饿。不过三年，这个濒于灭绝的游牧部落重新变成强大的农耕部落。部落首领成为领主，他美貌骄傲的女儿在新建的庄园中过上了尊贵荣耀的生活。一天，他听见一派笙歌之声，看见院子里拴满了配着各式贵重鞍具的马匹。人家告诉他是领主女儿的婚礼。“哪个女儿？”他问，口气恍恍惚惚。“领主只有一个女儿。”“她是嫁给阿古顿巴吗？”“不。”“她不等阿古顿巴了吗？”“不等了。她说阿古顿巴是不存在的。”这天，人不分贵贱都受到很好的招待。阿古顿巴喝足了酒，昏沉中推开矮小土屋沉重的木门时，一方月光跟了进来。黎明时分，阿古顿巴又踏
8、上了浪游的征途。翻过一座长满白桦的山冈，那个因他的智慧而建立起来的庄园就从眼里消失了。清凉的露水使他的脚步敏捷起来了。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.“机”是一个村落荒芜、物资贫乏的地方，人们希望阿古顿巴来拯救他们，他们 最终通过自己的劳作赢得了自尊。B.小说写寺庙广场上的旗杆慢慢地倾倒隐喻信仰的倒塌，表现了阿古顿巴想举起人 们的信仰的大旗。C.人们想象中的阿古顿巴的英俊聪敏的王子模样以及传颂他的故事，烘托了阿古顿 巴是智慧和正义的化身。D.作者将人们知道传说中阿古顿巴的全部细节与他们看到真实的阿古顿巴却否认的 态度前后映衬，使文章前后联系紧密。解析“前后映
9、衬”错，应是“形成对比”。2.作者是如何描写阿古顿巴的形象的？请简要分析。答案(1)侧面描写：通过人们对他的故事的传颂，表现了阿古顿巴敢为天下先，挑战权力和权威，追求自由与正义。通过人们对他的指责，表现了阿古顿巴的智慧。(2)对比：通过人们传说中和现实中阿古顿巴状貌滑稽、形容枯槁、形销骨立的对比，表现了阿古顿巴为承担起贫苦百姓命运的责任，自己却承受贫困的无私无畏。女子沉溺于美丽的幻想与阿古顿巴向荒野出发去寻找酥油和煮肉的铜锅形成对比，表现了他的勇于行动。(3)细节描写：阿古顿巴多次重申自己的身份不果后，“垂手站在她面前，脸上的表情幸福无比”，表现了他对爱情的向往和纯粹。3.请探究小说最后一段的
10、表达效果。答案选用“黎明”“长满白桦的山冈”“清凉的露水”等意象，渲染了环境淡淡的凄凉，使小说回味无穷。责任完成、爱情破灭后的阿古顿巴又开始了他自由正义的征程，可见他的勇敢无畏。“清凉的露水使他的脚步敏捷起来了”象征他内心的坦荡轻松。照应了开头，阿古顿巴是一个自由自在的穷人，使小说结构严密。二、阅读下面的文字，完成文后题目。卖葱侯德云朋友老刘在晚宴上讲一个卖葱的故事，刚起头我就笑。老刘瞪我一眼，说笑什么笑？我说，我想起手机里的卖葱。老刘发愣，手机里卖葱？电子商务啊。我说不是，作家刘震云有个长篇小说叫手机，里边有个卖葱的故事。老刘说，噢。老刘没问手机里怎么卖葱。他不问我也得说，话头赶到这里了嘛，
11、对不对？我说，手机里边的主角叫严守一，哎哎，拍成电影了嘛，电影也叫手机，老刘你没看过？老刘摇头。我用眼睛扫别人，也都摇头。嗨，你说这都是些什么人啊我接着讲卖葱。严守一他爹老严，跟谁一起卖葱(那人我给忘了)，一天说话不超过三句的人，跟那谁卖葱，卖得眉开眼笑，都会讲笑话了。老严的变化，让严守一觉得，世上最好的事，好不过卖葱。只不过年底时老严跟那谁算总账，那谁在账上做手脚，还背地里骂老严傻，让老严听见，那个气啊，从此不卖葱。老严委屈啊，说一辈子就遇到一个能说上话的，还骂我傻。老刘笑了，说手机卖葱，不如我的卖葱。我赶紧收起下巴，说，你说你说。旁边哥几个也催促，你说你说。下边是老刘讲的卖葱。很长时间的事
12、，隔现在，差不多十七八年。那时候，钱还当钱，不像这阵儿，一百块的票子，你刚掏出来，嗖一声，没了。我记得那时候我的工资也就千把块钱。东山早市，有两口子，四十多岁的样子，天天来卖葱。不卖别的，只卖葱。一辆三轮车，装满满一车葱。半头晌散市，卖光的时候比较少，大多时候，要剩一些。这两口子的长相怪有意思，男的细长，女的墩粗。男的不光身子细长，脑袋也细长；女的不光身子墩粗，脑袋也墩粗，还没脖子，像个碾盘倭瓜说到这里，老刘张开两手比画了一下，“碾盘倭瓜”你们知道吧？哥几个都点头，谁不知道呢？就是偏呼呼圆咚咚的那种大倭瓜嘛。看我们点头，老刘放心了，接着说，女的那脑袋，像个碾盘倭瓜直接放在倒置的宝葫芦上。两个人
