1、学案学案4文言翻译文言翻译1.揣摩得分点意识。翻译的第一步是阅读揣摩，其中准确揣揣摩得分点意识。翻译的第一步是阅读揣摩，其中准确揣摩得分点是重要的一环，它能确保有效得分。摩得分点是重要的一环，它能确保有效得分。2.整体把握意识。整体把握意识。翻译过程中，除了遵循翻译过程中，除了遵循“字字有着落，直译与意译相结合，以字字有着落，直译与意译相结合，以直译为主直译为主”的原则之外，的原则之外，“词不离句，句不离段词不离句，句不离段”也是一个基也是一个基本应考策略。本应考策略。“词不离句词不离句”，就是注意句子内部语意的完整性，就是注意句子内部语意的完整性和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的完整
2、性；又要和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的完整性；又要学会运用意译作为辅助手段，保证句意的连贯性。学会运用意译作为辅助手段，保证句意的连贯性。“句不离句不离段段”，就是一定要把要翻译的句子放在上下文语境中去理解，就是一定要把要翻译的句子放在上下文语境中去理解，去翻译，切不可就句译句。合理推断关键词语的含义和准确把去翻译，切不可就句译句。合理推断关键词语的含义和准确把握全句大意，离不开上下文语境，离不开对上下文句意的准确握全句大意，离不开上下文语境，离不开对上下文句意的准确理解。理解。3.积累迁移意识。文言文命题回归课本，一直以来是命题积累迁移意识。文言文命题回归课本，一直以来是命题者所
3、追求的方向之一。对课内知识点，尤其是经典篇目中重要者所追求的方向之一。对课内知识点，尤其是经典篇目中重要知识点的迁移性考查，在翻译中往往表现得最为鲜明。因此，知识点的迁移性考查，在翻译中往往表现得最为鲜明。因此，在翻译时要经常想一想，这个知识点在哪一课中学过？在哪篇在翻译时要经常想一想，这个知识点在哪一课中学过？在哪篇文章的哪个句子中碰到过？有了这样举一反三的积累迁移意识文章的哪个句子中碰到过？有了这样举一反三的积累迁移意识,做题自然能如鱼得水。做题自然能如鱼得水。文言文翻译题一般都具备文言文翻译题一般都具备23个关键实词，这几个关键个关键实词，这几个关键实词就是得分点。若想把关键实词翻译到位
4、，首先要把句中实词就是得分点。若想把关键实词翻译到位，首先要把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词作状语、形名词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、偏义复词、特殊、偏义复词、特殊难解词语等给予准确判定，继而才能在译文中正确地体现出难解词语等给予准确判定，继而才能在译文中正确地体现出来。来。五类实词要译准五类实词要译准一、准确译出多义词一、准确译出多义词要准确译好多义词，就要利用上下文的具体语境来确定要准确译好多义词，就要利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要
5、注该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。意一词中几个相近而又易混的义项。【典例【典例1】(2016新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文言文，完成后阅读下面的文言文，完成后面的题目。面的题目。傅傅珪珪，字邦瑞，清苑人。，字邦瑞，清苑人。八年五月，复奏四月灾，因八年五月，复奏四月灾，因言：言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时
6、弊十事，语多斥权幸，权极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。仕。两京言官交章请留，不听。珪珪归三年归三年，御史卢雍称，御史卢雍称珪珪在位在位有古大臣风有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。礼。又谓又谓珪珪刚直忠谠刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。，当起用。吏部请如雍言，不报。而而珪珪适适卒卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。文毅
