1、第六课喜怒哀乐教学设计第六课喜怒哀乐教学设计 课时：课时：1 1 课时课时 课型：设计应用课型：设计应用 教学目标：教学目标： 1 1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征；、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征； 2 2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现，学习了解漫画夸张变形的手法。、能简单应用人物表情进行简笔画法表现，学习了解漫画夸张变形的手法。 3 3、培养学生对生活的观察表现能力，培养热爱生活的思想情操。、培养学生对生活的观察表现能力，培养热爱生活的思想情操。 教学重点：教学重点： 能通过观察理解人物表情的五官特征，并能简单应用。能通过观察理解人物表情的五官特
2、征，并能简单应用。 教学难点：教学难点： 了解眉、眼、嘴在不同表情中的变化特征，并能用漫画夸张变形的手法表现出人物表了解眉、眼、嘴在不同表情中的变化特征，并能用漫画夸张变形的手法表现出人物表 情。情。 课前准备：课前准备： 1 1、教师、教师课前准备课前准备不同表情的不同表情的图图片；制作课件片；制作课件。 2 2、学生准备作业纸、铅笔、水彩笔。、学生准备作业纸、铅笔、水彩笔。 课堂教学：课堂教学： 1 1、听一听听一听： 师：师：同学们，平时喜欢听音乐吗？老师带来两首不同种类的音乐，听一听，告诉老师，听同学们，平时喜欢听音乐吗？老师带来两首不同种类的音乐，听一听，告诉老师，听 完你的心情有何
3、变化？完你的心情有何变化？小螺号（开心）二泉映月（悲伤）小螺号（开心）二泉映月（悲伤） 师： 总结师： 总结生活中在不同的情景生活中在不同的情景下下， 我们的心情也会随之变化。， 我们的心情也会随之变化。 或高兴或高兴/ /悲伤悲伤/ /哭泣哭泣/ /发愁。发愁。 有句话这样说：相由心生，心情可以以影响我们的面部表情，这节课我们一起来学习第六课人物有句话这样说：相由心生，心情可以以影响我们的面部表情，这节课我们一起来学习第六课人物 的表情喜怒哀乐。的表情喜怒哀乐。 2 2、看一看：看一看： 展示展示同一个同一个学生不同表情的相片学生不同表情的相片，猜猜他因为什么事情，产生这种表情？，猜猜他因为
4、什么事情，产生这种表情？ 思思考：考：人物的表情由哪几部分构成：眉、眼、嘴人物的表情由哪几部分构成：眉、眼、嘴 在生活中人物有哪些常见表情呢？在生活中人物有哪些常见表情呢？表演，并说明表演，并说明特点分别是特点分别是什么什么（分小组说特点，表现积分小组说特点，表现积 极的小组奖励一枚笑脸极的小组奖励一枚笑脸）？）？ 3 3、猜一猜猜一猜： 请四位学生上台， 用手遮挡住一部分五官， 其他同学来猜猜他此刻想表达的心情？看看谁是请四位学生上台， 用手遮挡住一部分五官， 其他同学来猜猜他此刻想表达的心情？看看谁是 蒙面超人（看看谁对表情特点掌握到位）。蒙面超人（看看谁对表情特点掌握到位）。 口诀：大家
5、想不想将我们生活中看到的有特点的表情画出来呢？在中国古代，画家们就已经口诀：大家想不想将我们生活中看到的有特点的表情画出来呢？在中国古代，画家们就已经 总结出了画表情的口诀，大家一起来学一学。总结出了画表情的口诀，大家一起来学一学。 画人笑：眉开眼弯嘴上翘画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人哭：眉掉眼垂泪下落画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人怒：立眉瞪眼牙紧咬画人怒：立眉瞪眼牙紧咬 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉画人愁：皱眉缩眼嘴角掉 4 4、除了表情，我们怎样才能将这个人物的特点画的更加形象呢？我们一起来学习漫画的夸张变除了表情，我们怎样才能将这个人物的特点画的更加形象呢？我们一起来学习漫画的夸张变 形手法。（形
6、手法。（漫画的夸张变形，从神态和形态来变。是将物体的某一特征放大，可以增减人漫画的夸张变形，从神态和形态来变。是将物体的某一特征放大，可以增减人 的五官，拉长或缩短人的四肢，不受现实比例的限制。）的五官，拉长或缩短人的四肢，不受现实比例的限制。） 5 5、添一添：有了脸型和表情，我们可以根据人物的职业，为他添加一些发型添一添：有了脸型和表情，我们可以根据人物的职业，为他添加一些发型/ /衣服衣服/ /鞋帽鞋帽/ /首饰首饰 等装饰品，来更加凸显这个人的特点。等装饰品，来更加凸显这个人的特点。 6 6、画一画：画一画：画一个有表情的人物头像。可添加发型画一个有表情的人物头像。可添加发型/ /帽子
7、帽子/ /眼镜眼镜/ /衣领衣领/ /耳环等配饰。让其形象更耳环等配饰。让其形象更 加完整。加完整。 7 7、展示评价，注重比较眉眼嘴的表情特征及夸张效果，、展示评价，注重比较眉眼嘴的表情特征及夸张效果，并给学生评星。并给学生评星。 8 8、拓展阶段：、拓展阶段： 1 1、除了、除了喜怒哀乐惊等喜怒哀乐惊等常见人物表情，还有哪些表情呢？常见人物表情，还有哪些表情呢？带着问题下课认真观察。带着问题下课认真观察。 2 2、做一个。做一个。（师展示（师展示会变换表情的杯子会变换表情的杯子作品，鼓励学生对生活多进行观察思考作品，鼓励学生对生活多进行观察思考，利用利用 所学知识多发挥奇思妙想所学知识多发挥奇思妙想。）。） 9 9、教后反思：、教后反思：