13、的脚也一样，对比强烈。男的细而长，三五鞋的宽度四五鞋的长度；女的宽而短，四五鞋的宽度三五鞋的长度。俩人搁在一块，看着特滑稽。他们的三轮车也滑稽。一个车轱辘，指定是手推车轱辘。另一个，指定是自行车轱辘。也不知怎么安上的。三轮车的车座，一般都是六根弹簧上面，蒙一层皮革。他们的车座不是，是三根弹簧上面，缠几道塑料布，透明的。还没车闸。车架子上绑一块胶皮，胶皮就是车闸。胶皮拖地，需要刹车时，男的用右脚，猛踩胶皮。天天踩，鞋底的前半截，踩出一道沟。总之这两口子，从人到车，都是一副尴尬相，看着让人心酸。我常去买他们的葱，比别处便宜嘛。时间长了，混个脸熟，有时还互相唠几句闲嗑。赶上星期天，闲着没事，我会在葱
14、摊上站一会儿，看他们忙忙叨叨地卖葱。我觉得挺有意思。那天我去得晚，他们的葱已经卖完。七月的半头晌，有烧烤感，两人却不急着走。女的在清点卖葱的钱。男的在一边看。两人脸上都笑眯眯的。我也在一边看。我看那两口子，两口子不看我。女的清点完，对男的说，今天不赖，净挣三十六块一毛五。说完咧开大嘴，无声一笑。男的也咧开嘴，也是无声一笑。女的瞅男的，说，二十块，给咱爹买点东西。男的瞅女的，点头，说嗯。女的说，十块，给咱闺女买个裙子。男的点头，说嗯。突然又说，闺女有裙子，你买件衣裳吧。女的说，我不买，我有衣裳，要不给闺女买个书包，她的书包太旧了。男的点头，说嗯。女的说，六块，给你买两包烟一瓶酒，晚上你喝点儿。男
15、的努起嘴唇，是飞吻的姿势，然后咧开嘴，说，你呢，你什么都不买？女的说，还有一毛五，买根冰棍，我咂咂就行了。说完，有些不好意思的样子，脸上绽开一朵大丽花。我看见男的突然变成顿号，愣在那里不说话，眼圈渐渐泛红。我不忍心再看，扭过身子，快走几步，看别的菜摊。等我再回头，两口子已经蹬上三轮，准备出发的样子。我冲他们摆摆手。男的背对我，没看见。女的看见了，也摆摆手。女的好像对男的说了句什么，随之男的扭头看我，笑笑。我原地不动，看他们，直到他们的背影在我眼前消失。老刘的卖葱故事，起初，引起酒桌上一阵阵哄笑。有人笑得直拍桌子，有人笑得岔气，还有人不断插话。可越往后，笑声越少，结尾处，全场静默。故事讲完，老刘
16、的话还在继续。老刘说，那天，我想了很多事，想自己的种种不如意，想到最后，想开了，我怎么就不能用别人的阳光来照亮自己呢？话音刚落，桌上响起掌声。老刘脸色通红。(有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说写了两个卖葱的故事，其中手机中严守一的父亲卖葱的故事意在揭示人性 之恶，放在小说开头，能引出老刘讲的卖葱的故事。B.老刘讲的卖葱的故事，比大作家刘震云手机中的卖葱故事更震撼人心，它展示 的虽是平凡人的平凡生活，却能给读者以人生的启迪。C.卖葱的父亲给人十分滑稽的感觉，小说对夫妻俩的外貌和他们的三轮车做了十分生 动细致的描写，主要目的是充分呈现这个滑稽感。D.小说结尾写大
17、家的掌声和老刘的脸色通红，与开头大家的哄笑、老刘讲出故事的滑 稽感形成鲜明的对比，并揭示主题，引发读者思考。解析“主要目的是充分呈现这个滑稽感”错，这样理解太表面化，这里是为了对比，以外在的丑反衬内在的美。5.有人评价侯德云的小说语言朴素又充满张力的美感，干净利落，充满生活味儿，请结合文本简要赏析小说的语言特色。答案(1)语言生活化，多用口语来表达。如“笑什么笑”“话头赶到这里了嘛”“今天不赖”等，就是完全的口语，生活化的语言，让人感到亲切。(2)语言准确、富有表现力。如“女的那脑袋，像个碾盘倭瓜直接放在倒置的宝葫芦上”，生动而准确地勾勒出女人外在的“丑”的形象。再如，“脸上绽开一朵大丽花”，
