1、2022-10-261目录页 目录 CONTENTS 一、小班教学的特点 三、语言知识具体教法语言知识具体教法 二、小班课堂教学策略2022-10-263小班教学特点小班教学特点1、班额小，教师的常规工作量减轻，但不能按老办法教学，要有更多时间来分析学生的个性特点分析学生的个性特点，作个别指导。2、班额小，既保留班级授课制的优势，更有促进学生“自自主与合作主与合作”学习和个别化指导。3、班额小，更能建立起一种能点燃学生奋斗、拼搏的教室教室环境环境。2022-10-265初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析小班教学策略分享小班教学策略分享（1）会预习。会预习。具体包括：会借助教材、工具书以及
2、联系实际自学，会将感觉精彩或有疑问的标注在书上，会利用各种媒体收集资料。（2）会提问。会提问。一是质疑；二是以疑促思、促学。（3）会讨论。会讨论。具体包括：会积极主动地发言，会清楚明白地表达观点，会吸取同伴的有益观点及时修正自己的认识。（4）会一些具体的、针对性强的学习方法。会一些具体的、针对性强的学习方法。如怎样记、算.说.写等等。（5）会反思。会反思。会总结和反思自己的学习情况，找出自己学习上尚存的不足，明确今后努力的方向。2 2、合作教学、合作教学策略策略 “导、练、展、评”小组教学一般有3种形式：分组讨论，分组操作，分组交流。教学进程：有步骤提出问题个体自学自愿结合，互帮互学小组交流各
3、小组派代表汇报展开全班范围的讨论与交流学生互评。同时又培养良好的合作精神和团队精神。3 3、兴趣教学策略兴趣教学策略 用表扬和鼓励来激发学习兴趣用表扬和鼓励来激发学习兴趣用榜样激励孩子用榜样激励孩子保持学习的新鲜感保持学习的新鲜感利用活动培养孩子的学习兴趣利用活动培养孩子的学习兴趣4 4、活动教学策略活动教学策略具体操作方法如下：实验教学分组学习游戏竞赛表演评价质疑补充5 5、互动教学策略互动教学策略互动策略，主要是生生互动。运用开放型，交往型，体验型方式，充分发挥小组合作学习的优势，通过进行小组学习，组际交流，组际互查，组际竞赛等活动，激发学生的生生互动的参与热情。2022-10-2611语
4、言知识具体教法语言知识具体教法2022-10-2612初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析方法指引1：词汇分类词汇分类1划出四会词汇（重点词汇）2词性（根据词性归类）3重点词汇（突破难点）作为老师，你有哪些方法来引导你的学生学习词汇？一一、如何引导学生学习词汇？、如何引导学生学习词汇？词汇接龙、游戏竞赛2022-10-2613方法指引方法指引2：读准音（音标、：读准音（音标、音节音节）、构词法、联想记忆法）、构词法、联想记忆法1指导学生读准单词-引导学生注意音节音节2 指导学生掌握构词法下列单词变成什么词性（expressionamusementhappinessexistencecond
5、itionwisdomangercollector）3 在以上方法都不起作用的情况下，教师动脑筋运用联想法联想法指导学生学习词汇可采可采用猜用猜图、图、画画、画画、讲故讲故事事2022-10-2614突破难点突破难点：worth1beworth+钱值.钱2beworthdoingsth值得做e.g.1Howmuchisyourcar_?2Thehouseis_2milliondollars.如何突破词汇教学难点如何突破词汇教学难点?方法指引方法指引3：归纳规律-练习实验教学分组学习2022-10-2615初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析二、二、如何引导学生学好词组？你有何方法？如何引导
6、学生学好词组？你有何方法？方法1：指导朗读课文，引导学生归纳难点词组和表达法。趣味故趣味故事事快速抢答快速抢答肢体语肢体语言猜物言猜物2022-10-2616初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析方法指引方法指引2 2：找出其出处，结合上下文分析，了解其意思：找出其出处，结合上下文分析，了解其意思。2.Theshortcartoonsarefulloffun.befullof=befilledwith装满e.g.Theglassis_ofmilk.Theglassis_withmilk.fillwith(表动作),那么befullof应该表什么？_自自主主学学习习2022-10-2617初英
