1、地理必修2（中图版）第三章生产活动与地域联系第一节农业区位因素与地域类型 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接一、影响农业区位的因素基 础 自主 梳 理 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接农作物分布肥沃程度种植业畜牧业林业基 础 自主 梳 理 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接2社会经济条件。(1)市场：对农产品的需求决定农业生产的_。(2)交通运输：农业区位选择的_因素。(3)政策：各国政府用来调整农业生产、促进_的重要手段。(4)农业生产技术：可使单位面积产量提高，生产成本_。类型和规模重要农业发展降低
2、基 础 自主 梳 理 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(5)其他：包括劳动力、地价等。3变化。自然条件方面的因素变化不大，_方面的因素经常变化。社会经济条件二、世界主要农业地域类型1形成因素。(1)自然界：包括_、土壤、热量、光照、_等条件。(2)人 类 社 会：主 要 表 现 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、基 本 的_。2世界主要农业地域类型。(1)原始农业：包括游牧业、_农业和初步定住农业。基 础 自主 梳 理 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接地形水分劳动力 生产资料和生产技术迁移基 础
3、自主 梳 理 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(2)传统农业：包括稻作农业、_、传统混合农业和_(谷物、果品园艺业)。(3)现代农业：包括种植园农业、_、现代混合农业、_、市场园艺业和_。传统旱作谷物农业 地中海式农业 现代旱作谷物农业乳畜业大牧场畜牧业基 础 自主 梳 理 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接1不合理的生产方式：如砍伐森林、过度垦殖、_等，造成水土流失、沙漠扩大等后果。2农业技术的负面影响。三、农业生产活动对地理环境的影响过度放牧 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接知识点一 影响农业区位
4、的因素1法国葡萄酒闻名于世，优质的葡萄是其葡萄酒品质优良的主要原因。法国盛产优质葡萄的气候优势是什么？提示：发展葡萄种植，需要方方面面的投入，受到多种因素的影响，其中某个因素起主导作用，法国南部位于地中海沿岸，夏季高温少雨，昼夜温差大，葡萄在白天光合作用强，夜晚呼吸作用微弱，利于糖分积累。互 动 释疑 解 惑u 探究活动 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接1影响农业区位的主要因素。影响农业区位的因素可分为自然因素与社会经济因素两大类。其对农业生产的具体影响见下表。互 动 释疑 解 惑u 知识归纳 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互
5、动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接区位因素区位因素对农业生产的影响对农业生产的影响典型案例典型案例自自然然因因素素气气候候光光照照植物光合作用所必需植物光合作用所必需我国南方种植甘蔗，北方种植甜菜；我国南方种植甘蔗，北方种植甜菜；我国南方的水田生产，北方的旱我国南方的水田生产，北方的旱地生产；南方沿海农作物一年三地生产；南方沿海农作物一年三熟，东北地区一年一熟熟，东北地区一年一熟热热量量积温与作物的生长期和耕作制度密积温与作物的生长期和耕作制度密切相关切相关降降水水过干或过湿都不利于作物生长过干或过湿都不利于作物生长地地形形平平原原适宜机械化作业
6、适宜机械化作业我国东部平原地区水热状况较好，地我国东部平原地区水热状况较好，地形开阔平坦，利于发展种植业；形开阔平坦，利于发展种植业；西部高原山区草场广阔，利于发西部高原山区草场广阔，利于发展畜牧业展畜牧业山山地地适宜发展林、牧业，农作物分布有适宜发展林、牧业，农作物分布有垂直变化垂直变化土壤土壤作物生长的物质基础，直接供给作作物生长的物质基础，直接供给作物养分物养分我国东北地区黑土肥沃，农业高产；我国东北地区黑土肥沃，农业高产；江南红壤呈酸性，利于种植茶树江南红壤呈酸性，利于种植茶树水源水源降水不足或不稳定的情况下要考虑降水不足或不稳定的情况下要考虑灌溉水源，发展灌溉农业灌溉水源，发展灌溉农
7、业河西走廊的灌溉农业，新疆的绿洲农河西走廊的灌溉农业，新疆的绿洲农业业互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接社社会会经经济济因因素素市场市场市场需求决定农市场需求决定农业生产的类型和业生产的类型和规模规模在工矿区、城市周围发展在工矿区、城市周围发展乳畜业和园艺业乳畜业和园艺业交通交通运输运输推动商品农业的推动商品农业的发展，促进农业发展，促进农业生产的区域化、生产的区域化、专业化专业化园艺业、乳畜业等，其产园艺业、乳畜业等，其产品易腐烂变质，要求有方品易腐烂变质，要求有方便快捷的交通运输条件便快捷的交通运输条件政策政策鼓励或抑制农民鼓励或抑制农民