18、比喻贴切，很有表现力，写出了女人幸福的笑容。(3)语言幽默。在对卖葱夫妻的描写上，注重夸张、对比与幽默，用“碾盘倭瓜”来形容脑袋，男瘦女胖、男细女粗的对比，很滑稽，让人忍俊不禁。但在笑过之后，引人沉思。6.小说在创作手法上借鉴了雨果的“美丑对照原则”，即对比与反衬，请结合文本从人物塑造和主题表现两方面对此手法进行简要分析。答案(1)人物塑造上的美丑对照：男瘦女胖、男高女矮、男俊女丑，构成鲜明的对比。外在的不协调反衬出内在协调和夫妻相爱相敬的幸福。妻子的外丑内美，形成鲜明的对比，以外表的丑反衬内在的美，从而有力地表现出妻子的品行之美。夫妻俩的三轮车之丑同其他三轮车的对比，更加衬托出夫妻俩外在的滑
19、稽形象，也有力地揭示出夫妻二人生活的艰辛。(2)主题表现方面的美丑对照：以人物的外丑和生活的艰辛来反衬内心的美和阳光积极的生活态度。妻子虽丑，夫妻却十分默契，彼此照顾，共同努力，生活虽艰辛，一家人却过得其乐融融。以这对夫妻的生活来同老刘对比。老刘作为有着许多不如意的普通人，能够从卖葱夫妻的故事中获得照亮自己人生的阳光，展示了其乐观、阳光、积极向上的生活态度。自我诊断返 回诊断内容 是否存在问题(有问题打“”，无问题打“”)知识储备是否能建立起小说描写艺术(包括人物描写、景物描写和语言描写艺术)的知识网络？审题是否能掌握赏析题的审题要点(角度、步骤等)？读文是否能清楚答赏析题的带题阅读的要求？答
20、题是否能掌握答赏析题的三步骤？总体印象 贰SHEN DU DA JING ZHUN TU PO审、读、答审、读、答 精准突破精准突破一 精准审题2.审题要点(1)审出题型标志用语。题干一般有明显的“赏析”“分析表现手法”“如何写人”及“表达效果”等词语。(2)审出赏析角度(方向)。有定向赏析，如明确指出赏析角度“语言”“景物描写”“写人手法”；有自由赏析(不定角度)，如“赏析画线句子”。(3)审出赏析范围：是要求赏析局部文字还是全文，范围不同，赏析的优先角度也不同。(4)注意题干中“景物特点”与“景物描写特点”用语的区别，后者是表达技巧赏析题；“作品语言”与“作品中的人物语言”用语的区别，后者
21、会在题干中特别交代。描写艺术赏析题对应的阅读一般是在整体基础上的局部阅读、定点阅读。因为所给文字都是片段式，所以特别要注意精读、细读。阅读的第一个内容是弄清描写对象及描写方法；其次要理清层次，抓住关键词语(尤其是动词、形容词)，把握住描写对象的特征。细读、精读不仅需要反复读，更要动笔墨(勾画圈点)、动脑筋，以加深对内容的理解，看看它是用什么方法描写人物的，表现出人物怎样的性格特征和心理情感。描写对象、描写方法及对象特征是阅读必须完成的三项内容。另外，对所给文字的上下文也应阅读，因为有些手法单看所给文字是无法判断的，如侧面描写等。至于涉及全文的赏析阅读，既要从叙事、结构及语言等角度展开阅读，也要
22、重点阅读与人物描写相关的局部文字。二 带题细读1.人物描写艺术赏析题人物描写艺术涉及的范围很广，如表现手法(如对比)、修辞手法、语言等角度，但主要在人物描写手法上。具体指正面描写(语言、动作、肖像、心理、细节等)与侧面描写两类。在判定所用的手法上要注意两点：(1)具体而全面。具体是指要明确运用哪一种手法，如是语言描写、细节描写，侧面描写中是用环境烘托还是他人衬托等。全面是指描写往往不是单一的，一段文字常常是语言描写、动作描写、细节描写等手法的综合运用，所以要综合判断。三 精准答题(2)特别注意以下写人手法的判断。侧面描写。它在判断中较特殊，因为它需要结合主体材料来判定，因此有时为考生所忽视。如
