1、人教版六年级下册美术第人教版六年级下册美术第 9 9 课课 图文并茂 学校： 授课人： 课课 时时：2 课时 学习领域：学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标：教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增 强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生 进一步掌握漫画的绘画方法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点：教学重点： 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤。 教学难点：教学难点： 1、选材、构思设计。 2、构图与绘制。 教具准备：教具准备：各
2、种材质和表现形式的作品 绘画工具 卡纸 水彩笔等 学情分析：学情分析： 六年级学生对于连环画的理解和掌握有一定的基础， 通过平 时阅读漫画书，他们已经知道连环画的绘画方式，横式、田字式等，加 之以前的美术基础， 简单的造型学生们都能画出来， 而且学生们对自我 创作这个环节很感兴趣， 所以表现起来不是很困难， 我也看到很多学生 创作出了优秀作品，因从，通过对图文并茂这节课的学习，我相信学生 对自我价值有了重新认识，在今后的美术课上，我也会刻意引导，让学 生更加深入的走进漫画的课堂。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、一、组织教学：学生进美术教室准备各种学习工具及材料，伴着音乐等 待上课
3、。 二、讲授新课： （一）导入： 1、游戏：你说词语 我作画：（设计意图：以游戏的形式“你说词语、 我作画”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容 图文并茂。） 2、教师根据学生所说的词语作画，比如：吃饭 睡觉等。作完画老师相 应的添加简单的背景，学生根据完成的作品配一句简短的话语，比如： 小朋友在睡觉；大家一起吃饭。 3、教师小结：图片和文字同时出现，并且相互映衬 （二）、出示课题图文并茂 1、欣赏分析图片（设计意图：让学生体会图文并茂的魅力。） （1） 欣赏图片：吃饭了吗？ 开卷有益 健身运动 提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还能具有如此感染力吗？ （2） 引出：图文并茂
4、概念，加深学生印象。 （3）欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、横式漫画、连环故事画图 片） （4） 由单幅图片到漫画的过度，老师总结漫画的概念。 （5）老师给学生们带来大家最喜欢的漫画人物：马小跳淘气包马小 跳的出生。 （6）欣赏淘气包马小跳相关漫画图片。 三、师： 看了这么多的故事画， 你有没有发现一幅好的故事画应该包括 哪些内容？ 1、师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么 （板书）。漫画的特点：（1）故事性强，图文并茂，简洁易懂（2）画 面内容和形象具有连续性 2、分析漫画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过 程。 通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事
5、物， 提高去挖掘素材的 能力，开拓创作思维。） 3、让学生自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？ 构思要从一天中发生的有意义的、 使自己感受深的事情中去选材、 构 思，设计出文字与画面的结合方法。 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制 作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。 四、学生作业，教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要 性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小 故事并使学生明确绘画故事的完成过程。） 自编一个小故事： 它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的 作业要求：作业要求： 1、小组合作完成编写故事，编写故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 四、家庭作业：回家用漫画的形式写一篇日记。 教学反思：教学反思： 本节课从学生的反应和创作上是成功的， 但是过程中还存在 很多不足，比如：学生对故事的连贯性掌握不够好；所画和所写不够贴 切，有些文字概况不了图片，图片反应不了文字的突出性；文字写的不 够简短精炼；时间掌握欠佳，有的学生动手能力欠佳，不能在短时间内 表现自己的想法。 对于这些问题，在第二课时教学中，我会花时间指正，希望学生掌握这 门技术，对今后的创作和办手抄报和黑板报都有帮助。