7、。(节选自明史节选自明史傅珪传傅珪传)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。多义词：陈多义词：陈_权幸权幸_嫉嫉_译文：译文：_(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。多义词：忠谠多义词：忠谠_如如_报报_译文：译文：_答案答案(1)多义词：多义词：陈述、陈奏陈述、陈奏受宠的权贵受宠的权贵痛恨痛恨译文：译文：(傅珪傅珪)极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。
8、的权贵，权贵愈加痛恨他。(2)多义词：忠实、正直按照回复多义词：忠实、正直按照回复译文：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按译文：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。照卢雍的话上奏，没有回复。【参考译文】【参考译文】傅傅珪珪，字邦瑞，是清苑人。，字邦瑞，是清苑人。八年五月，又上奏四月灾，八年五月，又上奏四月灾，于是说：于是说：“春秋二百四十二年，灾变有六十九事。现在从去年春秋二百四十二年，灾变有六十九事。现在从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，星宿陨落，龙虎出现，地裂秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，星宿陨落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水旱
9、灾害不断，灾祸没有比这更严山崩，总共四十二次，加之水旱灾害不断，灾祸没有比这更严重的了。重的了。”极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。正逢户部尚书孙交也因坚守正义遭到权贵，权贵愈加痛恨他。正逢户部尚书孙交也因坚守正义遭到反对，于是阉党就假托帝王诏命让二人辞官。长安和洛阳的谏反对，于是阉党就假托帝王诏命让二人辞官。长安和洛阳的谏官上奏恳求皇帝留用他，皇帝不听。傅官上奏恳求皇帝留用他，皇帝不听。傅珪珪回家三年，御史卢雍回家三年，御史卢雍称傅称傅珪珪在位时具有在位时具有“古大臣古大臣”的风范，家里没有储蓄，每天为的风范，家里没
10、有储蓄，每天为吃饭发愁吃饭发愁,乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米,以表示朝廷以表示朝廷对官员的优待。又认为傅对官员的优待。又认为傅珪珪刚正忠实刚正忠实,敢于直言敢于直言,应当起用。吏应当起用。吏部按照卢雍的话上奏部按照卢雍的话上奏,没有回复。而正逢傅没有回复。而正逢傅珪珪去世去世,享年五十七享年五十七岁。嘉靖元年追录为先朝守正大臣岁。嘉靖元年追录为先朝守正大臣,追赠太子少保追赠太子少保,谥号文毅。谥号文毅。二、准确译出活用词二、准确译出活用词1.根据语法准确判断根据语法准确判断(1)掌握现代汉语的正常语序掌握现代汉语的正常语序翻译含有词类活用的句子也是命题者
11、特别关注的一项内翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。碰到活用词，其法有二：容。碰到活用词，其法有二：(定语定语)主语主语状语状语谓语谓语(定语定语)宾语宾语。记住每个。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。般由名词、代词来充当。(2)掌握现代汉语的搭配规律掌握现代汉语的搭配规律句
12、中一定要有谓语。如句中一定要有谓语。如“籍吏民籍吏民,封府库封府库”(鸿门宴鸿门宴)中的中的“籍吏民籍吏民”少了一个谓语，所以少了一个谓语，所以“籍籍”应活用为动词，应活用为动词，“造册登记造册登记”。这就符合了。这就符合了“句中一定要有谓语句中一定要有谓语”的原则。的原则。名词放在谓语前做状语。如名词放在谓语前做状语。如“此水东流此水东流”，其中，其中“东东”字是方位名词，位于谓语字是方位名词，位于谓语“流流”之前，做之前，做“流流”的状语，所的状语，所以译为以译为“向东向东”。这就符合了。这就符合了“名词放在谓语前做状语名词放在谓语前做状语”的的原则。原则。名词不能带宾语和补语名词不能带宾
13、语和补语(有时是介词结构做补语有时是介词结构做补语)。我们。我们以前在课文中学过的以前在课文中学过的“沛公军霸上沛公军霸上”中，中，“军军”是名词，是是名词，是“军队军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点的名词，所的意思，但是由于后面接了一个表地点的名词，所以活用为动词，译为以活用为动词，译为“驻军驻军”，这就符合了，这就符合了“名词不能带宾名词不能带宾语和补语语和补语”的原则。的原则。2.词性、词义翻译到位词性、词义翻译到位何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。例如，连同词义译出来。例如，(1)名词活用为动词，有两种