23、2011年山东卷小说审丑，主人公是拾垃圾的曾老头，其中一题是要求赏析“不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心”这一句，这一句就是侧面描写。细节描写。不少考生把细节描写等同于动作描写，这是片面的。细节描写固然多表现在动作描写上，但同时也表现在服饰、神态和心理上。细节描写肯定是一种细致描写，但描写细致不能等同于细节描写，只有那些描写细致而又非常具有表现力的描写才叫细节描写。心理描写。这种描写要引起考生注意，高考命题正趋向这一点。心理描写又分为直接心理描写(如内心独白、意识流、梦幻等方式)和间接心理描写(主要通过语言、动作来体现心理)，是对人物内心世界的真实展现，是一种层次很高
24、的描写艺术。个别不常用的写人手法。如主观描写与客观描写等。在分析表达效果时，最主要的是指出用这种手法写出了人物什么样的形象特征，在说侧面描写表达效果时，注意是正衬还是反衬，兼及情节、环境、主题方面的作用。边练边悟1阅读下面的文字，完成文后题目。戒猎王族加拿别克骑马向山谷深处走去。正是黄羊下山喝水的日子，狼在这时会跟踪黄羊而来，他要利用机会开始开春的第一次猎狼。很快黄羊便成群出现，加拿别克弃其他的狼于不顾，调转枪口向那狼中王者射击。子弹准确击中了它，但它却挣扎着逃跑了。山谷中，一只狼中王者和一人一马展开了“马拉松”。加拿别克在逼近，狼在逃跑，二者之间的距离在缩短。最后，它已没有挣扎逃跑的力气，只
25、是望着他。加拿别克看见它的眼中滚出了泪水，他的心一颤，勾扳机的手松开了。它是狼中王者，但恐惧让它身上的光彩骤减，并且把悲哀迅速放大。所有生命在死亡面前都是脆弱的，谁又能从深不见底的死亡黑洞中爬出？加拿别克有些悲哀，他不想看见这样的死亡，尤其是在死亡边缘的挣扎和绝望。看见了这样的场景，便犹如自己正在经历死亡一样，让他感到不祥。他不打算要它的命了。天很热，他抱来一些野草将它盖住，以起到降温的作用，也让它缓解伤痛。如果它命好，或许可躲过这一劫。一个多小时后，他掀开野草，发现血已在狼的唇角结成黑色痂块，它的呼吸也十分微弱，但那双眼睛却睁得更大了，里面是放大的绝望和恐惧。他在它跟前走动，它的眼神随之移动
26、，似乎希望他帮助自己从死亡中挣脱出来。但死亡的绳索已死死将它捆绑，它无望再活下去。加拿别克估计，它还得受两天左右的折磨才能死去。一个难题摆在了他的面前，晚上会有熊出现，一旦发现它便会扑上来用大掌拍打一番。那样的话，它在死亡的最后一刻又会遭受屈辱。即使没有熊的出现，它在两天里慢慢等死又是多么痛苦！加拿别克产生了一个念头。他不再犹豫，将枪口对准狼的头部，转过脸勾动了扳机。枪响过后，狼一动不动地躺在那里。它的痛苦终结，生命终结。加拿别克从此戒猎。(选自百花园，有删改)联系文本，从描写手法的角度对文中画线句子进行赏析。答案这里主要运用了心理描写的手法。作者对加拿别克看见狼流泪后的内心活动进行描述，细腻
27、、真实地表现了加拿别克对濒临死亡的狼的同情，并推动了情节的发展，为下文做铺垫。2.景物描写艺术赏析题小说“一景三考”(考景物特点、景物描写技巧、景物描写作用)综合提示表：看描写的景物从形、声、色等角度体察山、水、树木、日月风光等自然景物看景物的特征抓住概括景物特点的形容词、限制语等，有些需要自己概括看景物描写的手法(1)描写技巧细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托；借助比喻、拟人等修辞手法来描写。(2)写景角度感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色等角度)；观察角度定点观察、移步换景等；写景顺
28、序远近结合、高低结合、内外结合，等等；抓住特征，进行形、声、色方面的描写。看景物的位置在开头处具有交代故事发生时间、地点、季节和渲染气氛、暗示社会环境的作用在中间处具有推动故事情节的发展、烘托人物性格、侧面塑造人物形象的作用在结尾具有深化主旨、照应开头的作用看答题的模板模式一：环境本身(交代了故事发生的时间/背景，营造/渲染了某种氛围)情节(推动了某个情节的发展)人物(烘托/映衬某个人物的心理/形象)主题(表达/寄托/暗示/揭示了小说的主题)模式二：处具体描写了的景色，营造/渲染了的氛围，奠定了的感情基调(烘托了的情感)，为下文情节的展开做铺垫。边练边悟2阅读下面的文字，完成文后题目。芭蕾之葩
