1、 短文改错短文改错 1.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词; 2.只允许修改 10 处,多者(从第 11处起)不计分。 I became interesting in playing football thanks to a small accident. One afternoon w
2、here I was in primary school, I was walking by the school playground. Suddenly football fell just in front of me but almost hit me. I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. To everyones surprising, the ball went into the net. All the football player on the playground cheered l
3、oudly, say that I had a talent for football. From now on, I started to play my football with classmates after school. I am a good player now. 【答案】interestinginterested wherewhen football 前面加上 a butand hardlyhard surprisingsurprise playerplayers saysaying nowthen 去掉 my 【解析】 【分析】 这是一篇记叙文。作者讲述了由于一次偶然的经
4、历,喜欢上了踢足球,逐渐成长为一名优秀球员。 【详解】1. 考查形容词用法。句意:多亏一个偶然的事件,我对踢足球产生了兴趣。interesting 意为“使人 感兴趣的”,常修饰物;interested 意为“感兴趣的”,常修饰人。主语是 I,故将 interesting 改为 interested。 2. 考查定语从句。本句是含有定语从句的复合句,先行词是 one afternoon,关系副词在定语从句中作时间 状语,所以此处应用表示时间的 when。故将 where改为 when。 3. 考查冠词。名词 football为可数名词,前边需要有限定词。这里 football第一次出现,故在
5、football前加 a。 4. 考查连词。句意:突然一个足球落在我前边并且差点打到我。“足球落下来”与“打到我”两个动作是 顺承关系,不是转折关系。故将 but改为 and。 5. 考查副词。句意为:我挡住足球,并使劲地将它踢回操场。“hard(努力地;费力地)”与“hardly(几 乎不;几乎没有)”都为副词,但是词义不同,根据语境,此处要用 hard。故将 hardly改为 hard。 6. 考查固定搭配。“to ones surprise”意思为“使某人惊讶的是”,是固定搭配。故将 surprising 改为 surprise。 7. 考查名词的数。“player(运动员)”为可数名词
6、,所以 all(所有的)后需要用 player 的复数形式。故将 player 改为 players。 8. 考查现在分词。句意:操场上所有的足球运动员大声欢呼,说我有足球天赋。句中谓语动词为 cheered, say在这里作伴随状语,与主语 players 是主动关系,故将 say改为 saying。 9. 考查语境。句意:从那时开始,我放学后跟同学一起踢足球。“from now on(从现在开始)”后边句子 应该表示从现在开始所发生的动作或存在的情况, 不能用一般过去时。 此处表示“从那时起”, 是 from then on,故将 now改为 then。 10. 考查固定搭配。“踢足球”的
7、英语表达为“play football”,中间不能加冠词或者代词。故将 my去掉。 2.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词; 2. 只允许修改 10 处,多者(从第 11处起)不计分。 Since I was a kid, Ive considered different job I
8、would like to do. First, I wanted to be a fireman, whose uniform looked so coolly. Then, when I was in the five grade, I wanted to be a teacher because I liked my English teacher too much. When I studied chemistry high school, I reconsidered my goal or decided to be a doctor. They were two reasons f
9、or the decision. One was that I was amazing at the fact that a sick person could feel much more better after seeing a doctor. And the other is that I wanted to help people in need. 【答案】jobjobs coollycool fivefifth toovery/so chemistry后面加上 in/at orand TheyThere amazingamazed 去掉 more iswas 【分析】 这是一篇记叙
10、文。文章讲述了作者从小到大自己的职业梦想随着求学经历不断改变的过程。 【详解】1. 考查名词的数。“job(工作;职业)”为可数名词,用 different(不同的)修饰时意思为不同 种类的工作,应该用名词的复数形式。故将 job 改为 jobs。 2. 考查形容词的用法。句中的“looked(看起来)”为系动词,系动词后需用形容词作表语。故将 coolly 改为 cool。 3. 考查序数词。年级、班级是按数字顺序排列的,所以“在几年级”中的数词需要用序数词,故将 five 改 为 fifth。如果是 Grade 在前,则可以用基数词。 4. 考查副词。 句意: 在五年级的时候, 因为我非常