8、生产的积极性，生产的积极性，进而影响种植面进而影响种植面积和农产品种类积和农产品种类我国宏观调控下的农业结我国宏观调控下的农业结构调整、区域化生产构调整、区域化生产科技科技科技决定了农业科技决定了农业生产效率的高低生产效率的高低橡胶生产北界的推移，温橡胶生产北界的推移，温室农业的发展室农业的发展 2.区位因素的发展变化对农业生产的影响。社会经济、文化、科技等条件在不断变化中，其主要是通过对地形、光热、土壤的改造或对市场、交通等因素的影响，间接影响农业发展。具体分析如下所示。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理
9、互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接u 方法技巧农业区位选择的“主要因素”“限制因素”和“主导因素”。(1)主要因素：指一区域符合某种农业发展所需要的所有因素，包括自然因素和社会经济因素。(2)限制因素：指不能满足农业生产所需的因素，如西北地区水源缺乏，是该地区农业生产的限制因素。(3)主导因素：指对某种农业生产影响最大的因素，如果没有该因素，就不可能有这种农业生产的分布。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接农业区位选择的主导因素在判断时应具体问
10、题具体分析，如甘蔗种植分布、甜菜种植分布，其主导因素为气候；西北地区水源对农业影响最大，则限制因素为主导因素。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 1下图是我国某地区农业生产模式图。读图，完成(1)(3)题。u 强化训练互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 (1)上图所示农业模式最可能出现在()A长江中下游平原 B四川盆地C雷州半岛 D华北平原(2)本区已改造的农业区位因素主要是()A热量和土壤 B地形和水分C光照和温度 D积温和降水CB互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例
11、探究 学业达标演练 栏目链接(3)影响图中农业发展方向随高度变化的主要自然因素是()A热量和水分 B地形和土壤C光照和湿度 D市场和政策A互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 第(1)题，图示地区种植香蕉，说明位于热带，故图示农业模式最可能出现在雷州半岛。第(2)题，图示为典型的基塘农业模式，主要分布在地势低平，水分较多的地区，主要是对地形和水分条件的改造。第(3)题，农业发展方向随高度变化类似于山地垂直地带性，热量和水分条件的变化是其形成的主要原因。解析：知识点二世界主要农业地域类型2珠江三角洲地区基塘生产的原理是什么？挖泥筑基，种甘蔗、果树
12、和桑树；塘中蓄水养鱼，甘蔗制糖，蔗渣养鱼；桑叶养蚕，蚕沙喂鱼，塘泥肥田，形成良性生态系统，是一种混合农业。互 动 释疑 解 惑u 探究活动 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接提示：1.农业地域类型的形成。农业地域类型是指在一定地域内形成的比较稳定的、成型的、区域性的农业生产类型。它是农业长期历史发展的产物，其形成原因及主要类型如下图所示。互 动 释疑 解 惑u 知识归纳 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解
13、惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接2世界主要农业地域类型。(1)原始迁移农业。迁移农业是土地和住所均不固定的一种原始的农业地域类型。生产生产特点特点与一般农业相比，迁移农业不使用畜力，与一般农业相比，迁移农业不使用畜力，很少使用工具，生产技术极其低下，也很少使用工具，生产技术极其低下，也无固定的土地无固定的土地分布分布生产生产主要分布在热带雨林地区主要分布在热带雨林地区互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接过程过程砍伐和焚烧树木得到空地砍伐和焚烧树木得到空地在空地上种植在空地上种植农作物，很少管理农作物，很少管理收获成熟农作物收获成熟农作物
14、每隔两三年或三四年当土地肥力减退、每隔两三年或三四年当土地肥力减退、产量急剧下降时，弃种另觅他处产量急剧下降时，弃种另觅他处对环境对环境的影响的影响人口数量少时，未产生生态环境问题；人人口数量少时，未产生生态环境问题；人口数量剧增，刀耕火种的频率加快，破口数量剧增，刀耕火种的频率加快，破坏生态平衡坏生态平衡互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(2)传统旱作谷物农业。特点特点以种植旱作谷物为主的自给自足式的农业以种植旱作谷物为主的自给自足式的农业分布分布温带大陆的东岸及亚热带干旱山地，包括中温带大陆的东岸及亚热带干旱山地，包括中国东部的东北、华北
