1、第 1 课明暗与立体 教学目标： 1、知识: 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓 利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。 2、技能：运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有倡议、具有 立体感的素描作品。 3、情感: 通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了解具有代表性的 画家和他们作品的艺术价值， 能运用以学知识对素描作品进行分析和 欣赏，感受素描艺术独特的魅力和美感。 教学重点：认识明暗形成的基本规律和表现方法。 教学难点：运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创 新能力。 教学方法：讲授、示范 教具：课件、石膏体、手电等 教学过程： 一、导入教学： 1，让
2、学生借助手电筒光照几何体观察明暗变化 2，范画、名画欣赏（让学生欣赏与感受作品中明暗灰的变化）导入 课题。 二、新授阶段 1、引导学生进行观察。 2、师总结：明暗色调形成的基本原理是光的照射使物体形成明暗色 调。明暗变化的规律： A、光源的强弱及远近不同，明暗色调不同； B、光线与物体的角度不同，明暗的色调不同； C、观者距物体的远近、感受不同，明暗色调不同； D、物体本身的色彩、肌理、质感不同，明暗色调不同； E、物体所处的环境不同，明暗色调不同。 光与明暗的关系： 三大面：即亮面（明部）、灰面（半明部）、暗面（暗部） 五调子：即在三大面的基础上，细分为亮面（明部，包括高光）、灰 面（半明部或中间调子）、明暗交界线、暗面（暗部）、反光和投影。 明暗调子素描的观察和表现方法： 整体-局部-整体 3、教师示范 作画步骤：（教师选一物体示范） A、确定物象 B、反复叠印，留出空间想象、创造 C、完成平面形象的组合、设计 D、利用明暗变化，画出空间立体关系 三、学生实践： 指定某一物象让学生尝试体验 四、教师巡视学生练习情况，并适当帮助学生掌握要领。
