1、 第七课第七课 从这里出发从这里出发 第二课时第二课时 走向未来走向未来 环节一环节一 情景导入情景导入 第七课第七课 从这里出发从这里出发 第二课时第二课时 走向未来走向未来 1.1.情感、态度、价值观情感、态度、价值观：把个人命运前途和国家社会的需要联 系在一起，关注国家发展，增强爱国意识。关注国家发展，增强爱国意识。 2.2.能力：能力：提高选择能力，确定理想目标，为新的征程做好准备 3.3.知识：知识：畅想未来的原因；畅想未来，规划未来；关注国家畅想未来的原因；畅想未来，规划未来；关注国家 社会的发展，踏上新征程。社会的发展，踏上新征程。 环节二环节二 自主预习自主预习梳理新知梳理新知
2、 快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划 出问题要点。 1 1、面临初中毕业的我们面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来为什么要畅想未来？ 2 2、面对未来，我们需要做些什么？、面对未来，我们需要做些什么？ 3 3、我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？应该、我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？应该 怎样做？怎样做？ 4 4、我们应走向新的征程？、我们应走向新的征程？ 三年前，当你踏入中学的大门，曾经写下自己对未三年前，当你踏入中学的大门，曾经写下自己对未 来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请根据记来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请根据记 忆写在下面：
3、忆写在下面： 我实现的目标：我实现的目标：_ 我的目标是这样实现的：我的目标是这样实现的：_ 对我的影响：对我的影响：_ 我还没有实现的目标我还没有实现的目标_ 原因：原因：_ 环节三环节三 合作探究合作探究提升能力提升能力 探究探究（一一）畅想未来畅想未来 梦想的力量梦想的力量 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生 命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了 很好地服务社会和国家。 1、为什么要畅想未来？（目的）、为什么要畅想未来？（目的） 李大钊对青年人寄予无限厚望，李大钊对青年人寄予无限厚望，青春青春一一 文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历
4、 史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者 ，固莫不惟其青年是望矣。”，固莫不惟其青年是望矣。” 晨钟晨钟之使命之使命一文中，感慨道“青年之字典，无”困难“之一文中，感慨道“青年之字典，无”困难“之 字，青年之口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自字，青年之口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自 由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服 历史。历史。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的
5、期望，我们应该以怎 样的心境和行动走向未来？样的心境和行动走向未来？ （1 1）. .畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、 需求与国家的发展，世界的繁荣，人类的梦想相结合。需求与国家的发展，世界的繁荣，人类的梦想相结合。 （2 2）. .既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏 实地的行动。实地的行动。 （3 3）. .我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且 要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界发展要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界发展 的前途和命运，在学习和实践中走
