1、开放互动的世界开放互动的世界 一、教学目标一、教学目标 认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；具有包 容意识、忧患意识、规则意识。 通过学习，增强思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。 理解经济全球化的表现和影响，理解尊重世界文化多样性的意义。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。 教学难点：教学难点：经济全球化的影响。 三、教学准备三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、相关资源四、相关资源 课程相关图片资源 五、教学过程五、教
2、学过程 新课导入：播放视频新课导入：播放视频 （上图是教学视频资源“【课程引入】同住地球村”的视频截图，老师如需使用，可播放该视频。） 师：地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在 24 小时内把我们送到地球上任何一个 角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。 （上图为教学资源“【课程引入】北京时间 22：30 的世界”的截图，老师如需使用，可结合教案内容 展示该图。） 1.意大利米兰，一场时装表演正在进行，世界各地的时装爱好者收看现场直播。 2.中国浙江乌镇，一个家庭旅馆正接受来自澳大利亚旅客的预定。 3.巴西里约热内
3、卢，一名中国运动员参加夏季奥运会比赛，获得一枚金牌。 4.坦桑尼亚电视台正在热播中国电视剧。 提问：这些事件涉及我们生活的哪些领域？哪些事件与我们有联系？ 学生自由讨论后发表自己的观点。 设计意图：本栏目意在引导学生思考世界与我们的联系，感受当今世界的开放互动。设计意图：本栏目意在引导学生思考世界与我们的联系，感受当今世界的开放互动。 （一）共同的家园（一）共同的家园 师：随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生 活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看 人类共同的家园。 探究与分享一探究与分享一 （1）自“一带一路”倡议
4、提出以来，中国与相关国家进出口总额增长 14.8%，累计直 接投资超 600 亿美元。2018 年一季度，中国企业在“一带一路”沿线国家新签对外承包工 程项目合同 680 份，新签合同额 206.3 亿美元。 （2）中国外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心 12308 热线运行以来，为中国公民 提供 24 小时领事保护与服务，全年无休，成为海外中国共鸣向祖国求助的第一选择。 提问：请谈谈你的感受。 当今世界的特征： 这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域 的开放范围也在不断扩展。 材料一： 人工智能时代的发展 这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变
5、革大调整。与此同时，贫富差 距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一 起，彼此影响，休戚相关。 材料二：2018 年 9 月 28 日，第五届世界互联网大会于 11 月 7 日至 9 日在浙江乌镇举 行，大会以“创造互信共治的数字世界携手共建网络空间命运共同体”为主题。 2018 年大会继续发布世界互联网大会蓝皮书世界互联网发展报告 2018和中国互 联网发展报告 2018，集中展现国内外互联网领域最新学术研究成果。 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 设计意图设计意图：本栏目意在引导学生把
6、目光从日常生活投向更广阔的的世界，认识到世界本栏目意在引导学生把目光从日常生活投向更广阔的的世界，认识到世界 各国是相互联系的。让学生感受到互联网把整个世界联系在一起，这种联系在一定程度上各国是相互联系的。让学生感受到互联网把整个世界联系在一起，这种联系在一定程度上 改变了我们的生活方式和解决问题的模式。改变了我们的生活方式和解决问题的模式。 （二）放眼全球经济（二）放眼全球经济 经济全球化的涵义：是指资本、商品、服务、劳动、信息和人员超越国界，在全球范围 内扩散现象。其核心是生产要素在全球范围内的柳丁和配置。 师：你平时接触了哪些外国品牌？你知道哪些国内品牌在外国热销呢？ 学生思考回答。 小
7、结：放眼全球经济，各国联系日益紧密，经济全球化影响和改变着人们的生活。经济 全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日趋相互依赖、 相互联系的趋势。 探究与分享二：一双鞋的“旅行”探究与分享二：一双鞋的“旅行” （上图是教学视频资源“【典型案例】一双鞋的旅行”截图，老师如需使用，可播放该视频。） 师：为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？ 学生思考回答。 小结：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设 计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参 与生产过程，共同完成商品生产。 作用：能充分发挥生产者
8、各自的优势，提高产品质量，降低成本。 设计意图设计意图：通过这个案例，使学生对陌生的商品生产环节有一个直观的了解，并在此通过这个案例，使学生对陌生的商品生产环节有一个直观的了解，并在此 基础上思考这一现象产生的原因，明确商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要基础上思考这一现象产生的原因，明确商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要 表现。表现。 探究与分享三：宣传家乡的特产探究与分享三：宣传家乡的特产 从家乡的特产中选择一种商品，为商品设计销售方案，销售方案可包括商品的特色、用 途、优势、销售渠道以及销售宣传等。 师：（1）如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了