14、译法。一是换词法，用现代名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如左右欲刃相如”，“刃刃”译为译为“杀杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如汉语双音节动词。如“沛公军霸上沛公军霸上”，“军军”译为译为“驻军驻军”。(2)名词作状语，一般要名词作状语，一般要“用用”“”“在在”“”“像像”的词语。的词语。(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为“使使(动词动词)”或或“以以为为”(或或“认为认为是是”)
15、。(4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词词(人或物人或物)。【典例【典例2】(2015新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文段，把文中画阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。横线的句子翻译成现代汉语。是日旦将朝，是日旦将朝，(来护儿，指传主来护儿，指传主)见执。护儿曰：见执。护儿曰：“陛下今陛下今何在？何在？”左右曰：左右曰：“今被执矣。今被执矣。”护儿叹曰：护儿叹曰：“吾备位大臣，吾备位大臣，荷国重任，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！何言！”乃遇害。乃
16、遇害。(选自北史选自北史来护儿传来护儿传)活用词：凶逆活用词：凶逆_译文：译文：_答案答案活用词：活用词：凶恶悖逆的人凶恶悖逆的人译文：不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我译文：不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！(“泉壤泉壤”，代指九，代指九泉；泉；“何言何言”，宾语前置。，宾语前置。)三、准确翻译古今异义词三、准确翻译古今异义词1.两大类型两大类型古今异义词是十分重要的考查点，考试中将其设为考查古今异义词是十分重要的考查点，考试中将其设为考查点的频率相当高。点的频率相当高。它 有 两 大 类 型：一
17、 是 单 音 节 的 同 形 异 义 词，如它 有 两 大 类 型：一 是 单 音 节 的 同 形 异 义 词，如“走走”“”“谷谷”“”“金金”等，译时要特别把其古今义区别开来，等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如如“祖父祖父”“”“妻子妻子”“”“其实其实”等，一般情况下要把它当成两等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。个词拆分开来翻译。2.三大方法三大方法可以运用以下方法去辨识，然后进行准确翻译。可以运用以下方法去辨识，然后进行准确翻译。(1)联想迁移法联想迁移法利用我们已经学过
18、的古今异义词，找出相似的语境，从利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语意义的方法。比如而推断出文段中词语意义的方法。比如“阡陌交通，鸡犬相阡陌交通，鸡犬相闻闻”(桃花源记桃花源记)，借助这句话中的，借助这句话中的“交通交通”，我们就知道，我们就知道了了“叶叶相交通叶叶相交通”(孔雀东南飞孔雀东南飞)中中“交通交通”的意思。再由的意思。再由“路路”“”“枝枝”的交错，联想到的交错，联想到“人人”的的“交错交错”，即为，即为“交交往往”。(2)博闻强识法博闻强识法对于古今异义词，是需要有一些古代的文化常识积累才对于古今异义词，是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。比
19、如能识别的。比如“江江”在古代专指在古代专指“长江长江”，“河河”在古代在古代专指专指“黄河黄河”。而我们现在说的。而我们现在说的“江江”“”“河河”，其范围就扩，其范围就扩大化了。再如大化了。再如“牺牲牺牲”这个词，古代指供祭祀用的牲畜。而这个词，古代指供祭祀用的牲畜。而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语，仅靠上下文不一定能知道其意思，所以丰富自有关的词语，仅靠上下文不一定能知道其意思，所以丰富自己的见识才是根本。己的见识才是根本。(3)文句推敲法文句推敲法根据上下文的意思来推断词语含义。根据上下文的意思来推断词