29、李金安一年后，乔茜在患严重眼疾期间，没有停止她的芭蕾艺术史的写作，以致双目失明了。屋外，洁白洁白的雪在飘洒着。金春杏握着乔茜的手：妈妈，让我的眼睛与您的生命融为一体吧，从现在起，您就是我的第二个母亲。妈妈，告诉我，您的芭蕾艺术史还有多少没有完成？她激动地拥抱着金春杏，泪水纵横：“只剩下最后一部分以交响乐芭蕾为主的现代芭蕾的尾声了。”春花流水与秋果银雪变换中，她向金春杏叙述着什么，金春杏翻阅着资料，敲击着电脑键盘一群天鹅不断变换队形。舞台上悬挂的巨型画板上映出鲜红大字“庆祝芭蕾舞剧向往成功演出一周年”在白天鹅的倩影中绽开的冰山上的雪莲花终于停留在饱满的大和弦上暴风雨般的掌声，金春杏领头多次谢幕。
30、向往正在演出，皑皑冰山骤然绽开朵朵洁白美丽的雪莲花(有删改)小说的景物描写有实有虚，富有表现力。请赏析下面两处景物描写。(1)屋外，洁白洁白的雪在飘洒着。答案写自然雪景，是实写，突出雪花的洁白、飘洒之美，烘托金春杏情感的纯洁质朴之美。(2)皑皑冰山骤然绽开朵朵洁白美丽的雪莲花答案写剧中景象，是虚写，表现舞剧的艺术之美，烘托剧中的情感之美；同时象征(或暗喻)金春杏、乔茜之间的母女情深及品德高洁的人性之美。3.语言描写艺术赏析题小说语言描写艺术赏析题是从两个层面展开的，一是对作品语言特点、风格的赏析，二是对作品中人物语言特点的赏析，这两者既有联系，更有区别。前者包括叙事语言、描写语言等所有语言的赏
31、析，可以从整体与局部两个角度展开；后者主要针对的是人物说话的特点，它不同于作品整体语言，赏析的角度是个性化、地域时代、职业及文化程度(口语与书面语)等特点。对作品语言的赏析可以从用词、句式、修辞手法及语言特点(风格)等角度切入。这里重点谈谈对语言特点(风格)的赏析。它包括两个方面，一是特点(风格)的判定，二是特点(风格)形成因素、手法的判定。其实，这两者密不可分。可以从所用手法上判定语言特点(风格)，也可以在整体感知语言特点(风格)的基础上进一步分析其形成因素、手法。两者之间的关系见下表：语言特点(风格)形成因素、手法豪放与柔婉豪放景象境界开阔动词富有力度形容词和副词色彩鲜明抒情大多激越昂扬修
32、辞手法多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象纤巧细致情感细腻缠绵画面色调柔和修辞手法少用排比、夸张、设问直露与含蓄直露表达感受和观点比较直接含蓄托物言志；借景抒情；多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴平实 通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言华丽典雅多描绘性语言讲究节奏韵律修辞手法多用引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题较为严肃语言凝重句式整齐、完整而绵长关联词运用完整准确诙谐语气轻松幽默修辞手法多用夸张、反语、比喻(有趣味)边练边悟3阅读下面的文字，完成文后题目。山里红心李汀一轮似圆非圆的月儿伴我们进山。九龙山，汽车在峡谷陡坡上缓行，月光朗朗，微风凉凉，心田爽爽。汽车拐进一个开阔地带，月
33、光铺了一地，我们的笑声铺了一地。溪水潺潺，虫鸣唧唧，山野的声响此起彼伏，一声息了，一声又响，阵阵相随，阵阵相连。主人把桌子摆在月光下，一桌饭菜敬月光，也敬我们这些远道而来的客人。开始大家都有些拘谨，几杯酒和月光下肚，心间的诗意泛滥了：“举杯邀明月，对影成三人”“青天有月来几时？我今停杯一问之。”酒已满，秋月已满，仿佛世间的喧嚣已远。我离席去了田间。在月下，我独立田间张望，那些高山稻谷，那些远山近水，那些落叶秋风，那些晨起露珠，沾满了我的衣袖。我静静地走在田间小径上，尽量放轻自己的脚步，尽量放缓自己的呼吸。可那些沾在衣袖上的沉重，还是惊动了草丛中的秋虫。它们集体屏住呼吸，没了声息，四野萧然。它们