11、喜欢我的英语老师, 所以我想变成一名老师。 “so much” 在句中一般表达肯定意思,可与 that连用表示“如此以至于”。而“too much”表太多,一般与 to搭 配,表达否定意思“太以至于不能”。本句话表达肯定意思,故将 too 改为 very/so。 5. 考查介词。“在高中”需要在地点名词前加介词 in 或者 at,故在 high school前加 in/at。 6. 考查连词。句意:在高中学化学的时候,我重新考虑了自己的目标并决定变成一名医生。“重新考虑” 与“决定变成一名医生”之间是顺承关系,不是选择关系。故将 or 改为 and。 7. 考查 there be 句型。句意:
12、这项决定有两个原因。句中的 they在前边句中找不到指代关系,且后边句子 中的 one与 the other 是对这两个原因的解释,故此处要用 there be 句型。故将 they改为 there。 8. 考查形容词用法。句意:病人看完医生就会感觉好很多,对此我感到惊奇。amazed 意为“(使)大为惊 奇”,amazing 意为“令人惊奇的”。本句话中主语为 I,表示“感到惊奇”,故将 amazing改为 amazed。 9. 考查形容词比较级。句中 better 为 well(健康;身体好)的比较级形式,多音节的形容词或副词构成比较 级用 more 加形容词或副词,即 more 不能与
13、better连用。故将 more 去掉。 10. 考查一般过去时。本篇文章的基础时态是一般过去时,且与最后一句并列的“one was that.”用的也 是一般过去时,所以最后一句话时态应为一般过去时。讲述当时做决定时的原因。故将 is 改为 was。 3.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1.每处错误及其修改均仅
14、限一词; 2.只允许修改 10 处,多者(从第 11处起)不计分。 Ive had many dreams since I was a child. Now my dream is to opens a cafe. Though it may appear simple, it required a lot of ideas and efforts. What I want is not just an ordinarily cafe but a very special one. I want my cafe have a special theme such as like “Tang D
15、ynasty”. In the cafe, customers will enjoy yourselves in the historical environment what is created for them. If I succeed in manage one, I will open more. I wish to have a chain of cafes in many different city. Each of my cafes will have a different theme and an unique style. 【答案】opensopen required
16、requires ordinarilyordinary cafe 后面加上 to 去掉 like yourselvesthemselves whatthat/which managemanaging citycities ana 【分析】 这是一篇记叙文,本文讲述了作者的梦想是开咖啡馆。 【详解】1. 考查不定式的用法。不定式作表语,to后用动词原形。故把 opens 改为 open。 2. 考查动词的时态。短文的主体时态都是现在时,故把 required改为 requires。 3. 考查形容词的用法。修饰名词 cafe,应用形容词,ordinarily是副词。故把 ordinarily改为
17、 ordinary。 4. 考查动词的固定搭配。want sb to do sth想要某人做某事。故在 have前加 to。 5. 考查介词的用法。such as 和 like都是用来举例子,重复了。故把 like删除。 6. 考查代词的用法。customers 是句子的主语,故把 yourselves 改为 themselves。 7. 考查定语从句。先行词 environment 在从句中作主语,指物,关系代词用 that/which。故 把 what改为 that/which。 8. 考查固定短语。succeed in doing something 意为“成功做了某事”,是固定短语。故
18、把 manage 改为 managing。 9. 考查名词单复数。many different 后跟可数名词的复数形式。故把 city改为 cities。 10. 考查冠词的用法。an用在元音音素前,a 用在辅音因素前。unique 是以辅音音素开头的单词,前用 a。 故把 an 改为 a。 4.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处;每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改的
19、词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词; 2.只允许修改 10 处,多者(从第 11处起)不计分。 During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. Last winter when I went h
20、ere again, they had a big separate house to raise dozens of chicken. They also had a small pond which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish. I felt happily that their life had improved. At the end of our trip, I told my father that I planned to return
21、 for every two years, but he agreed. 【答案】 【解析】 本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在去年寒假期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过程中的所见所闻, 由此讲述了乡下的巨大变化。 1. countryside 前加 the 考查冠词。句意:去年寒假,我和父亲去乡下拜访爷爷奶奶。此处特指去的是乡下, 故加定冠词 the。 2. find改成 found 考查动词时态。根据文章中的 During my last winter holiday可知,事件发生在过去,故用 过去时。故将 find 改成 found。 3. another 改成 other 考查形容词的