20、语含义。【典例【典例3】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去，通明遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去，通明匿仰妻子他所。匿仰妻子他所。会清军渡淮，会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。购仰妻子急，踪迹至通明家。古今异义词：妻子古今异义词：妻子_译文：译文：_答案答案古今异义词：
21、古今异义词：妻子和儿女妻子和儿女译文：紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明译文：紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。家。四、准确译出偏义复词四、准确译出偏义复词1.两大类型两大类型2.三大方法三大方法偏义复词在古代汉语中的运用，按词的构成关系来看，偏义复词在古代汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：常见的有两种形式：两个语素意义相对或相反；两个语素意义相对或相反；两个语两个语素意义相近或相关。素意义相近或相关。辨析偏义复词时考生可以根据以下方法切入：辨析偏义复词时考生可以根据以下方法切入：(1)格外关注同义、反义连用词格外关注同义、反义连用词遇到这种情况，
22、必须依据上下文确定取哪个语素的意义，遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。(2)联系其前后的连带成分联系其前后的连带成分(3)从全句的意思上去理解从全句的意思上去理解如孔雀东南飞如孔雀东南飞“昼夜勤作息昼夜勤作息”中的中的“勤作息勤作息”，解，解释成释成“勤劳地工作勤劳地工作”是讲得通的，解释成是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休勤劳地工作、休息息”就讲不通了，由此可知就讲不通了，由此可知“息息”在此处只做陪衬而无实义。在此处只做陪衬而无实义。因此，也就可以认定因此，也就可以认定“作息作息”是偏义复词。是偏义复词
23、。如出师表中的如出师表中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同不宜异同”译为译为“不管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，不管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有所不同都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有所不同”，可见，可见句中的句中的“异同异同”为为“不同不同”的意思，那么的意思，那么“异同异同”一词只取一词只取“异异”的意义，而的意义，而“同同”就只做陪衬了。就只做陪衬了。【典例【典例4】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。窦群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死
24、。窦群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。(选自旧唐书选自旧唐书窦群传，有删改窦群传，有删改)偏义复词：恩雠偏义复词：恩雠_生死生死_译文：译文：_答案答案偏义复词：偏义复词：复仇复仇死亡死亡译文：窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑译文：窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死亡的危险。死亡的危险。五、准识通假字五、准识通假字找出本字再翻译找出本字再翻译1.按通假字字面意思来解释明显不合逻辑按通假字字面意思来解释明显不合逻辑2.明确词性，抓住搭配找通假明确词性，抓住搭配找通假通假字虽然不常出现在翻译中，
25、但是准确识别并翻译到通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一种重要能力。能否译出通假字的本字本义，关位是翻译的一种重要能力。能否译出通假字的本字本义，关键在识别。键在识别。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。可能是通假字。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。句子成分很好地搭配的时候，我们