34、感应到了我世俗的脚步，知道自己的世界闯进了一个不速之客。它们试探性地叫一声，我讨好地学它们应了一声。它们吓了一跳，在心里反复揣摩这遥远陌生的声响。最后，它们浪潮般地笑了。也许，这时候我只有坐在田坎上倾听。秋风来了，把它揽在怀里；月光来了，把它盛在心里；露珠来了，把它装在衣兜里。远处的山峰沉默不语，我和山峰对峙着。山峰是有语言的，看它笑容可掬，唇色丰美，轮廓分明，是一个美女子。不过山不会跑来跑去，它站在那里就站在那里，不轻易变化姿势和容颜。山更不会巧舌如簧、滔滔不绝，它懂得倾听。许多时候，它更像一个沉默的老人，静静地看着一点点风雨飘下，静静地看着雪花一片片把大地覆盖。田坎上一对男女在说悄悄话。男
35、的说：“这猕猴桃快成熟了，这娃儿的学费也就有了，有点余钱，再给你买件过年的新衣服。”女的赶快应着说：“别，别再给我买啥新衣服了，我衣服够多了。你一年累到头，给你整两斤好酒喝喝。”男的不高兴了，接着说：“咋说呢，你嫁给我就没买过一件值钱的衣服，这次整件贵点的，也在村里洋盘一下。你看王家媳妇整了一件毛毛衣服在穿，你也整件。”女的压低声音说：“啊呀，不要和人攀比，嫁给你，就是过踏实日子。要不是照顾老爷子生病，我们还不是修了楼房。有你这个心，我就知足了。”夫妻俩你一言我一语地说着，声音逐渐低了，低到了田坎的草丛里。我在暗处听到他们的对话，既感到惊讶又觉得感动，这比任何一句“我爱你”的表达都要珍贵得多。
36、这一对幸福夫妻经营着怎么样的一地猕猴桃？月光下，我望见一树树的猕猴桃挂着累累果实，那浅浅的绒毛隐约可见。我想，也许这一对夫妻，一辈子干不了一件轰轰烈烈的事情，他们只会这么平平淡淡生活着。衰老还是贫穷，他们都这么平淡地生活下去。不管头发白了，还是眼花了，他们都彼此望着对方微笑的皱纹守候着。就是这么一会儿，我困顿于喧嚣的心情，变得开阔舒畅起来。不知不觉中，有雨从山间飘来。刚才的月儿躲进云层，不见了踪影。一会儿云层变薄，月儿钻出云层，高傲地俯视着我们。细细的雨，有的像雾裹在田野、缠在树枝上，田野、树枝似披上了一袭月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在树叶上，滴在田野的草丛中，滴到我的手掌和脸上，沁人的
37、凉。这时候的月儿，挂在山峰，低低地微笑着。一边月儿，一边下雨，清新的空气里荡漾着歌声：“八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香啊！一块月饼一片情啊献给爷爷一片心哪”歌声里，我嗅到撩人的桂花的香，这香气是从月宫飘来的，也是从雨中飘来的。只有月光，才会这么内敛低调；只有夜雨，才会这么隐秘纯净。我站在秋雨中，似那一夜秋雨染红的枫叶，似那月光镀亮的一座山峰。回到月光坝坝的饭桌上，饭菜已经撤走，换上了山里的特色小吃。一盘猕猴桃，一盘核桃果，一盘新鲜花生。主人拉我坐下，顺手递给我一颗猕猴桃：“尝尝山里的红心猕猴桃。”我惊讶了：“红心的？”主人说：“我们这里是红心猕猴桃原产地，正宗得很。你手里拿
38、的就是这两口子种的。”主人指了指坐在我对面的夫妻俩，男的赶忙摇着手说：“才上路啰。”一听声音，我吃了一惊，这不是刚才在地里说话的夫妻俩吗。女的站起来一拐一瘸地走到我身边，再递给我一颗猕猴桃说：“这是我们家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一颗红心呢。”我一时反应不过来，只觉得这猕猴桃咪咪甜，甜得我不知道该说什么了。席间，我知道了这红心猕猴桃成了全县的致富支柱产业，成了脱贫产业示范。这世上的果可谓多矣，且各有其立世之本，行走之道。这红心猕猴桃能在此地坐大称王，原因何在？主人说了一句话：“这两口子种的是良心果，红心嘛。”我在心里想，这果实之所以行走江湖而不败，关键是一群人像种植自己爱情一样在种植猕猴桃