22、用法。句意:他们住在一个小房子里,院子里有狗、鸭子和其他牲畜。 another后面只能跟单数名词,故改成 other。 4. here改成 there 考查副词及语意理解。句意:去年冬天我又一次去了那里。故将 here改成 there。 5. chicken改成 chickens 考查名词复数。句意:他们拥有一个大的独立住宅,还养了许多只鸡。根据前文的 dozens of 可知,其后用名词复数形式。 6. which改成 in which 或 where 考查定语从句的关系词。句意:他们还有一个小池塘,里面养着鱼。此处 a small pond 是先行词,其在后面的定语从句中作地点状语,故把
23、which 改成 in which 或 where。 7. sell 改成 selling 考查动名词。句意:我爷爷说去年夏天他们通过卖鱼挣了一大笔钱。此处介词 by后用动 名词,故用 selling。 8. happily改成 happy 考查形容词作表语。句意:我很高兴他们的生活有了很大提高。此处形容词作表语, 故将 happily改成 happy。 9. 删除 for 考查介词的用法。时间名词有 every,each,last等词修饰时,其前不用介词。故删除 for。 10. but 改成 and 考查并列连词的用法。 句意: 我计划每两年回来一次, 他同意了。 此处是接连发生的动作,
24、是顺承关系,故将 but改成 and。 点睛:本文中第 9 处改错是学生容易忽视的考点。时间名词有 every,each,last,this,that等词修饰时,其 前不用介词。 例:We are going to fish this morning. I finished the course last winter holiday. 5.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处;每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修
25、改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改的词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词; 2.只允许修改 10 处,多者(从第 11处起)不计分。 When I was little, Fridays night was our family game night. After supper, we would play card games of all sort in the sitting room. As the kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watching them,
26、 my parents would not to let me. They would say to us that playing card games would help my brain. Still I unwilling to play the games for them sometimes. I didnt realize how right my parents are until I entered high school. The games my parents taught me where I was a child turned out to be very us
27、eful later in my life. 【答案】 【解析】 这是一篇记叙文。文章讲述了作者的个人经历。小时候周五夜晚家长不允许作者看卡通片,而是让他和他 们一块儿玩扑克牌游戏。长大后作者才明白,这些纸牌游戏在后来的生活中很有用。 第一处:考查名词。名词作定语,往往表明被修饰名词的时间、地点、类别、目的或用途、材料或来源等。 名词所有格作定语则强调与被修饰的词的所有关系或表示逻辑上的谓语关系。 此处表示“星期五晚上”, 并不 是所有关系,故把 Fridays 改为 Friday。 第二处:考查名词单复数。all 表示三者或三者以上,后用名词复数。故把 sort改为 sorts。 第三处:考
28、查冠词。这里表示“作为一个孩子”,a用在表示泛指的单数名词前,the 表示特指。故把 the改为 a。 第四处:考查动词不定式。句意:无论我要求多少次要去看(卡通片) 。用不定式表示目的,故把 watching 改为 watch。 第五处:考查情态动词。would 后跟动词原形,故把 to删除。 第六处:考查代词。句意:他们会对我说玩纸牌有助于大脑。偷换人称代词,是对“我”说,前面提到的 I, 而不是 we。故把 us 改为 me。 第七处:考查固定搭配。be unwilling to do sth.意为“不愿意做某事,不情愿做某事”。本文介绍的是过去的情 况,故用过去时。所以在 unwill
29、ing 前加 was。 第八处:考查介词。play the games with sb.表示“和某人一块玩游戏”,故把 for改为 with。 第九处:考查时态。根据上下文语境可知,此处要用一般过去时。故把 are改为 were。 第十处:考查宾语从句的连接词。句意:当我是个孩子的时候我父母教给我的纸牌游戏在我日后的生活中 证明非常有用。宾语从句连接词并不是表示地点状语,而是时间状语。故把 where 改为 when。 点晴:名词作定语与名词所有格作定语的区别。一般来说,名词作定语通常说明被修饰的词的性质,而名 词所有格作定语则强调对被修饰的词的所有(权)关系或表示逻辑上的谓语关系。“the
30、Party members(党 员)”中,名词定语表示 members 的性质;“the Partys calls(党的号召)”中,Party具有动作发出者的作用, calls 虽然是名词,却具有动作的含义。a student teacher实习教师,a students teacher一位学生的老师。 6.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文,文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处,每处错误仅涉及一个单词的增加、删改或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线,并在该词下