26、就可以考虑该字为通假字。【典例【典例5】(2014辽宁卷辽宁卷)阅读下面的文段，把文中画横线的阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。句子翻译成现代汉语。立立(指传主赵立指传主赵立)遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书以书趣光世会兵者五，光世讫不行。趣光世会兵者五，光世讫不行。(选自宋史选自宋史赵立传赵立传)通假字：趣通假字：趣_讫讫_译文：译文：_答案答
27、案通假字：通假字：通通“促促”，催促，催促通通“迄迄”，最终，最终译文译文:五次用书信催促五次用书信催促(刘刘)光世聚集军队光世聚集军队,光世最终没有执行。光世最终没有执行。考试说明明确规定的需掌握的考试说明明确规定的需掌握的4类与现代汉语不同的类与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。(其他如状语其他如状语后置、主谓倒装等高考翻译时不作要求后置、主谓倒装等高考翻译时不作要求)这四类句式也是翻译这四类句式也是翻译题中对有关句式的要求和采分点，很有必要对各自的翻译方题中对有关句式的要求和采分点，很有必要对各自的翻译方法进行重点突破。法进
28、行重点突破。四类句式体现好四类句式体现好一、宾语前置句重在调一、宾语前置句重在调1.四大类型四大类型宾语前置句是考查较多的句式，也是种类较多、用法较宾语前置句是考查较多的句式，也是种类较多、用法较复杂的句式。要在辨析的基础上运用复杂的句式。要在辨析的基础上运用“调调”的方法进行翻译。的方法进行翻译。(1)否定句中代词做宾语，宾语一般置于动词前。格式为：否定句中代词做宾语，宾语一般置于动词前。格式为：否定副词代词动词。如：否定副词代词动词。如：2.三大方法三大方法(1)从特殊句式入手从特殊句式入手(2)熟记宾语前置的标志熟记宾语前置的标志判断宾语前置的方法主要有以下几种：判断宾语前置的方法主要有
29、以下几种：若碰到了否定句或疑问句，就要考虑有没有宾语前置。若碰到了否定句或疑问句，就要考虑有没有宾语前置。如如“未之寤未之寤”中有否定词中有否定词“未未”，“之之”是代词，正常语序是代词，正常语序应该是应该是“未寤之未寤之”，这是典型的宾语前置。，这是典型的宾语前置。如宾语前置的标志是如宾语前置的标志是“是、之、以是、之、以”，如，如“唯才是唯才是举举”“”“夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有”“”“之谓之谓”等。等。(3)注意与现代汉语正常语序相比照注意与现代汉语正常语序相比照宾语前置是古代汉语的特有现象，所以碰到文言句子，宾语前置是古代汉语的特有现象，所以碰到文言句子，可以与现代汉语进行比照，看
30、有什么不同。如可以与现代汉语进行比照，看有什么不同。如“句读之不知，句读之不知，惑之不解惑之不解”，按现代汉语的语序应该是，按现代汉语的语序应该是“不知句读，不解不知句读，不解惑惑”，根据比对发现文言语句中把宾语提前了，所以可以判，根据比对发现文言语句中把宾语提前了，所以可以判断其为宾语前置句。断其为宾语前置句。【典例【典例1】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未
31、之行而今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇，万乘难与比行，三王之佐不显焉，取布衣也，官在鲁司寇，万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！舍不苟也夫！(节选自吕氏春秋节选自吕氏春秋高义高义)宾语前置：未之行宾语前置：未之行_译文：译文：_答案答案宾语前置：宾语前置：未行之未行之(没有采纳我的建议没有采纳我的建议)译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。我廪丘邑，他太不了解我了。二、被动句注意译出二、
32、被动句注意译出“被被”1.五大类型五大类型被动句是指主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受被动句是指主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受动者，而不是主动者、施动者。被动句主要有两大类型：一动者，而不是主动者、施动者。被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示被动意义；是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示被动意义；二是没有标志词的被动句，又叫意念被动句。二是没有标志词的被动句，又叫意念被动句。具体来看，被动句主要有以下几类：具体来看，被动句主要有以下几类：(1)“为为”“”“为为所所”或或“为所为所”表被动。表被动。(2)“于于”或或“受受于于”表被动，这里的表被