6、向未来。的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 2 2、面对未来，我们需要做些什么？、面对未来，我们需要做些什么？ 探究探究（二二）小明的畅想小明的畅想 小明在作文中写道，每个人都会有自己缤纷多彩的未来小明在作文中写道，每个人都会有自己缤纷多彩的未来: :可能美丽的如可能美丽的如 同湛蓝天空飘零的洁白羽毛；也许多彩的如同夏天百花盛开郁郁葱葱蝉同湛蓝天空飘零的洁白羽毛；也许多彩的如同夏天百花盛开郁郁葱葱蝉 鸣枝间；或者朴素的如同干了一辈子活的老爷爷胳膊上带的青色套鸣枝间；或者朴素的如同干了一辈子活的老爷爷胳膊上带的青色套 袖袖来并不遥远来并不遥远, ,似乎转瞬就到。在这匆匆又匆匆的学习生活中，我
7、们似乎转瞬就到。在这匆匆又匆匆的学习生活中，我们 就会不知不觉的毕业，走向工作的岗位。未来也很遥远。当你试想一年就会不知不觉的毕业，走向工作的岗位。未来也很遥远。当你试想一年 后，五年后，十年后后，五年后，十年后, ,甚至更远的生活时，感受生活是什么，人生是什么甚至更远的生活时，感受生活是什么，人生是什么? ? 我们的未来不遥远。初中毕业，就是我们九年辛勤学习的一次验收，三我们的未来不遥远。初中毕业，就是我们九年辛勤学习的一次验收，三 年后，大学年后，大学, ,洁白的象牙塔、广阔的操场，寄托着梦想跟理想的地方，未洁白的象牙塔、广阔的操场，寄托着梦想跟理想的地方，未 来是那么的美好。来是那么的美
8、好。 根据上述材料，回答下列问题。 根据上述材料，回答下列问题。 1 1、畅想未来的目的是什么畅想未来的目的是什么? ? 2. 2. 畅想未来有什么要求畅想未来有什么要求? ? 材料材料一一 是男儿总要走向远方，是男儿总要走向远方，/ /走向远方是为了让生命更辉煌。走向远方是为了让生命更辉煌。/ /走走 在崎岖不平的路上，在崎岖不平的路上，/ /年轻的眼眸里装着梦更装着思想。年轻的眼眸里装着梦更装着思想。/ /不论是孤独地走不论是孤独地走 着还是结伴同行，着还是结伴同行，/ /让每一个脚印都坚实而有力量。让每一个脚印都坚实而有力量。/ /我们学着承受痛苦。我们学着承受痛苦。 / /学着把眼泪像
9、珍珠一样收藏，学着把眼泪像珍珠一样收藏，/ /把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，/ /那那 一天，一天，/ /哪怕流它个大海汪洋。哪怕流它个大海汪洋。/ /我们学着对待误解。我们学着对待误解。/ /学着把生活的苦酒学着把生活的苦酒 当成饮料一样慢慢品尝，当成饮料一样慢慢品尝，/ /不论生命经过多少委屈和艰辛，不论生命经过多少委屈和艰辛，/ /我们总是以一我们总是以一 个朝气蓬勃的面孔，个朝气蓬勃的面孔，/ /醒来在每一个早上。醒来在每一个早上。/ /我们学着对待流言。我们学着对待流言。/ /学着从学着从 容而冷静地面对世事沧桑，容而冷静地面对世事沧桑，/“/“猝然
10、临之而不惊，猝然临之而不惊， / /无故加之而不怒无故加之而不怒”，/ / 这便是我们的大勇，这便是我们的大勇，/ /我们的修养。我们的修养。/ /我们学着只争朝夕。我们学着只争朝夕。/ /人生苦短，人生苦短，/ /道道 路漫长，路漫长，/ /我们走向并珍爱每一处风光，我们走向并珍爱每一处风光，/ /我们不停地走着，我们不停地走着，/ /不停地走着不停地走着 的我们也成了一处风光。的我们也成了一处风光。/ /走向远方，走向远方，/ /从少年到青年，从少年到青年，/ /从青年到老年，从青年到老年，/ / 我们从星星走成了夕阳。我们从星星走成了夕阳。 汪国真走向远方汪国真走向远方 1 1、读汪国真
11、的诗、读汪国真的诗，同学们有什么感想？，同学们有什么感想？ 我们就要初中毕我们就要初中毕 业了，更广阔的天地业了，更广阔的天地 在等待着我们，让我在等待着我们，让我 们出发吧们出发吧！ 探究探究（三三）踏上新征程踏上新征程 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 毛泽东忆秦娥毛泽东忆秦娥娄山关娄山关 2 2、你打算怎样踏上新征程？你打算怎样踏上新征程？ 3、国家和社会为我们的成长选择提供了什么样的条件？、国家和社会为我们的成长选择提供了什么样的条件？ 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大新时代。 （1）国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐， 人民生活水平不断提高，这些都
