1、4. d t n l教学目标:1.正确认读声母d t n l,读准音,认清形。2.在四线格里正确书写 d t n l。3.喜欢读拼音,养成爱学习的好习惯。教学重点、难点:d t n l 的正确认读和书写。教学准备:1.多媒体课件 教学过程:一、复习导入同学们,你还记得学过的拼音朋友的名字吗?比一比看谁能最快说出他的名字。二、自主探究,学习新课(一) 学习d师:同学们真棒,今天还有4个声母朋友来我们班做客,让我们来认识他们吧!1.学习d。(1)(出示课件)看图 师:有请第一位客人,这副图画有什么呢?它是什么形状的呀?(鼓圆、小棒直)?师:圆鼓在左边,小棒子在右边,它们合在一起像一个声母(课件“d
2、”)(2)师:这个声母怎么读呢?看谁的眼睛最亮,看出来老师怎么读(老师示范发音,学生模仿)。(3)师:讲解如何发d音并让学生齐读d。师:我们读D的时候舌头要顶住上萼,发出D声音同时轻轻的松开舌头。(4)师指学生师:谁来读一读D。你来读。读的真准,同学们跟他读三遍。师:咱们一年级的小朋友读书真洪亮。表扬一下自己吧。(5)师:声母d有一句好听的顺口溜:左下半圆d d d,我们一起来读一次吧。2.指导书写d。师:我们知道了第一位客人的名字,有同学会写它吗?你写字的时候是怎么坐的,小手怎么样拿笔,请你拿好笔把手举高高,老师想看看谁拿笔最好看。师:同学们都会拿笔了,真厉害。那我们一起观察d写在四线三格的
3、什么位置。 (1)师出示四线三格并讲解:师:我们要规范写d, d占中上两格,分两步写完,先写左半圆,再写右边长出二线的竖。请一个同学上黑板写D,请谁好呢。(2)请学生在书上第27页描红,看谁写得好。师:请同学们打开书本27页,先描红D再自己写一个D。(教师巡视)(3)请个别同学上黑板展示写d并点评 。师:同学们写得真棒,现在我请一个同学上黑板写D,请谁好呢?师:这位同学写得怎么样?太棒了。(4)全班、个别读d。师:同学们真棒,我们一起来读一读。师:老师想请读得最好的同学来读一读。谁来读?(二) 学习t师:“同学们真棒,认识了第一位客人,下面我们来认识第二位小客人吧。”1.学习t。(1)(出示课
4、件)伞把图,师:请看图,图里画有什么?它是什么形状的呀?(伞把右弯勾,中间有一横)?(2)师:这个声母怎么读呢?(老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读)。(3)师:讲解如何发t音并让学生齐读t。(若有同学会读,请同学讲发音要领)师:我们读t的时候舌头要顶住上萼,用大力的气流把舌头冲开并发出t声音。同学们试一试把一张纸放在嘴巴前面,我们读T的时候这张纸会被吹得晃动得很厉害。我们一起来读一读,像这样。 (4)请个别同学读t。师:谁来读一读D。你来读。读的真准,同学们跟他读三遍。(5)师:声母t有一句好听的顺口溜:伞柄朝上t t t,我们一起来读吧。2.指导书写t。(1)请同学们观察t在
5、四线格的位置(占中上格)。师:同学们都会读T了,有哪位同学会写t呢?请同学们先观察T在四线三格里是怎样写的,等下我请能干的同学来黑板写一写。(2)请个别同学上黑板展示写t 并点评。师:观察好了吗?谁上黑板写一写呢? (3)老师讲解笔顺并范写t: 师:这位同学写得不错,T字占中上格,分两步写完,先写竖右弯出二线,短横写在二线边,像这样,(老师范写)。请伸出你的小手一起写T。(4)请学生在书上第27页描红,看谁写得好。师:请同学们打开书本27页,先描红t再自己写一个t(教师巡视)(5)请个别同学上黑板展示写t并点评 。师:同学们写得真棒,现在我请一个同学上黑板写t,请谁好呢?师:这位同学写得怎么样
6、?太棒了。(6)全班、个别读t。师:同学们真棒,我们一起来读一读。师:老师想请你们开火车来读T。哪列小火车坐得好就请哪列。(三) 学习n师:“同学们真棒,我们已经认识了两位小客人,第三位客人是谁呢,我们一起来看看。”1.学习n。(1)(出示课件)n图:师:它是什么形状的呀?(像一个门洞)?(2)师:这个声母怎么读呢?(老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读)。(3)师:讲解如何发n音并让学生齐读n。(若有同学会读,请同学讲发音要领)师:我们读n的时候舌头要顶住上萼,发出n声音同时有气流从鼻子里出来。我们可以用一根手指放到鼻子下面读n感受一下。(4)请个别同学读n。师:我们开火车来读一
7、读n。师:读得真好,表扬一下他们吧,声母n也有一句好听的顺口溜:一个门洞n n n,我们一起来读吧。2.指导书写n。(1)请同学们观察n在四线格的位置(占中格)。师:怎么样在四线三格里写n呢?请观察n在四线格的位置。师:有哪位同学会在四线三格里写n呢?(2)请个别同学上黑板展示写n并点评 。师:这位同学写得怎么样?我们写n字占中格,要占满,分两步写完,短竖写中间,再写左弯竖。请伸也你的小手一起写n。(4)请学生在书上第27页描红,看谁写得好。师:请同学们打开书本27页,先描红n再自己写一个n(教师巡视)(5)全班、个别读n。师:同学们写得真棒,我们一起来读三遍。 (四) 学习l师:“你们真棒,
8、最后一位朋友快等不及了,我们快请他出来吧” 1.学习l。(1)(出示课件)看图:师:小男孩子手里拿着什么?它是什么形状的呀?(直直的小棒)?(2)师:这个声母怎么读呢?(老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读)。(3)师:讲解如何发l音并让学生齐读l。(若有同学会读,请同学讲发音要领)师:我们读l的时候舌头要顶住上萼,读l的时候并轻轻松开舌头。 (4)请个别同学读l。师:谁来读一读。师:真棒,表扬他吧。我们一起读三遍。师:声母l也有一句好听的顺口溜:一根小棒 l l l,我们一起来读吧。2.指导书写l。(1)请同学们观察l在四线格的位置(占中上格)。师,同学们太棒了,都会读,有人会写
9、l吗?师:l写在四线格的什么位置?师:请一位同学来写一写。(2)请个别同学上黑板展示写l 。师:这位同学写得怎么样?我们写l字占上中格,写得直直的,要一笔写完。师:请伸出你的小手一起写一写。(4)请学生在书上第27页描红,看谁写得好。师:请同学们打开书本27页,先描红l再自己写一个l(教师巡视)(5)全班、个别读l。师:同学们写得真棒,我们一起来读三遍。三、趣味游戏,巩固新知1.我会读。今天我们认识了四位客人,我们一起来读一读儿歌吧。2.钓鱼师:现在我们来帮小猫钓鱼吧。如果我们读对了,小鱼就上钩。加油!请个别同学读小鱼身上的拼音a o e i u b p m f d t n l,读得对的就能钓上小鱼。四、归纳总结,布置作业师:今天我们认识了声母d t n l,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子。请同学们回家读给爸爸妈妈听,并写给他们看,好吗?5