33、动，这里的“于于”引引出动作行为的施动者。如廉颇蔺相如列传中的出动作行为的施动者。如廉颇蔺相如列传中的“夫赵强夫赵强而燕弱，而君幸于赵王而燕弱，而君幸于赵王”。(3)“见见”或或“见见于于”表被动，这里的表被动，这里的“见见”引引出动作行为的施动者。出动作行为的施动者。(4)“被被”表被动。表被动。“被被”引出动作行为的施动者，这种引出动作行为的施动者，这种形式和现代汉语中的被动句类似。如永遇乐形式和现代汉语中的被动句类似。如永遇乐京口北固亭怀京口北固亭怀古中古中“风流总被雨打风吹去风流总被雨打风吹去”。值得注意的是，不是所有。值得注意的是，不是所有带带“被被”的句子都是被动句。的句子都是被动
34、句。(5)没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。动词，一般要根据上下文的意思进行判断。2.两大方法两大方法(1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求从标志词入手，看是否符合被动句的要求(2)从语法入手，看主语是不是受动者从语法入手，看主语是不是受动者被动句的判断方法主要有以下两种：被动句的判断方法主要有以下两种：带有标志词的被动句主要有四大类，在前面已有论述，带有标志词的被动句主要有四大类，在前面已有论述，所以当句子中出现了这些标志词时，就可以考虑这个句子是所以当句子中出现了这些标志词时，就可以考虑这个
35、句子是不是被动句。不是被动句。因为有些被动句没有标志词，但在意义上含有被动的意因为有些被动句没有标志词，但在意义上含有被动的意思，所以单凭标志词是不行的，还需要考虑一下主语是不是思，所以单凭标志词是不行的，还需要考虑一下主语是不是谓语的受动者。如劝学中有谓语的受动者。如劝学中有“锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂”，“金石金石”是是“镂镂”的支配对象，并且的支配对象，并且“金石金石”是受动者，所是受动者，所以此句应为被动句。以此句应为被动句。具体来说可以运用以下方法来判断：具体来说可以运用以下方法来判断：在动词前或后加上在动词前或后加上“被被”而未改变句子的基本意义的，而未改变句子的基本意义
36、的，是被动句。如是被动句。如“匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也”，可在动词，可在动词“夺夺”前面加前面加上上“被被”，也没有改变句子原来的意思，所以这是一个被动，也没有改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。句。主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧阿房宫赋中的句。如杜牧阿房宫赋中的“函谷举函谷举”，可以将其变为，可以将其变为“举函谷举函谷”。【典例【典例2】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。管仲束缚，自鲁之齐。管仲束缚，自鲁之齐。道而饥渴，过绮乌道而饥渴，过绮乌封人封
37、人而而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：曰：“如子之言，我如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。封人怨之。【注】【注】绮乌：地名。绮乌：地名。封人：官名，守边境的官吏。封人：官名，守边境的官吏。被动：管仲束缚被动：管仲束缚_不死不死_用齐用齐_译文：译文：_答案答案被动：被动：管仲被捆绑管仲被捆绑不被处死不被处死被齐国重用被齐国重用译文：译文：管仲被捆绑起来，由鲁国管仲被捆绑起来，由鲁国(押送押送)到
38、齐国。到齐国。假如侥幸回到齐国不被处死，而被齐国重用，你将用什么假如侥幸回到齐国不被处死，而被齐国重用，你将用什么来报答我？来报答我？三、判断句注意译出三、判断句注意译出“是是”或或“不是不是”1.四大类型四大类型第一类是以第一类是以“者也者也”表判断的形式。但表判断的形式。但“者也者也”也有不也有不同的形式，最常见的就是同的形式，最常见的就是“者者也也”，如廉颇蔺相，如廉颇蔺相如 列 传 中如 列 传 中“廉 颇 者，赵 之 良 将 也廉 颇 者，赵 之 良 将 也”。此 外 就 是。此 外 就 是“，也也”，如阿房宫赋中，如阿房宫赋中“一人之心，千万人一人之心，千万人之心也之心也”。“者，