12、为我们的成长提供了良 好的社会条件。 （2） 随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动 更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。 时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。 初中毕业后初中毕业后 到普通高中到普通高中 学习学习 到中等职业到中等职业 学校学习学校学习 到法定年到法定年 龄时就业龄时就业 面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，为社面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，为社 么？你又将怎样坚持呢？么？你又将怎样坚持呢？ 我们要做好准备我们要做好准备，抓住机会抓住机会，还要善于创造机会还要善于创造机会，成成 就自己就自己。 还要清醒地认识到我们面临的挑战和问题还要清醒地认识到我
13、们面临的挑战和问题，增强责任增强责任 感和使命感感和使命感，提醒我们时不我待提醒我们时不我待，只争朝夕只争朝夕。 一切趁现在一切趁现在，一切趁年轻一切趁年轻，勇往直前勇往直前，朝着既定的目朝着既定的目 标标，去想去想、去做去做、去体验去体验、去搏击风浪去搏击风浪、去迎接考验去迎接考验。 4 4、面对未来的机遇与挑战，青少年应怎样做？、面对未来的机遇与挑战，青少年应怎样做？ 我们从这里出发，迎着朝阳，向着明天出发。让我我们从这里出发，迎着朝阳，向着明天出发。让我 们一起高声朗诵们一起高声朗诵少年中国说少年中国说。 让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝让我们带着自信，带着憧憬，带着同
14、学的友谊、老师的祝 福和父母的期待，踏上新的征程。福和父母的期待，踏上新的征程。 环节四、交流展示提升能力 1 1、本节课你有何收获？、本节课你有何收获？ 2 2、还有那些困惑？、还有那些困惑？ 3 3、下一步你打算怎样度过初中最后的时光？、下一步你打算怎样度过初中最后的时光？ 一、畅想未来一、畅想未来 畅想未来的原因畅想未来的原因 怎样走向未来怎样走向未来 二、踏上新征程二、踏上新征程 1 1、做法抓住机遇，迎接挑战的原因、做法抓住机遇，迎接挑战的原因 走走 向向 未未 来来 畅想未来的含义畅想未来的含义 2 2、踏上新征程、踏上新征程 1 1、我们要毕业了，大家畅想未来，不包括以下哪一项（
15、、我们要毕业了，大家畅想未来，不包括以下哪一项（ ） A A、上什么学校、上什么学校 B B、玩哪款游戏、玩哪款游戏 C C、做什么工作、做什么工作 D D、规划有意义的人生、规划有意义的人生 2 2、畅想未来，我们才能规划有意义的人生，那么我们需要具备（、畅想未来，我们才能规划有意义的人生，那么我们需要具备（ ） 开阔的视野开阔的视野 把自己的爱好、需求与国家的发展相结合把自己的爱好、需求与国家的发展相结合 脚踏实地的行动脚踏实地的行动 关心国家的发展关心国家的发展 A A、 B B、 C C、 D D、 B B 3 3 我们生在伟大的新时代，毕业会有很多的选择，可以选择上什么学校、我们生在
16、伟大的新时代，毕业会有很多的选择，可以选择上什么学校、 什么专业，可以选择做什么工作，这说明什么专业，可以选择做什么工作，这说明( ( ) ) 国家政治稳定、经济发展国家政治稳定、经济发展为我们的成长提供了良好的社会条件为我们的成长提供了良好的社会条件 改革开放，我国与世界各国互动频繁，为我们创造了更广阔的空间改革开放，我国与世界各国互动频繁，为我们创造了更广阔的空间 欣逢伟大的时代，给我们提供了展示才华的广阔舞台欣逢伟大的时代，给我们提供了展示才华的广阔舞台 长大了，终于有自己自由了，家长不能约束了长大了，终于有自己自由了，家长不能约束了 A A B B C C D D 4 4、读梁启超的、
17、读梁启超的少年中国说少年中国说，认识有误的一项是（，认识有误的一项是（ ） A.A.让我们增添了一份责任感、使命感让我们增添了一份责任感、使命感 B.B.我们时不我待，只争朝夕，一切趁现在，努力拼搏我们时不我待，只争朝夕，一切趁现在，努力拼搏 C.C.我们身上的责任太大了，我们青少年承担不起我们身上的责任太大了，我们青少年承担不起 D.D.把自己的爱好、需要同国家发展结合起来把自己的爱好、需要同国家发展结合起来 A C 教师寄语 当今时代，知识更新周期大大缩短，当今时代，知识更新周期大大缩短， 各种新知识、新情况、新事物层出不各种新知识、新情况、新事物层出不 穷。如果我们不努力提高各方面的知穷。如果我们不努力提高各方面的知 识素养，不自觉学习各种科学文化知识素养，不自觉学习各种科学文化知 识，那就难以增强本领，也就没有办识，那就难以增强本领，也就没有办 法赢得主动、赢得优势、赢得未来。法赢得主动、赢得优势、赢得未来。