15、及西北部分地区，中南国东部的东北、华北及西北部分地区，中南半岛的山地、丘陵，印度南部的德干高原和半岛的山地、丘陵，印度南部的德干高原和西北地区，巴基斯坦、阿富汗以及尼罗河、西北地区，巴基斯坦、阿富汗以及尼罗河、两河流域等地区两河流域等地区互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接主主要要农农作作物物粮食作粮食作物物小麦、大麦、燕麦、黑麦、谷子、高粱、小麦、大麦、燕麦、黑麦、谷子、高粱、玉米玉米豆类豆类大豆大豆经济经济作物作物棉花、烟草、亚麻、甜菜棉花、烟草、亚麻、甜菜互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链
16、接生产特点生产特点生产过程需水量较少；生产过程需水量较少；灌溉条件十分灌溉条件十分重要；重要；除种植粮食作物外，还饲养家畜；除种植粮食作物外，还饲养家畜；农业生产的历史悠久，以精耕细作的生农业生产的历史悠久，以精耕细作的生产模式为主产模式为主对环境对环境的影响的影响丘陵山区水土流失；丘陵山区水土流失；气候干旱区土地气候干旱区土地荒漠化；荒漠化；低洼地区因灌溉不当引起土壤低洼地区因灌溉不当引起土壤盐渍化盐渍化互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接拓展延伸几种农业地
17、域类型的比较。农业地域农业地域类型类型地域分布地域分布区位条件区位条件传统稻作传统稻作农业农业集中分布在中国南集中分布在中国南方、东南亚和南亚方、东南亚和南亚的河流两岸平原与的河流两岸平原与沿海地区沿海地区气候高温多雨；地势低气候高温多雨；地势低平；人口密集平；人口密集，劳动力劳动力丰富；人多地少丰富；人多地少，粮食粮食需求量大需求量大现代旱作现代旱作谷物农业谷物农业美国、加拿大、澳美国、加拿大、澳大利亚、阿根廷、大利亚、阿根廷、俄罗斯、乌克兰等俄罗斯、乌克兰等国国具有优越的自然条件、具有优越的自然条件、便利的交通运输、地广便利的交通运输、地广人稀、高度发达的工业人稀、高度发达的工业和先进的科
18、技等优势和先进的科技等优势互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接大牧场放大牧场放牧业牧业美国、澳大利亚、美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、新西兰、阿根廷、南非等国南非等国具有气候温和、草类具有气候温和、草类茂盛、地广人稀、交茂盛、地广人稀、交通发达等优势通发达等优势乳畜业乳畜业北美五大湖周围地北美五大湖周围地区、西欧、中欧及区、西欧、中欧及澳大利亚、新西兰澳大利亚、新西兰等地等地气候温凉、潮湿气候温凉、潮湿，适适宜多汁牧草生长、市宜多汁牧草生长、市场广阔场广阔互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接u
19、方法技巧判断农业地域类型的方法。根据农业地域类型的分布、生产结构、农业特点及存在问题等，可分析判断农业地域类型，具体如下：(1)根据分布来判断：农业地域类型的分布地域性明显稳定，首先根据经纬度和陆地轮廓进行区域定位，根据区域自然条件和社会经济条件，联系其分布范围，确定该区域的具体农业地域类型。如下图是美国的农业地域类型分布图，根据其分布判断：A为大牧场畜牧业，B为现代旱作谷物农业。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(2)根据农业生产结构、产品性质判断：稻作农
20、业、现代旱作谷物农业均属于种植业，农业生产以种植业为主；大牧场畜牧业、乳畜业在农业生产结构中以畜牧业为主。再结合其产品的商品率来判定。而混合农业是两者兼而有之，而且产值构成相当。如下面农场中同时经营种植业和畜牧业，并且其产品在农场收入中各占一定的比重，该农场农业地域类型为混合农业。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(3)根据农业特点判断：不同农业地域类型受其自然条件、社会经济条件和历史基础的影响和制约，表现出不同的特点。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互
21、动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(4)根据存在问题判断：各农业地域类型的地理环境、生产特点不同，它们所面临的生产中的问题也不相同，反映出地域差异和自身生产特点，因此根据其存在的问题也可以判断所属农业地域类型。例如，稻作农业的典型问题就是“生产规模小、科技水平和机械化水平低、水旱灾害频繁”。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接u 强化训练2下图为某地土地资源利用类型分布示意图。读图，完成(1)(2)题。互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(1)该地农业地域类型属于()A现代旱作谷物
22、农业 B大牧场畜牧业C混合农业 D乳畜业(2)图示地区发展该农业地域类型的优势条件最可能是()A地形平坦 B气候暖湿C劳动力丰富 D接近市场CD 第(1)题，从图中可以看出该地的农业生产包括种植业(小麦)、畜牧业(牧场、奶牛场)和林地(果园)，因而为混合农业。第(2)题，从图中可以看出城镇位于该区域的中心，说明各种农业生产活动都距市场较近。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接互 动 释疑 解 惑 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接教材案例探究1在英国的东南部、法国的东北部、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、德国北部