39、者，”，如游褒禅山记中，如游褒禅山记中“四人四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父纯父”。“者也者也”，如鸿门宴中，如鸿门宴中“沛公之参乘樊哙沛公之参乘樊哙者也者也”。第二类是用副词第二类是用副词“乃、则、皆、诚、非乃、则、皆、诚、非”等表判断的判等表判断的判断句。如出师表中断句。如出师表中“此皆良实此皆良实”，“皆皆”表判断。表判断。第三类是以第三类是以“为为”作为标志的判断句。如鸿门宴中作为标志的判断句。如鸿门宴中的的“如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉”。第四类是没有标志的判断句。如出师表中第四类是没
40、有标志的判断句。如出师表中“此悉贞此悉贞良死节之臣良死节之臣”，译为，译为“这些都是坚贞可靠、能够以死报国的这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣忠臣”。2.三大方法三大方法(1)从特征入手，看是否符合判断句的要求从特征入手，看是否符合判断句的要求(2)看能否翻译成看能否翻译成“是是”字句字句判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如廉颇蔺相如列传中如廉颇蔺相如列传中“和氏璧，天下所共传宝也和氏璧，天下所共传宝也”，“天下所共传宝天下所共传宝”是一个名词性短语，符合判断句的特征要是一个名词性短语，符合判断句的特征要求。求。所有的判断句都能翻
41、译成所有的判断句都能翻译成“是是”字句，如果不能翻译成字句，如果不能翻译成这种句式，那自然就不是判断句了。如这种句式，那自然就不是判断句了。如“是寡人之过是寡人之过也也”(寡人之于国也寡人之于国也)，翻译为，翻译为“这是我的过错这是我的过错”，符合判，符合判断句的基本要求。断句的基本要求。(3)看有无外在语言标志看有无外在语言标志判 断 句 的 主 要 标 志 是判 断 句 的 主 要 标 志 是“者者 也也”“”“者，者，”“”“，也也”，此外还有一些副词，如，此外还有一些副词，如“则、则、乃、皆、诚、非乃、皆、诚、非”等，如果有这些标志，再结合上面的两种等，如果有这些标志，再结合上面的两种
42、方法做进一步判断即可。如方法做进一步判断即可。如“夺项王天下者，必沛公夺项王天下者，必沛公也也”(鸿门宴鸿门宴)，“者者也也”表判断，要译为表判断，要译为“是是”字句。当然有些特殊的没有标志的判断句，也可以根据前两字句。当然有些特殊的没有标志的判断句，也可以根据前两点进行判断。点进行判断。【典例【典例3】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。汉语。居易字乐天，太原下居易字乐天，太原下邽邽人。弱冠人。弱冠，名未振，观光上国，名未振，观光上国，谒顾况。谒顾况。况，吴人，恃才少所推可况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：，因谑之曰：“长安百物长安百
43、物皆贵，居大不易。皆贵，居大不易。”及览诗卷，至及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：，乃叹曰：“有句如此，居有句如此，居天下亦不难，老夫前言戏之耳。天下亦不难，老夫前言戏之耳。”译文：译文：_答案答案(顾顾)况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文可的诗文(或诗人或诗人)。(注意：判断句，恃、所注意：判断句，恃、所)【典例【典例4】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。有华生者，世家江北，备谙村落者也
44、。有华生者，世家江北，备谙村落者也。工丹青。造予，工丹青。造予，予以此图质之，曰：予以此图质之，曰：“子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨牛，何也？跨牛，何也？”曰：曰：“此农家所嫁女也，不能具肩舆，以此农家所嫁女也，不能具肩舆，以牛代行也。牛代行也。一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也，跨牛质一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也，跨牛质矣。矣。”“”“乃复有一苍头持盖以护之，何也？乃复有一苍头持盖以护之，何也？”曰：曰：“昏礼宜昏礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也，昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也，亦重之也。亦重之也。”译文
