1、新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 在生活中，我们看见姓李的老在生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称他那看见姓李的粉刷师傅，我们称他什么呢？为什么称河北大街一家营什么呢？为什么称河北大街一家营造厂的师傅为造厂的师傅为“刷子李刷子李”呢？呢？“刷子李刷子李”的技艺到底有多高？的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。描写的。刷子李刷子李了解作者了解作者 本文作者是当代作家本文作者是当代作家_,他以写知识分子和天津
2、近代历史故事他以写知识分子和天津近代历史故事见长见长,短篇小说短篇小说 _，中，中篇小说篇小说_分获全国分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。优秀短篇、优秀中篇小说奖。啊！冯骥才雕花烟斗神鞭v冯骥才冯骥才,天津大学文学艺术研究院院天津大学文学艺术研究院院长。著名作家。长。著名作家。v民俗是一个民族集体创作地抒情诗。民俗是一个民族集体创作地抒情诗。v俗世奇人俗世奇人以清末民国初年天津以清末民国初年天津卫市井生活为背景。卫市井生活为背景。俗世奇人俗世奇人 冯骥才与民俗文化冯骥才与民俗文化体味体味“奇奇”处处 “刷子李刷子李”被称为奇人，那被称为奇人，那他究竟奇在何处？他的粉刷本他究竟奇在何处？他的粉刷
3、本领到底有多强？课文中是怎样领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？具体描写的？1.熟读课文，了解熟读课文，了解“刷子李刷子李”高超的刷高超的刷墙技艺，想象墙技艺，想象“刷子李刷子李”刷墙时的风刷墙时的风采。采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现是怎样表现“刷子李刷子李”的技艺高超的，的技艺高超的，感受独特的语言韵味。感受独特的语言韵味。3.认识课文中的认识课文中的6个生字，摘录描写精彩个生字，摘录描写精彩的句子。的句子。浆浆 屁屁傅傅 袱袱馅馅 诈诈（f）（jing）（糖浆）（糖浆）（p）（屁股）（屁股）（师傅）（师傅）（xi）（zh）（欺诈）（欺诈
4、）（f）（包袱）（包袱）（露馅）（露馅）刷浆：规矩：派头：稀溜溜：鼓点：衔接：侵犯：露馅：天衣无缝：用刷子在墙壁上刷石灰浆。一定的标准、法则或习惯。气派。粉浆稀的样子。打鼓时的音响节奏。非法干涉别人，损坏其利益。事物相连接。比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。比喻事物没有一点儿破绽。一、关于黑衣服的描写一、关于黑衣服的描写 文中多次写到文中多次写到“刷子李刷子李”的黑的黑衣服，你们发现了几处？衣服，你们发现了几处？（听说黑衣服（听说黑衣服看到黑衣服看到黑衣服检查黑衣服检查黑衣服发现发现“小白小白点点”。）二、关于刷墙的描写二、关于刷墙的描写 “刷子李刷子李”的粉刷本领到底有多的粉刷本领到底有多强
5、？课文中是怎样具体描写的？有强？课文中是怎样具体描写的？有哪些令你惊叹的地方，找出来读一哪些令你惊叹的地方，找出来读一读。读。（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，折得清爽。亮，折得清爽。（蘸浆的手法高明，或者调浆（蘸浆的手法高明，或者调浆配料方法巧妙。）配料方法巧妙。）（2）手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着）手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。刷便在墙面啪地清
6、脆一响，极是好听。（动作熟（动作熟练，优美。）练，优美。）（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。白的屏障。（做的活，效果非同一般。）（做的活，效果非同一般。）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。“刷子李刷子李”穿上这身黑与其说是在和穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人战和较劲，他在以这种特殊的方式向
7、世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的苛刻的“从业标准从业标准”，让人感受到他的奇，让人感受到他的奇崛之极。崛之极。这一段话描写了这一段话描写了“刷子李刷子李”刷墙的情景，包括刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李刷子李”刷墙的动刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术
8、表演，悠然摆来摆而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了刷后的效果相互映照，反映了“刷子李刷子李”技艺高超。技艺高超。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去去真好比平平整整打开一面雪白的屏真好
9、比平平整整打开一面雪白的屏障。障。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝居然连一个芝麻大小的粉点也没发现麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技
10、艺的见证。因而，他觉得那件艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服黑衣服”具具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。的技艺在徒弟心中树立了权威。“好好学本事吧!”“刷子李刷子李”心细如发，对于小徒弟细心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。微的内心活动体察入微。“刷子李刷子李”对徒对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学
11、苦本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是这恐怕是“刷子李刷子李”一生经验的总结。这一生经验的总结。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。义。曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。这是文章的最后一句话，其意思至这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是少有三：一是“刷子李刷子李”确有绝活，这确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明相信是真的，说明“刷子李刷子李”技艺高超。技艺高超。二是二是“刷子李
12、刷子李”有此绝活是其自我挑战、有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是不断磨练的结果。三是“刷子李刷子李”的所的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。很深，获益甚多。课文是写课文是写“刷子李刷子李”的技艺高超，本该的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？呢？（刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高（刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却
13、也让我们体会到了他的技艺高这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李刷子李”的技艺高超。）的技艺高超。）体会写法的妙处体会写法的妙处冯骥才在冯骥才在俗世奇人俗世奇人序中写道：天津卫本是序中写道：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各来，举凡中华大灾大难
14、，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于者甚夥，久记于心；尔后虽多用于神鞭神鞭三寸三寸金莲金莲等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜惜?近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶中，得知往昔此地之众生相耶?故而随想随记，始故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名俗世奇俗世奇人人耳。耳。