39、。爱情不败，红心猕猴桃不败。一缕月光打过来，覆盖着田野的声音。我不由在心里说：珍惜今夜月光，珍惜这一颗红心。但愿我转身走出大山，多年后我进山还能看见这些朋友。(有删改)本文作者的叙述语言和作品中的人物语言各具特色，相得益彰。请结合全文简要分析。答案叙述语言生动优美，综合运用多种修辞手法，富有抒情性。叙事如“一桌饭菜敬月光”“几杯酒和月光下肚”，写景如“它们集体屏住呼吸”“它们浪潮般地笑了”，抒情议论如“爱情不败，红心猕猴桃不败”。人物语言质朴自然，富有地方特色和生活气息。适当使用方言词如“整两斤好酒”“在村里洋盘一下”，使用口语如“咋说呢”“才上路啰”。叙述语言便于写出作者感受到的山里世界的景
40、物美和人情美，抒发作者陶醉其间的喜悦之情；人物语言便于真实具体地刻画人物形象。二者相得益彰，使作品情韵悠长，更具感染力。返 回叁LEI TI ZAI LIAN JI SHI GONG GU类题再练 即时巩固一、阅读呼兰河传(节选)原文见任务(六)“自主检测，自我诊断”，完成题目。1.简析文中画线部分的语言特点。答案使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。句式上长短交错，使语言生动活泼。每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。解析本题要求简析画线部分的语言特点，可以从修辞手法的运用、词语的选用、句式的选择、语言的整体风格(包括语体色彩等)及所传达的情感等方面
41、入手。从修辞手法上看，画线部分赋予黄瓜秧以人的情态，比如“跑”“彼此招呼”等，突出了黄瓜秧生命力旺盛的特点。从句式上看，长句和短句交错使用，使得语言灵活、生动多变。从词语的选用上看，画线部分大量使用“了”字，强调了黄瓜秧的状态，突出了黄瓜秧生长速度之快。从语言的整体风格上看，画线句口吻活泼轻快，凸显了人物愉悦的心情。复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略二、阅读下面的文字，完成文后题目。苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医。正
42、骨拿踝，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策
43、略复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作“苏七块”。当面称他苏大夫。背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手拖着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏了胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都
44、是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说他先欠着苏大夫，过后准还，说话时哼呦哼呦叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出门后，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回
45、，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过了一会儿，张四歪歪扭扭地走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，架上夹板，还给张四几包活血止疼的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略今儿的牌各有输赢，
