1、习作习作- -写写作品作品梗概梗概 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点 击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件完整课件 直接使用直接使用 共计2课时 （统编版语文六年级下册 ） 1 1. .认真认真阅阅读，把读，把握握原文的内容。原文的内容。（重点）重点） 2 2培养学生的培养学生的概概括能力，学会括能力，学会概概括文括文章章的主要内容。的主要内容。（难点）难点） 学习目标 班班里每周请一里每周请一位位同学同学简简要要介绍介绍
2、一本一本书书。 学校学校征集征集最最受受欢欢迎迎的少儿读物的少儿读物，要要求高求高年级每个同学年级每个同学推荐推荐一本一本 最喜爱的最喜爱的书书。 你的好你的好伙伴伙伴看看到到你最近读一本你最近读一本书很书很入入迷迷，很很想知道你读的这本想知道你读的这本 书书讲了什么讲了什么。 遇到遇到以上以上情况情况，你，你如何如何把自把自 己读己读过过的的书介绍书介绍给同学给同学呢呢？这就？这就 需要我们需要我们对书对书的内容的内容进行概进行概括。括。 今天我们一起来学习今天我们一起来学习如何如何写作品写作品 梗概梗概吧！吧！ 写作指导 第第一步：读。通一步：读。通过对过对原文的原文的精精读，读，尽尽可能
3、地和可能地和 文本、作文本、作者者“对话对话”，了解原文内容，明确作”，了解原文内容，明确作者者的的 写作意图。写作意图。 第第二步：二步：抽抽。在理解原文的。在理解原文的基础基础上，上，抽取抽取出原文各出原文各 段段的的段段落大意。需要落大意。需要强强调的是调的是对对一些一些描描写具体或是富写具体或是富 含含情情感的关感的关键段键段落要注意适落要注意适当保留当保留原句原句；对；对一些一些简短简短 的、不的、不影响影响文文章章表表达达的的次次要要段段落落则则大大胆胆地地取舍取舍。 第三第三步：连。步：连。将抽取将抽取出来的各出来的各段段大意大意 连接起来。要连接起来。要求求语句通顺、连语句通顺
4、、连贯贯。 第第四步：理。四步：理。将将连接好的语句连接好的语句梳梳理通理通 顺，顺，删去删去重重复复的文字，做好句子与句子的文字，做好句子与句子 之间的之间的衔衔接，使它成为一接，使它成为一段段通顺的通顺的话话。 写写梗概梗概的的五五个要个要求求 1.中心不变 2.顺序不变 3.人称不变 4.语言精练 5.保留主干 妈妈说：“明天早上，妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得妈妈不在家。你自己记得 起起床床，到离到离家家门门口口2020米米远远的地方，等公交的地方，等公交车车，记得要，记得要 坐坐1515路路公交公交车车，每，每1515分分钟钟一一辆辆，没没有的有的话话，可以等一，可以等
5、一 会儿。会儿。1515路路公交公交车车，来了，你就上，来了，你就上车车，自己，自己去去学校。”学校。” 妈妈妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己说：“明天早上，妈妈不在，你自己 起起床床，坐坐家家门门口的口的1515路路公交公交车去车去上学。”上学。” 长话短长话短说说 爸爸爸爸说：“说：“如如果明天不下果明天不下雨雨，我就带你，我就带你去去方特方特玩玩。我。我 们们先坐先坐火火车从长兴车从长兴出出发发，在，在芜湖芜湖火火车站车站下下车车，然然后后坐坐出出 租车去租车去方特游方特游乐园乐园，先去先去玩飞玩飞上太空上太空，再去玩勇再去玩勇 者者大大冒险冒险，然然后后去恐龙危机去恐龙危机，最后我
6、们，最后我们再再一起一起去去 儿儿童童区区玩玩游游戏戏。”。” 爸爸爸爸说：“说：“如如果明天不下果明天不下雨雨，我带你，我带你去去 方特游方特游乐园玩乐园玩。”。” 长话短长话短说说 练一练 麻麻雀雀 我打猎回来，走在林阴路上，猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀 呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒 毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗前面
7、。他扎刹 全身的羽毛，绝望地尖叫着。 “我”和 “我”的猎 狗在树下发 现一只刚出 生的小麻雀 当猎狗走进 小麻雀时， 老麻雀扑了 下来。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可 是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动， 准备着一场搏斗，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可 是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢 地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 老麻雀拼死护着 小麻雀，在老麻 雀强大母爱的影 响下，“我”被 感动了，带着猎 狗离开。 按照按照前面学前面
8、学到到的方法，大家的方法，大家试试 着着写一写这写一写这篇短篇短文的文的梗概梗概吧！吧！ 麻雀梗概 麻雀讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻 雀的故事。 在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，猎狗走近 了小麻雀，准备美餐一顿。这时候，一只老麻雀从树上飞了下 来，像一块石头似的落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻 雀，幵尽自己最大的努力，哪怕用生命与庞然大物猎狗作 坚决的斗争，在老麻雀这种强大的母爱影响下，猎狗被感动了， 它退出了，小麻雀因而得救了。 板书设计 写作品梗概 指 导 方 法 读 抽 连 理 习作习作- -写写作品作品梗概梗概 点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字
9、点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点 击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击 完整课件完整课件 直接使用直接使用 2课时 （统编版语文六年级下册 ） 1. 1.通通过过写写梗概梗概的的指导指导，帮助帮助学生学生准准确把确把握握故事故事情情节。节。 2. 2.学习学习梗概梗概的方法，能的方法，能抓住抓住故事的主要内容故事的主要内容进行进行适适当删减当删减，做，做到到内内 容容准准确、完整，确、完整，情情节连节连贯贯，语句通顺。，语句通顺。（难点）（难点） 3. 3.培养学生的理解能