23、一带分布着农业饱和度最高的高产中心区；由此向外，农业饱和度逐渐变小，离中心越远，饱和度越小，形成以西欧为中心，由内向外大致呈圆环状的分布规律。2欧洲的农业模型大致符合杜能的农业区位论，这种分布本质上是杜能理论在宏观尺度(大洲或国家范围上)的体现。基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接下图示意影响农业区位的主要因素，读图，完成13题。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接1下列各区农业与地形因素最密切的是()横断山区的立体农业海南岛种植天然橡胶江南丘陵种植茶树吐鲁番种植葡萄上海郊区发展园艺业珠江三角洲的基塘农业C学 业 达
24、标 演 练A B C D2最终决定农业生产类型和规模的是图中的()A气候 B土壤C市场需求 D政策32011年，财政部发放农资综合补贴986亿元，比上年增加14%。这反映了影响农业生产的因素是()A政策 B市场C交通 D社会生产力 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接CA 第1题，的影响因素主要是地形，是气候，是土壤，是市场。第2题，最终影响农业生产规模和类型的是市场的需求。第3题，当前我国耕地面积不断减少，农资价格上涨过快，种粮利润低，农民种粮积极性不高，粮食总产量下降。故政府发放种粮补贴以提高农民种粮积极性，体现了政策因素对农业生产的影响。解析：学 业 达标 演
25、 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接4下图为迁移农业土壤肥力的变化过程，关于图中数字含义的说法，正确的是()A学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接A表示原始森林覆盖下的土壤肥力状况B表示原始森林焚烧后的土壤肥力状况C表示经过几年耕作后土壤肥力急剧下降至最低D表示弃耕后土壤肥力缓慢提高 迁移农业对森林造成严重破坏，加速森林的衰亡和土壤肥力的减退。图中数字表示原始森林覆盖下的土壤肥力状况；表示原始森林焚烧后的土壤肥力状况；表示经过
26、几年耕作后土壤肥力急剧下降至最低；表示弃耕后土壤肥力缓慢提高。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接5有关传统旱作谷物农业的叙述，不正确的是()A传统旱作谷物农业是自给自足式农业B传统旱作谷物农业以种植旱作谷物为主，灌溉水源对其生产影响不大C传统旱作谷物农业主要分布在温带大陆的东岸以及亚热带干旱的山地D传统旱作谷物农业区多是世界文明的起源地B 传统旱作谷物农业是自给自足的农业，以种植旱作谷物为主，虽需水量不多，但由于其分布地区气候干旱，降水量不稳定，为保证
27、产量稳定和增长，灌溉条件十分重要。传统旱作谷物农业区多是文明起源地，农业生产历史悠久。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接读以下三地区的农业资料比较图，完成67题。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接6与图示资料相符合的农业地域类型是()A甲美国现代旱作谷物农业B乙澳大利亚混合农业C丙亚洲稻作农业D甲城郊农业7下列属于甲地区发展农业的主要优势条件的是()A地广人稀，土地面积广阔B人口稠密，劳动力丰富C常年高温少雨的气候D便利的交通运输条件学 业 达标 演 练BB 基础自主梳理 互动释疑解惑
28、 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 第6题，甲地以种植业为主、商品率低，农业地域类型为稻作农业；乙地种植业和畜牧业各占一定比重、商品率高，农业地域类型为混合农业；丙地以畜牧业为主，商品率很高，可能为大牧场畜牧业或乳畜业。第7题，甲地生产的优势条件包括雨热同期的季风气候和丰富的劳动力资源。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接8下图是某地区位置示意图，读图，完成(1)(2)题。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(1)图中a地区发展种植业有利的区位条件是(多选)()A光照充足 B降水丰富C
29、地势低平 D气温日较差大(2)图中a地区种植的主要农作物是(多选)()A春小麦 B冬小麦C甜菜 D棉花学 业 达标 演 练A，D 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接A，C 从图中经纬度、政区边界和河流形状可判断a地位于宁夏回族自治区北部，该地位于内蒙古高原上，属温带大陆性气候，光照充足，降水稀少，气温日较差大，a地位于中温带，适宜种植春小麦、甜菜、瓜果等农作物。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接解析：9下列农业区位选择的主导因素，符合实际的是()A北京郊区的乳牛场市场B珠江三角洲的双季稻水源C渭河平原的冬小麦光照