46、更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散去。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。(选自俗世奇人，有删改)注赛：天津地方土语，有“好像”或“似”之意。各色：方言，意思是特殊，与众不同。复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略复习任务群三 小说文本阅读（优秀课
47、件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略2.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说情节曲折，作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。B.小说主人公苏七块的职业是医生，在医术上可谓是“正骨神医”，但“人家骂他 认钱不认人，能耐就值七块”，说明他的医德遭人质疑。C.小说采用“欧亨利式”结尾，结局颇有点出人意料，读者在对苏七块的个性、人品 感到惊疑、怪异之际，又会对他油然萌生敬佩之情。D.小说的故事性和传奇性很强，语言典雅优美。让人粗读故事会大呼奇妙，咀嚼文 字又觉得精妙无比。解析“语言典雅优美”错
48、。所谓“典雅”是指文章言辞有典据，高雅而不浅俗。而本篇小说大量使用了天津方言，如“赛”“各色”等，这就使文章的语言质朴、平实，具有乡土气息。复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略3.小说是如何塑造苏七块这个人物形象的？请结合文本内容谈谈你的理解。答案(1)细节描写：通过外貌描写，先是“人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯”，接着来个特写“下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮”，突出了他的个性、精神和干练；通过动作描写，“双手赛一对白鸟，
49、上下翻飞，疾如闪电”，突出了他治病手法的娴熟，医术精湛。(2)侧面描写：文章结尾提及华大夫“打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”，从侧面体现了苏七块扶危济贫的善良品格。(3)先抑后扬(欲扬先抑)：先写到苏七块出名之后有“各色的规矩”，无论贫富亲疏，要看病先拿七块银元，否则绝不搭理，似乎是批判他唯金钱至上的观念，后来给张四治病后赠送药物以及退钱给华大夫的细节，却赞扬了他善良的本性。复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略4.苏七块是冯骥才文化小说系列中的“
50、奇人”之一，请结合小说内容，分析苏七块身上的“奇”表现在哪些方面。答案(1)外貌奇。远观“人高袍长，手瘦有劲”，近看“红唇皓齿，眸子赛灯”，细瞧“下巴颏儿一绺山羊须”，奇人异貌，个性十足。(2)医术奇。从正面描写接骨速度之快、手法之精，表现他医术的娴熟、高超、神奇；写洋人折胳膊断腿也来求他，从侧面表现他的医术高超。(3)看病规矩奇。他有个各色的规矩：不论远近亲疏，必先拿七块银元码在台子上，否则绝不搭理。(4)为人处世奇。他性格倔强，坚持原则，外冷内热，心地善良。从给张四接骨的表现可知。返 回复习任务群三 小说文本阅读（优秀课件PPT+作业）高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略复习任务群三