31、面写出修改后的词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词; 2.只允许修改 10 处,多者(从第 11 处起)不计分。 It was Monday morning, and the writing class had just begin. Everyone was silent, wait to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud. Some of us were confident and eager take part in the class activity, others were ner
32、vous and anxious. I had done myself homework but I was shy. I was afraid that to speak in front of a larger group of people. At that moment, I remembered that my father once said, “The classroom is a place for learning and that include learning from textbooks, and mistake as well.“ Immediate, I rais
33、ed my hand. 【答案】 【解析】 本文为记叙文。文章主要介绍了写作课上作者克服恐惧心理主动回答问题的故事。 第一处:考查时态构成。根据语境可知,句子用过去完成时,过去完成时的构成是 had done,所以 begin 要改为 begun。 第二处:考查非谓语动词。根据句子成分分析,本句有谓语为 was,而且没有连词,与主语是主动关系, 所以 wait 要用非谓语 waiting,表伴随。 第三处:考查连词。句意:每个人都沉默了,等着看谁会被要求朗读他或她的段落。一次只能叫一个人, 男女两者是选择关系,故把 and 改为 or。 第四处:考查固定搭配。be eager to do st
34、h渴望做某事,故 eager 后加 to。 第五处:考查代词错误。句意:我已经完成了自己的作业。表示“我的”用 my不用 myself,或改为定 冠词 the 也可以。 第六处:考查固定结构。be afraid to do害怕做某事,所以 that为多余,删掉。 第七处:考查比较级。句意:我不敢在一大群人面前说话。这里没有比较的意思,故把 larger 改为 large。 第八处:考查主谓一致。that 作主语,谓语动词用第三人称单数 includes。 第九处:考查名词单复数。错误不是一个,所以要用复数。 第十处:考查副词。此处要用副词在句中做状语修饰整个句子,故把 immediate 改为
35、 immediately。 【点睛】此题中的难点为非谓语动词的考查,如第二处错误,第五处错误,第二处解答时要分析句子结构, 根据句中是否有谓语,连词来判断使用谓语还是非谓语,再根据句子主语 everyone,与 wait 之间为主动关 系,所以要用现在分词。而第五处则主要考查 be afraid to do 这一短语。 7.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()画掉。 修改:在错的词下画一
36、横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词; 2只允许修改 10处,多者(从第 11 处起)不计分。 In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. I still remember how hard first day was. Before getting into the car, I thought I had learned the instructors orders, so once I started the car, my mind goe
37、s blank. I forgot what he had said to me altogether. The instructor kept repeating the word, “Speed up!” “Slow down!” “Turning left!” I was so much nervous that I could hardly tell which direction was left. A few minutes late, the instructor asked me to stop the car. It was a relief and I came to a
38、suddenly stop just in the middle on the road. 【答案】 【解析】 【详解】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在暑假期间考驾照第一天发生的故事。 1. 考查数词。在我十八岁生日后的那个暑假。eighteen 意思为“十八,十八个”,表示数量,eighteenth表 示“第十八个的”,故将 eighteen 改为 eighteenth。 2. 考查冠词。我依然记得第一天是多么艰难。句中特指开始学驾照的第一天,所以在 first前加上 the。也 可以加上 my,my first day表示“我(学驾照)的第一天”。故在 first前加 the 或 m
39、y。 3. 考查连词。根据句意可知作者本以为自己已经掌握了教练的话,结果一发动车,脑中一片空白。所以前 后文为转折关系。故将 so改为 but。 4. 考查时态。根据前文中的 started 可知时态为一般过去时,故将 goes改为 went。 5. 考查单复数。 教练一直喊“加速”, “减速”, “左转”。 word 的意思主要是“单词,消息”, words 可 以表示为 word 的复数,表示某人说的话。这里指教练说的那些话,故将 word改为 words。 6. 考查非谓语动词。分析语境可知教练话“加速”,“减速”,“左转”都是祈使句,根据前文“Speed up!” “Slow down
40、!”也可以看得出来。祈使句应该用动词原形,故将 Turning改为 Turn。 7. 考查固定句型。我如此紧张以至于无法分辨哪个方向是左。固定句型 so.that表示“如此.以至 于”,much 为多余成分。故将 much去掉。 8. 考查副词。做形容词的时候,later是 late的比较级,如:Their deadline is quite late. Ours is even later.(他 们的截止日期很迟.我们的更迟.)做副词的时候,late 是迟的意思,later是稍后、随后的意思。句意:几分 钟之后。故将 late改为 later。 9. 考查形容词。我紧急刹车。suddenly