10、力和培养学生的理解能力和概概括能力。括能力。（重点）（重点） 学习目标 同学们，上节课通过学习，我们知道写作品梗概有四个 步骤：1.读 2.抽 3.连 4.理。 这节课，我们继续学习。 鲁滨逊漂流鲁滨逊漂流记记梗概梗概 第一章：巴西庄园主 鲁滨逊他第三次出海遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划 了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那 里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出 海，到非洲贩卖奴隶。 阅读鲁滨逊漂流记，尝试按每一章写故事梗概。 第二章：流落荒岛 鲁滨逊搭乘的船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难， 唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只
11、身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。他把 船上的食物、衣服、工具等运到岸上，幵在小山边搭起帐篷定居下来， 幵开始打猎。 第三章：荒岛生活 鲁滨逊在岛上种植大麦和稻子，烘出了粗糙的面包。他捕捉幵驯养 野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然 这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花 了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去， 只好前功尽弃，重新另造一只小的。 第四章：智救星期五 鲁滨逊孤独地在荒岛上生活了二十三年后，有一天，他看到三十多 个野人乘着小船上岸了。他们拖着两个倒霉的同伴，在途中宰杀了一个， 另一个则拼命的逃跑。那个野人逃跑的方
12、向正好是鲁滨逊住所的方向。 鲁滨逊决心救下那个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。 因为鲁滨逊救那个野人的日子是星期五，所以就给那个野人取名为“星 期五” 。 第五章：制做陶罐 鲁滨逊费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回 家，再做成泥瓮。工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子 非常难看，最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了，他 就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。 之后还制作了一些小圆罐、盘子、水罐啦小瓦锅等。 第六章：回归 28年后，鲁滨逊和“星期五”帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。 他得到了冒险积累的财物，成
13、为巨富，幵派人到他经营的岛上继续垦殖。 佳作赏析 赤壁之战梗概 东汉末年，曹操率领大军想夺东吴的地盘。东吴的周 瑜调兵驻守赤壁 ，同曹军隔江相对。 曹军都是北方人，不习惯水战，曹操叫人用铁索把船 连起来，铺上木板，船就比较平稳了。周瑜手下有一员老 将，叫黄盖。黄盖向周瑜献了一个“火攻” 的计谋。周 瑜连声说好。于是，黄盖给曹操写信，假意投降。曹操接 到信，非 常高兴。 写法借鉴 简介主要人物。 介绍双方情况。 赤壁赤壁之之战战运运用用摘录摘录、删减删减、改改写与写与概概括的方法括的方法 将将一一篇长篇长故事故事缩缩写为写为300300字字短短故事，故事，但但是故事是故事完整、完整、情情 节连节
14、连贯贯，语句通顺，语句通顺，完整的，完整的叙述叙述了了赤壁赤壁之之战战的的过程过程。 点点评评： 方法总结 1. 1.摘录摘录和和删减删减。判断判断哪些内容哪些内容必须保留必须保留，哪些内容，哪些内容 可以可以删去删去，不要，不要改改变故事原意。变故事原意。 2. 2.改改写和写和概概括。括。长长句子句子缩缩成成短短句子，几句句子，几句话话合幵成一合幵成一 句句话话，或，或者者用自己的用自己的话话把故事中的把故事中的描描写写改改得得更简洁更简洁。 素材积累 如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但你可曾 写过自己背负责任的父亲?如果你是位画家，你画过冬 日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的父亲?
15、如果你 是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江黄河，可曾歌唱 过我们坚毅挺拔的父亲? 精 彩 开 头 素材积累 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越 甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心里却是 软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充 满知识。 精 彩 开 头 素材积累 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了 学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不 就是对他由衷的赞叹吗？ 精 彩 结 尾 素材积累 看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到 和谐社会的新风吹遍祖国大地。 精 彩 结 尾 好好书推荐书推荐 小说故事发生在1864年，讲述了游船“邓肯号”的 船主格里那凡爵士在一次偶然当中，得到了两年前遇险 失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难 的格兰特船长，格里那凡爵士自行组织旅行队，带着格 兰特船长的儿女，一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。 整部小说跌宕起伏，情节引人入胜，同时具有科幻小说 和探险小说的特征，以一种积极向上的态度感染着读者， 展现了苏格兰民族的精神。