45、：译文：_答案答案有有(一位一位)姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。乡村的人。(注意：判断句、省略句，备谙注意：判断句、省略句，备谙)这是农家在嫁女儿，无法准备轿子，用骑牛来代替行走。这是农家在嫁女儿，无法准备轿子，用骑牛来代替行走。(注意：判断句，肩舆、以注意：判断句，肩舆、以)四、省略句重在补四、省略句重在补1.“瞻前顾后瞻前顾后”，看有无主语省略，看有无主语省略省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语，比较宾语、介词。此外，与现代汉语不
46、同的还有省略谓语，比较特殊的有省略兼语。推敲省略句的方法，主要有以下三种：特殊的有省略兼语。推敲省略句的方法，主要有以下三种：所谓所谓“瞻前顾后瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后，是指在理解句意时要注意该句前后的语境。因为省略可能会承前或蒙后省略。如捕蛇者说的语境。因为省略可能会承前或蒙后省略。如捕蛇者说中中“永州之野产异蛇，黑质而白章永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章黑质而白章”就属就属于承前省略了主语，补充出来即为于承前省略了主语，补充出来即为“(蛇蛇)黑质而白章黑质而白章”。这种。这种情况在文言文中是非常普遍的。情况在文言文中是非常普遍的。2.从特征入手找标志从特征入手找
47、标志在省略句中省略宾语和省略兼语的情况，可以通过特征在省略句中省略宾语和省略兼语的情况，可以通过特征进行推敲。因为一般省略的宾语主要是介词宾语，所以如果进行推敲。因为一般省略的宾语主要是介词宾语，所以如果有介词而后面无宾语就基本可以确定是省略的情况了。如有介词而后面无宾语就基本可以确定是省略的情况了。如荆轲刺秦王中荆轲刺秦王中“荆轲有所待，欲与俱荆轲有所待，欲与俱”中，中，“与与”是介是介词，后面没有宾语，补充出来就是词，后面没有宾语，补充出来就是“与与(之之)”。而省略兼语的。而省略兼语的情况一般是前面有使令性动词，如情况一般是前面有使令性动词，如“使、令使、令”等词语，后面等词语，后面没带
48、兼语，也就是省略了这个成分。没带兼语，也就是省略了这个成分。3.借助成分分析，判断有无省略借助成分分析，判断有无省略在有些文言句子中，谓语动词后面直接带了宾语，尤其在有些文言句子中，谓语动词后面直接带了宾语，尤其是处所性宾语，这时我们需要考虑宾语前面是否省略了介词。是处所性宾语，这时我们需要考虑宾语前面是否省略了介词。如烛之武退秦师中如烛之武退秦师中“晋军函陵，秦军晋军函陵，秦军氾氾南南”中，中，“军军”为动词，而为动词，而“函陵函陵”和和“氾南氾南”均为处所名词，所以前面应均为处所名词，所以前面应该是省略了介词该是省略了介词“于于”。【典例【典例5】若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君
49、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。亦无所害。译文：译文：_答案答案如果您放弃攻打郑国，而把郑国作为秦国东方道路上如果您放弃攻打郑国，而把郑国作为秦国东方道路上(招待过客招待过客)的主人，的主人，(秦国的秦国的)外交使者经过郑国，外交使者经过郑国，(郑国可以郑国可以)供给他们所缺少供给他们所缺少(的东西的东西)，对于您也没有什么害处。，对于您也没有什么害处。(注意：注意：句中关键词：句中关键词：“行李行李”“”“东道主东道主”“”“共共”。特殊句式：省略。特殊句式：省略句。句。)文言虚词指的是包括考试说明规定的文言虚词指的是包括考试说明规定的18个文言虚词个文言虚词在内的一些单
50、音节虚词。虽然在文言文翻译中存在必须译出在内的一些单音节虚词。虽然在文言文翻译中存在必须译出的虚词和不必译出的虚词，但由于文言虚词用法比较灵活，的虚词和不必译出的虚词，但由于文言虚词用法比较灵活，情况比较复杂，如有的文言虚词往往情况比较复杂，如有的文言虚词往往“身兼数职身兼数职”或兼有不或兼有不同类别虚词的语法作用同类别虚词的语法作用(如如“既既”“”“且且”“”“以以”等等)，或兼有实，或兼有实词的性质词的性质(如如“之之”“”“为为”)等，所以离开语境很难说某一个虚等，所以离开语境很难说某一个虚词必须译出，某一个虚词不必译出，只能根据其在不同语境词必须译出，某一个虚词不必译出，只能根据其在