41、是副词,表示“意外地,忽然地”。 sudden为形容词,表示“突然的; 迅速的”。a sudden stop表示“急刹车”。故将 suddenly改为 sudden。 10. 考查介词。分析语境可知作者表示“在路中间急刹车”,on the road 表示“在路上”, the middle of the road 表示“路的中央”,强调的是“the middle”。故将 on 改为 of。 8.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号() ,并在其下面
42、写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词; 2. 只允许修改 10 处,多者(从第 11 处起)不计分。 Mr. and Mrs. Zhang all work in our school. They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. In their spare time, they are interesting in planting
43、vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. They often get up earlier and water the vegetables together. They have also bought for some gardening tools. Beside, they often get some useful informations from the internet. When summer came, they will invite their students pick th
44、e vegetables. 【答案】1. all改为 both 2. a改为 an或 one 3. interesting 改为 interested 4. that 改为 which 5. earlier 改为 early 6 将 for 去掉 7. beside改为 besides 8. informations 改为 information 9. came 改为 comes 10. pick 前加 to 【分析】 本文是一篇记叙文。文章主要讲了张先生和张太太的日常工作和生活。 【详解】1. 考查 both 和 all的用法,both 的主语是两个,而 all的主语是三个或者三个以上。根据
45、语境,此 处指张先生和张太太。故将 all 改为 both。 2. 考查冠词。因为 hour 是一元音音素开头卡头的词,此处指“一小时”元音,所以应用 an或 one。故将 a 改为 an 或者 one。 3. 考查形容词。interested“感兴趣的”,一般修饰人的感情,而 interesting“有趣的”,一般修饰物,由于 此句的主语是人,应使用 ed 形式形容词。故将 interesting 改为 interested。 4. 考查非限制性定语从句。此处是非限制性定语从句,先行词是 their garden,指物,关系词在从句中做主 语,应用关系词代词 which 引导。故将 that
46、改为 which。 5. 考查副词。earlier是形容词比较级,修饰动词 get up,应使用副词,此处没有对比,应使用副词原级。故 将 earlier改为 early。 6. 考查动词。bought是及物动词,后无需跟介词。故将 for 去掉。 7. 考查副词。beside 是介词,“在旁边”,而这里需要一个副词,besides“此外”。故将 beside改为 besides。 8. 考查名词。information 是不可数名词。故将 informations 改为 information。 9. 考查时态。此处是时间状语从句的谓语动词,主句是一般将来时,从句应使用一般现在时表将来。故将
47、 came 改为 comes。 10. 考查非谓语动词。此处是词组 invite sb. to do sth.“邀请某人做某事”。故 pick 前加 to。 【点睛】高考短文改错考点层次一般而言可依次分为词法的测试、句法的测试和语篇的测试三个层面。考 点层次越高,就越能测试出考生运用语言的能力。低层次的考点往往侧重于语法方面的考查,而高层次的 考点往往侧重于考生对文章意义方面的理解。 一、词法改错 词法的测试包括:定冠词和不定冠词的用法;名词的单复数和名词的所有格;动词的时态、语态、语气, 情态动词和非谓语动词等;人称代词、人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用 法;介词的
48、搭配;并列连词、从属连词的用法;形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法;固定搭 配和习惯用法。 例如:本题中的 8.informations 改为 information。考查名词单复数。 二、句法改错 句法的测试包括:主谓语在数上的一致性;名词性从句、定语从句和强调句;句子结构的连贯性、完整性、 对等性和逻辑性。 例如:4.that改为 which。考查非限制性定语从句。 三、语篇改错 语篇的测试包括:上下文的时态是否一致;上下文中的代词指代是否一致;上下文中的逻辑关系是否一致。 例如:9.came 改为 comes。考查时态。 9.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同
49、桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出修改后的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词; 2. 只允许修改 10 处,多者(从第 11处起)不计分。 When I look at this picture of myself, I realize of how fast time flies. I had grown not only physically, and also mentally in the past few years. About one month after this photo was took, I entered my second year of high school and become a new member of the school music club. Around me in picture are the things they were very important in my