7、各单元重难点分析初英各单元重难点分析方法指引方法指引3 3：抓住重点短语、突破难点短语：抓住重点短语、突破难点短语7.fun:u.n.funny:adj.Itisfun_sth.（doing/todo)Itisfunny_sth.(doing/todo)如果你还没有思路，那就请看：Itsnousereadinginabus.Itsnotusefulforyoutoreadinabus.13.与某人交谈talktosb(一听一说)talkwithsb(大家一起说)Ex:Myfathertalked_methathewouldgoabroadforonemonth.Myfathertalked_u
8、swhenwecouldhaveaholidaythisyear.考什么？讲什么？练什么？2022-10-2618初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析如：如：10.Itiseasytounderstandthecartoons,sincethereisusuallynospeakinginthem.since:（老师启发学生：这个词在这里是什么意思，是表时间吗？如果不表时间，那它表什么？是什么意思），（学生思考后回答“是由于，既然的意思”，教师马上问“那我们还学过类似的词没有”，学生回答“有，because”),（教师继续引导学生“他们的区别是什么呢？”如果学生不能回答，教师再讲解）方法方
9、法4 4：要留给学生思考的空间！：要留给学生思考的空间！2022-10-2619初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析三、引导学生掌握单元语法知识点，你有什么好方法？教师思路：第一步：看书上怎么讲语法第二步：学会总结该语法知识点在中考常考内容第三步：一对一复习该内容，内容要全面、深入，稍有难度，语言精练，不要啰嗦。第四步：综合练习要涵盖所讲所有要点内容小组合作快速抢答语法树2022-10-2620初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析四、口语练习要与本单元主要话题有关联，切实起到操四、口语练习要与本单元主要话题有关联，切实起到操练该话题所涉及词汇、表达法和内容的作用。练该话题所涉及词汇、表
10、达法和内容的作用。一口语训练：(一)朗读TomandJerryaretwoofthemostpopularcartooncharactersintheworld.Thecartoonsarefulloffun.Itistoeasytounderstandthecartoons,sincethereisusuallynospeakinginthem,thetwoanimalsarealwaysrunningaroundorfightingeachother.ThoughTomthinkshecancatchJerry,healwaysfails.Tomalwaysgetsintroublewit
11、hhisowner,whileJerrylaughsathim.Thefamouscatandmousearestillpopulartoday,sincetheyarefunnyandbringgreatamusement.(二）情景对话1.Whatdoyourparentsworkhardfor?2.Whichcartooncharacterdoyoulikebetter,TomorJerry?(三)口头作文请你以Myinterests为题说一段话，不少于六个句子。提示：1.不同的人会有不同的业余爱好。2.谈谈自己的业余爱好，何时何地从事这种爱好。3.它对自己的影响。演讲问答2022-10
12、-2621初英各单元重难点分析初英各单元重难点分析五：单元测试独立完成，教师做好评分，登记分数。1测试内容要紧扣上面复习过的内容2题型涵盖选择题、完形填空题、阅读题、根据首字母猜单词、完成句子、写作等，一般在下课前完成。时间不够，一个大题也可以用来评价学生学习成果。3可以完成一大题讲评一大题4评价不能只凭卷面分数，还应该把学生学习过程中的表现折合进去。如：学习过程30%+学习效果（测试）70%5等级评定。成绩不需要具体分数，用等级或者各种旗帜表示，可以激励学生。如：90-100是优，80-89为良，70-79为进步。旗帜表示看列子。6激励学生。第一次课就让学生设定自己的最高分和最低分。让学生保持学习英语兴趣和学习激情。互批互评1、针对不同年级，面对家长想快速提分而学生天资有限，更好的辅导方法是什么？2、家校沟通便于消除家长和老师间的不必要误会，但是怎么去辨别家长的“伪装”？（对老师客气，对班主任恶毒）3、为适应小班教学，怎样丰富自己的教学手段和教学方法，以便能适应更多不同层次的学生？小班老师_如何提高续班率.doc