9、解并购 买它们？ （2）在经济全球化背景下，影响商品交易成功与否的因素，除了产品质量、销售渠道、 产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？ 小结：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以 借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消 费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 设设计意图计意图：通过启发思考，使学生尝试参与经济活动中，感受经济全球化给生产者和通过启发思考，使学生尝试参与经济活动中，感受经济全球化给生产者和 消费者带来的影响，引导学生既能关注身边的生活，又能放眼全球经济，并将两者紧密结消费者带来的影响，引
10、导学生既能关注身边的生活，又能放眼全球经济，并将两者紧密结 合。合。 探究与分享四：陷入困境的工厂探究与分享四：陷入困境的工厂 有一家制造圣诞装饰品的中国工厂，其产品远销欧美。往年圣诞节前，大量的订单纷至 沓来，工厂很早就要为完成订单加班生产。 2007 年 8 月，厂长从新闻中了解到，美国一家著名的住房抵押贷款公司倒闭，受其牵 连，法国一家大型银行和日本第二大银行遭受巨大损失。一系列连锁反应还波及其他行 业 师：（1）请你告诉厂长，工厂经营陷入困境与他前面看到的新闻有什么关系？ （2）像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？ 经济全球化的影响 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，
11、有利于在世界范围内配置资源，促 进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断 加深。 经济全球化， 一方面为经济发展提供了新的机会， 另一方面也使风险与危机跨国界传 递。 我们要正确面对经济全球化 面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也 要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 设计意图设计意图：本栏目意在揭示经济全球化在带来诸多机会的同时，也带来风险与危机的本栏目意在揭示经济全球化在带来诸多机会的同时，也带来风险与危机的 跨国界传递。跨国界传递。 （三）共享多样文化（三）共享多样文
12、化 同住地球村， 我们有机会和途径接触各具特色的文化。 各民族文化都有其产生和发展的 渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世 界文化大花园。 探究与分享五：校庆文艺演出节目的选择探究与分享五：校庆文艺演出节目的选择 九年级（2）班的同学要为校庆文艺准备一个舞蹈节目，文艺委员召集几位同学讨论。 （上图是教学视频资源“【典型案例】校庆文艺演出节目的选择”截图，老师如需使用，可播放该视 频。） 师：（1）如果你作为期中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。 （2）除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？ 小结：文化多样性的内涵 世界上每个民族、每个国家都
13、有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从 民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。 尊重文化多样性的原因 文化多样性是人类社会的基本特征， 是世界文化充满活力的表现， 也是人类文明进步 的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得 更加绚丽多姿。 设计意图设计意图：本栏目意在通过学生的讨论与交流，使学生认识到每个国家的文化都有其本栏目意在通过学生的讨论与交流，使学生认识到每个国家的文化都有其 特点，每种文化都有其存在的价值。特点，每种文化都有其存在的价值。 材料一：徐悲鸿是中国著名画家，被誉为中国现代美术教育的奠基者。他主张对传统
14、中 国画进行改良，提倡把西方的绘画技法融入中国画，创造了新颖而独特的绘画风格。 材料二：西方艺术家在挣脱传统古典主义绘画技法、构图、透视等束缚的过程中，也从 东方艺术中汲取养分，形成了新的绘画风格。 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 不同特质的文化相互交融， 能够为 彼此增添新的元素，激发新的活力。 当不同文化背景的人相遇时， 人们往往从自身的文化视角、 用自己的价值观来理解和 判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同 文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理 解和包容。
15、 正确面对多样的文化：面对多样的文化，各国应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴 优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 设计意图设计意图：本栏目意在通过分析徐悲鸿的绘画风格中所包含的西方绘画技法，一级西本栏目意在通过分析徐悲鸿的绘画风格中所包含的西方绘画技法，一级西 方艺术家从东方艺术中汲取养分而形成的新的绘画风格，让学生感受到不同文化的交流、方艺术家从东方艺术中汲取养分而形成的新的绘画风格，让学生感受到不同文化的交流、 互鉴能够推动文化的发展。互鉴能够推动文化的发展。 六六：课堂小结：课堂小结 通过这节课的学习， 我们对共同的家园有了全面的认识， 知道了经济全球化的表现和意 义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势 不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争， 也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 七、板书设计七、板书设计