30、D河套平原的甜菜地形学 业 达标 演 练A 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 珠江三角洲的双季稻、渭河平原的冬小麦和河套平原的甜菜的主导因素都是热量，甜菜喜温凉的气候，冬小麦越冬时对热量有一定的要求。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接解析：读以下世界咖啡主要产地分布图，完成1011题。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接10由图中咖啡产地的分布可知，影响其分布的主导因素是()A热量 B地形C水分 D土壤11在人类的影响下，美国咖啡种植的最北界线已经比图中的标注北
31、移了，造成此现象的原因是()A交通 B科技C政策 D市场学 业 达标 演 练A 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接B 第10题，由图中可看出咖啡产地主要分布在低纬度地区，所以热量是影响其分布的主导因素。第11题，在科技的影响下，农作物的种植范围有可能发生变化；而交通的发展可扩大市场的影响范围，政策可改变农业生产的规模，但是不能改变其种植的范围。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接12读以下我国东南沿海某地区图，完成下列各题。
32、学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(1)该城市若计划布局以下农业区：粮食产区蔬菜园艺区乳肉家禽畜牧业果树林区。合理的布局是(填序号)A为_，B为_，C为_，D为_。简述布局的理由：_。蔬菜园艺等产品，城市的需求量大，易腐烂，不宜远距离运输，应布局在近郊 本题考查影响农业生产条件的相关知识，并培养读图、识图的能力。第(1)题，从四地的影响条件看：A靠近城区市场，交通便利，有河流流过，可布局易腐烂、需保鲜的农产品。C地处于丘陵地区，适宜发展水果种植业。第(2)题，由于城市发展，工农业和生活污染物增多，使河流水质变差，处于城市河流下游的E地不适宜发
33、展蔬菜种植。第(3)题，由于该城市处于我国东南沿海，光热、降水条件优越，从社会经济条件看，该地交通运输发达，再加上冷藏、保鲜等技术的发展，该地可以成为蔬菜生产基地。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(2)随着“菜篮子放心工程”和“绿色食品工程”的实施，E地区蔬菜基地面积迅速减小，并发生向城市西北方向转移的趋向，主要原因是_。(3)该镇欲发展成为蔬菜生产基地，这一设想得以立足的自然条件是_，经济技术条件是_和_。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接E位于城市河流的下游，蔬菜的灌溉水源受到污
34、染光热充足、降水丰富 交通运输条件的改善保鲜、冷藏等技术的发展 本题考查影响农业生产条件的相关知识，并培养读图、识图的能力。第(1)题，从四地的影响条件看：A靠近城区市场，交通便利，有河流流过，可布局易腐烂、需保鲜的农产品。C地处于丘陵地区，适宜发展水果种植业。第(2)题，由于城市发展，工农业和生活污染物增多，使河流水质变差，处于城市河流下游的E地不适宜发展蔬菜种植。第(3)题，由于该城市处于我国东南沿海，光热、降水条件优越，从社会经济条件看，该地交通运输发达，再加上冷藏、保鲜等技术的发展，该地可以成为蔬菜生产基地。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标
35、演练 栏目链接13读图，完成下列各题。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接(1)甲图中表示的农业地域类型是_，乙图中表示的农业地域类型是_。(2)两种农业地域类型的共同特点是_。商品谷物农业混合农业生产规模大，机械化程度高，商品率高(3)两种农业地域类型的农场一般多为_经营的，种植的作物中均有_。(4)甲图所示的国家有庞大的_，免费向所有农场提供最新科技成果。(5)乙图所示的国家，政府不遗余力地_，以促进农牧业的发展。学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接家庭小麦农业科技研究和推广系统修建水利工程
36、 甲图表示的农业区为美国中部平原，应为商品谷物农业；乙图位于澳大利亚的东南部和西南部，属混合农业。这两种农业都属于商品农业，都分布在地广人稀的地区，因而具有生产规模大、机械化水平高、商品率高的特征，这两种地域类型的农业一般都是家庭经营的，但农场规模很大。美国为了提高商品谷物农业的商品率和科技含量，建立全国农业科技研究和推广系统，免费向农场提供最新农业科技成果。澳大利亚为了促进东南部混合农业的发展，缓解水资源不足的问题，修建了东水西调水利工程。解析：学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪
37、里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动
38、地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-2精选最新中小学教学课件73thank thank you!you!2022-11-2精选最新中小学教学课件74
