第三单元第3节《大家来唱》(公开课)ppt课件（含教案+音视频）-2022新人音版四年级上册《音乐》.rar

人音版四年级上册音乐第三单元第 3 节人音版四年级上册音乐第三单元第 3 节大家来唱教学设计大家来唱教学设计课题 大家来唱单元3学科音乐年级四年级学习目标知识与技能：能与他人一起，有表情地演唱大家来唱，知道这是一首意大利民歌。过程与方法：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，用打击乐器就（自己制作的乐器）为歌曲伴奏。情感态度与价值观：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。2重点准确演唱好大家来唱掌握三拍子音乐特点和给歌曲伴奏。难点二声部合唱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示意大利水城威尼斯的图片，并介绍这个美丽的水上城市。学生观看图片并回答：你去过这个城市吗？你知道这个城市叫什么吗？激发兴趣，导入课题。讲授新课1、歌曲背景：民歌：简单的说，它就是指民间口头流传下来地歌曲。这是一首意大利威尼斯民歌。全曲以优美、流畅的旋律，生动地描绘了快乐的孩子们手拉手围成圈边唱、边跳、边舞的情景。2、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频，并讲解歌曲的速度稍慢，情绪活泼，节拍 3/4 拍。并出示指挥图示。3、教师范唱：教师跟着伴奏音频唱第一声部旋律并指导学生找出歌曲中的弱、强、换气记号。4、旋律学唱：教师伴奏，指导学生唱第一声部和第二声部旋律并画出旋律线。1、学生了解这首歌曲是意大利威尼斯的民歌，并了解什么是民歌。听老师对这首歌曲进行介绍。2、学生欣赏歌曲、观看视频并回答：歌曲的速度、情绪和节拍是怎样的？3、学生听老师范唱，找出乐谱中出示的音乐记号。4、跟着老师的伴奏自己分别视唱第一声部、第二声部的旋律，力度记号、换气记号、连音线、休止符要唱准。1、对歌曲有一个初步的了解。2、对歌曲有个一全面的印象，分析歌曲要素。3、再次欣赏，加深印象，对力度更好的把握。4、提高学生视唱能力。5、知识积累：合唱：是指集体演唱多声部声乐作品，有指挥，可有伴奏或没有伴奏，它需要声部与声部之间的和谐、默契的配合，是一种更高层次的歌唱艺术形式。6、歌词学唱：教师伴奏，分别分乐句教唱两个声部，高低声部唱准之后试着把两个声部合起来练唱。5、这是一首合唱歌曲，同学知道什么是合唱吗？6、这首歌曲由几个乐句构成，自己试着填词唱一唱，注意两个声部的融合。5、合唱知识的积累。6、培养学生的自主学习能力。合作探究教师分发打击乐器，并且指导学生给歌曲伴奏。学生用小打击乐器，给歌曲边伴奏边用正确的姿势状态和声音情绪来完整演唱歌曲。巩固和检验学习成果，把课堂推向高潮。课堂小结今天我们领略了意大利水上城市威尼斯的风光，和意大利小朋友一起唱他们的民歌，心情真是太好了，希望我们每位同学每天都开开心心的唱歌，每天都开开心心的生活。师生共同总结本课学习的内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书大家来唱大家来唱人音版人音版人音版人音版 四年级上四年级上四年级上四年级上新知导入意大利水城威尼斯新知导入美丽的意大利水城威尼斯l威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑都在水上,它的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波。平日里大运河像一条熙熙攘攘的大街，各式船只往来穿梭其上，最别致的就是两头翘起的小船 贡多拉。新知讲解 民歌：简单的说，它就是指民间口头流传下来地歌曲。这是一首意大利威尼斯民歌。全曲以优美、流畅的旋律，生动地描绘了快乐的孩子们手拉手围成圈边唱、边跳、边舞的情景。歌曲背景：歌曲欣赏听一听:感受歌曲的速度、情绪和节拍是怎样的?速度:稍慢情绪：轻快、活泼节拍:3/4教师范唱乐谱中出现了哪些音乐记号？P f V 弱 强 换气记号 教师范唱跟着老师的琴声唱一唱第一声部旋律。连音线一共唱5拍力度记号f：强 p：弱换气记号新知讲解f唱第一声部旋律新知讲解1646532121321211167576465新知讲解唱第二声部旋律新知讲解 是指集体演唱多声部声乐作品，有指挥，可有伴奏或没有伴奏，它需要声部与声部之间的和谐、默契的配合，是一种更高层次的歌唱艺术形式。合 唱新知讲解歌曲由几个乐句组成？1432新知讲解分声部自己填词练唱新知讲解两声部合起来唱一唱吧！合作探究用打击乐器给歌曲伴奏课堂练习姿势状态声音情绪身体打直面部兴奋气息流畅轻声优美请你这样唱：课堂总结 今天我们领略了意大利水上城市威尼斯的风光，和意大利小朋友一起唱他们的民歌，心情真是太好了，希望我们每位同学每天都开开心心的唱歌，每天都开开心心的生活。板书设计作业布置 回家后我们可以把这首深情的歌曲唱给你的亲人们，让他们感受到快乐！